初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第一單元雨的四季-

的四季TheFourSeasonsOfRain

教者：沈璐鳳凰學(xué)校

靜謐蒞臨

粗獷吝嗇

花苞嬌媚棱鏡睫毛

干澀草垛綠茵茵咄咄逼人

mì

lì

guǎng

lìnsè

bāomèiléngjié

sè

duòyīnduō你會(huì)讀嗎？給藍(lán)色字詞標(biāo)出拼音靜謐：蒞臨：吝嗇：

淅淅瀝瀝：咄咄逼人：你理解嗎？。。來(lái)到、來(lái)臨（多指貴客）。安靜。謐：安寧、平靜。過(guò)分愛(ài)惜財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲。形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人的樣子。聽(tīng)讀感知

·聽(tīng)（讀）思考:

1、文章主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序來(lái)描繪的？2、用文中的兩三個(gè)詞語(yǔ)概括一下四季雨的特點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)最打動(dòng)你的景象。

整體感知·

說(shuō)（第1段）（第2—6段）（第7段）總寫對(duì)雨的感受。描繪四季雨的特點(diǎn)。最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。春雨夏雨秋雨冬雨（美麗嬌媚）（熱烈粗獷）（端莊沉思）（自然平靜）總分總春雨秋雨夏雨冬雨永遠(yuǎn)是美的

樹(shù)“睜開(kāi)特別明亮的眼睛”使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？使用了擬人的修辭手法，賦予了樹(shù)以人的動(dòng)作和表情，生動(dòng)形象地寫出了樹(shù)木剛從嚴(yán)冬中蘇醒過(guò)來(lái)的情景。

從文中選擇你最喜歡的語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)用到了什么修辭手法，并試著簡(jiǎn)單賞析一下效果。研讀文章·邊讀邊賞

判斷下面這段文字是從人的那些感官角度來(lái)描繪景物的。

水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。視覺(jué)（比喻、擬人）聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)課文中這樣的精彩語(yǔ)句還有很多，你能試著再找出一句來(lái)，朗讀并品味一下嗎。研讀文章·邊讀邊賞

齊讀第6段，思考作者對(duì)雨寄托了怎樣的思想感情，表達(dá)了怎樣的人生態(tài)度？上文多用“她”或“它”指稱，為何這一段改稱“你”？寄托了作者對(duì)雨的喜愛(ài)與贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。第二人稱便于抒發(fā)自己的情感；

而且顯得更加親切自然。研讀文章·思

作者為什么把標(biāo)題寫成“雨的四季”而不是“四季的雨”？前者：強(qiáng)調(diào)的是“四季”，這是一個(gè)過(guò)程，顯得靈動(dòng)，似乎讓雨也充滿情趣與生命。后者：強(qiáng)調(diào)的是“雨”，這只是一種景物，顯得呆板、生硬。

提煉主旨

·回歸題意

汪國(guó)真《雨的隨想》季薇《雨的抒情》戴望舒《雨