幼兒園的模范教案

幼兒園的典范教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)故事，感受情節(jié)的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。2、把握正確的穿脫鞋子方法。3、學(xué)會(huì)自我效勞，樂(lè)于幫助同伴?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒操作材料。2、故事《穿鞋子》中消逝的角色手偶。3、一雙鞋子、一雙襪子?；顒?dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)題引出主題。你收到過(guò)年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小牛也受到了一份年禮物，可這份禮物卻給他帶來(lái)了一些小的苦惱?想知道這到底是怎么回事嗎?2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。(1(2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥?lái)到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也消逝了?(3)那只小老鼠做了一件什么事?(4)小牛的苦惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這到底是怎么回事?3、幼兒賞識(shí)故事。幼兒分段賞識(shí)故事，教師一邊講一邊幫助幼兒解答剛剛遇到的問(wèn)題。幼兒看圖完整賞識(shí)故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。4、教師請(qǐng)幼兒協(xié)作，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子5、教師和幼兒一起爭(zhēng)論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)展演示說(shuō)明。2活動(dòng)目標(biāo)：1、把握穿開(kāi)襟衣服的方法。2、能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服。3、情愿自己穿衣服，體驗(yàn)自我效勞的歡快。4、培育觀看，比較衣服的力氣。5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)預(yù)備：兒每人一件帶拉鏈的上衣?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：小兔，你為什么哭呀?小兔：我不會(huì)穿衣服，心里很焦急!小兔嗎?二、根本過(guò)程1、請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)向大家呈現(xiàn)他的穿衣服方法。教師：你穿的真好!真棒!還有沒(méi)有誰(shuí)和他的方法不一樣呢?2、再次請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范。教師：小兔，你覺(jué)得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎?小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)潔好記的方法，你們好有沒(méi)有呢?教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法，并進(jìn)展表演。(假設(shè)幼兒情愿表演，就請(qǐng)表演，沒(méi)有回應(yīng)的話教師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好方法)3、邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：教師：教師這里有一個(gè)方法，你們想看嗎?教師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。小老鼠，出洞子。小拉鏈，插進(jìn)去，手兒輕輕向上拉。4、請(qǐng)幼兒和教師一起說(shuō)兒歌。兒答復(fù))先請(qǐng)一個(gè)力氣較弱的幼兒來(lái)試一試，請(qǐng)大家看看那，說(shuō)一說(shuō)他穿試。體驗(yàn)吧!看，教師給你們預(yù)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧!5、體驗(yàn)活動(dòng)請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請(qǐng)幼兒拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子翻開(kāi)。(3)女孩子說(shuō)兒歌，男孩子穿衣服。(4)男孩子說(shuō)兒歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會(huì)了。我給你們表演一下，看看我穿的對(duì)不對(duì)!不過(guò)，我想讓你們來(lái)給我說(shuō)兒歌，我來(lái)穿。你們情愿嗎?小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見(jiàn)吧!三、完畢局部1、教師和幼兒共同回憶兒歌了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽(tīng)你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍，用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，好嗎?(加強(qiáng)穩(wěn)固對(duì)兒歌的把握)2、教師小結(jié)。幼兒園里，你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫助穿衣服呢?(不會(huì))對(duì)了，我們一個(gè)能干的小朋友?；顒?dòng)自然完畢。3活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食?；顒?dòng)預(yù)備：儒靈童教材活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、授課程1抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，慚愧極了，知道糧食來(lái)之不易，鋪張是可恥的行為。小朋友，教師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，教師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。三、圖譜演示，推斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不鋪張的好孩子。四、玩?；?dòng)，穩(wěn)固主題名稱小雞吃米粒預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)章：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米?！埃斐鲭p手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃“到米粒快速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米?！俺浴暗糜挚煊指蓛?，給與嘉獎(jiǎng)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)，主題內(nèi)化帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提示幼兒不要鋪張食物。(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。4活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。3、進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)力氣力氣。4、樂(lè)觀參與主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的歡快及成功的喜悅。5、進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為力氣。課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。課堂教學(xué)難題：進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)力氣力氣。主題活動(dòng)提前預(yù)備1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè)、醋、全透亮的塑膠軟細(xì)管。2、被環(huán)境污染水的掛畫。主題活動(dòng)全過(guò)程1、引題：(1)師：你口干的狀況下， 哪些?(2)你手臟的狀況下該怎么辦?(3)你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰?2、試驗(yàn)、示范性：瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。(3)面盆里的水倒進(jìn)杯子里。3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：(1)水是流淌性的;(2)水是沒(méi)有色調(diào)的;(3)水是全透亮的;(4)水是無(wú)氣味的。4、師：大家了解水有什么主要用途?(1;(2)生產(chǎn)制造根本建立中的用水;(3)動(dòng)物與植物的用水。5、師：水份談水、咸水湖兩一局部，而談水的主要用途格外大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)約用水。教師總結(jié)：水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染病損害，因此我們要疼惜水源，不亂扔垃圾。5活動(dòng)目標(biāo)：在玩耍中初步了解身體各部位的名稱。運(yùn)用身體各部位樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受身體的重要性。體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的`自我疼惜意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：已有初步的生疏人體的閱歷。物質(zhì)材料預(yù)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體“讓我們一起再來(lái)生疏一下它們，從頭開(kāi)頭吧!“二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的玩耍幼兒觸摸，進(jìn)一步生疏身體。提示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)“我的 “。完整說(shuō)兒歌。三、呼啦圈玩耍，協(xié)調(diào)動(dòng)作“現(xiàn)在，教師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈玩耍