安知魚樂學(xué)案_第1頁
安知魚樂學(xué)案_第2頁
安知魚樂學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《安知魚樂》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 重復(fù)誦讀文本，從中識(shí)記字音、掌握停頓、讀出語氣、并把握人物形象特點(diǎn)。2、翻譯文本，識(shí)記了解“安”含義，體會(huì)文中思辨思想。3、說出莊子認(rèn)為“魚樂”原因，了解寓言主題，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談出自己所受到啟示。二、課堂活動(dòng)：（一）誦讀文本第一遍：自由讀：要求讀準(zhǔn)字音第二遍：集體讀：要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓第三遍：個(gè)人讀：要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出語氣思索以下句子應(yīng)該怎樣去讀：（1）“鯈魚出游從容，是魚之樂也”（）（2）“子非魚，安知魚之樂？”（）（3）“子非我，安知我不知魚之樂？”（）（4）“我非子，固不知子矣，子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”（）（5）“既已知吾知之而問我，我知之濠上也”（）第四遍：分角色讀：要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀出語氣，讀出人物性格（二）翻譯文本：1、自讀文本，邊讀邊譯，解釋“安”含義，體會(huì)莊子思想思辨性：（1）“子非魚，安知魚之樂？”（2）“子非我，安知我不知魚之樂？”（3）“請(qǐng)循其本。子曰：‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也”濠梁之辯，誰占上風(fēng)？（三）分析了解文本：1、請(qǐng)問為何莊子認(rèn)為“魚樂”。2、本文是一篇寓言，你以為莊子想告訴我們什么？（四）拓展閱讀1、莊子本身就是一個(gè)詩意生活實(shí)踐者，下面我們看三個(gè)故事：故事一：鼓盆而歌莊子妻死，惠子吊之，莊子則方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“與人居，長子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！”莊子曰：“不然。是其始死也，我獨(dú)何能無概！然察其始而本無聲；非徒無生也，而本無形；非徒無形也，而本無氣。雜乎芒芴之間，變而有氣，氣變而有形，形變而有生。今又變而之死，是相與為春秋冬夏四時(shí)行也。人且偃然寢于巨室，而我嗷嗷然隨而哭之，自認(rèn)為不通乎命，故止也?！惫适露呵f周夢(mèng)蝶故事三：楚王請(qǐng)莊子做宰相莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴，寧其生而曳尾涂中乎？”二大夫余曰：“寧生而曳尾涂中。”

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論