小學四年級信息技術教學計劃例文

小學四年級信息技術教學計劃例文《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關學問技能及網(wǎng)頁掃瞄和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：我的作文集

主要側重于Word根本學問與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯(lián)的任務，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟識的情境中把握學問與技能。

其次單元：飛鴿傳書

主要側重于電子郵件相關學問與技能的學習，同時整合了Word二維規(guī)章表格的制作與設置，教材中通過朋友之間互送祝愿、互送精致照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等好玩的活動將以上的各局部內容有機的組合起來。

第三單元：小輯

主要側重于文本排版學問與技能的學習，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動，循序漸進、由淺入深地引導學生把握文本排版的學問與技能，本單元的內容更能表達出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的局部，第10、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學生上網(wǎng)檢索和下載有關寶島臺灣的相關信息，然后綜合運用Word所學學問編排小報。

二、學情分析

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對詳細事實和閱歷的學問較有興趣，對這樣的有實物的觀看內容比擬感興趣。對他們來說只有有了明確的觀看目的任務和實現(xiàn)這些任務的詳細方法時，他們的觀看才能長久和有效。

三、教學目標

1.學生能比擬全面地了解、把握word的編輯、排版等的根底學問，并能針對相關的練習進展上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2.學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比擬完整的小報。

3.使用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件，培育學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增加活動的意識和力量。

4.通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培育學生通過自己討論解決問題的力量。

四、教學重、難點

1.學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2.通過web郵箱的申請、使用，培育學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣。

3.通過信息的獵取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4.讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等學問來討論身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，穩(wěn)固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的力量，培育學生創(chuàng)新意識。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培育較好的學習習慣，形成根本力量。攜著“愛心、信念、細心和急躁”去做將培優(yōu)打算要落到實處，開掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實根底，幫助教師進展輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進展比擬深入細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生確實定要慎重，特殊是潛力較大的學生,應安排重點輔導。

7、仔細確定輔導對象,堅持每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上制造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10、采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，