2023年齊齊哈爾廣播電視大學級外貿(mào)英語普專畢業(yè)作業(yè)實行細則

齊齊哈爾廣播電視大學2023級外貿(mào)英語（普專）

畢業(yè)作業(yè)實行細則

根據(jù)黑龍江省廣播電視大學關(guān)于加強實踐性教學環(huán)節(jié)的文獻精神，結(jié)合我市

電大外語類英語專業(yè)的實際情況，特制定齊齊哈爾市廣播電視大學外語類英語專

業(yè)（?？疲┊厴I(yè)作業(yè)的實行細則。

一、學生參與畢業(yè)作業(yè)的資格審定：

學生必須在未通過的必修課和選修課不超過20%的情況下，方可提出申請參

與畢業(yè)作業(yè)的寫作。

二、寫作原則：

畢業(yè)作業(yè)一律用英文寫作。

三、格式規(guī)定

畢業(yè)作業(yè)的文體結(jié)構(gòu)、文字編排、格式、封面設計必須按統(tǒng)一規(guī)范寫作。（見

附表1）

四、完畢時間：

準備階段（上半年1月份，下半年7月份），在省電大下達畢業(yè)作業(yè)指導告

知后，各級基層電大成立指導機構(gòu)，擬定指導教師名單在1/7月底報省電大文

法部備案。

五、指導教師資格和職責

1.必須具有中高級職稱的電大專兼職教師。

2.必須是專業(yè)對口，非本專業(yè)的人員不能指導英語專業(yè)畢業(yè)作業(yè)。

六、指導規(guī)定

1.學生在每一階段寫作或修改前，指導教師必須提出具體的規(guī)定，提醒學生

應避免的錯誤，認真填寫各階段指導登記表。

2.每篇作業(yè)的指導必須涉及選題、一稿、二稿、三稿（定稿，一式二份）等程

序。

七、建立學生檔案袋，以備檢查。

每個學生的檔案袋里必須涉及：

a）指導教師各階段指導登記表

b）一稿和二稿的原始材料

c）三稿（定稿一試二份）

d）軟盤。含定稿word文檔

八、評估方法

1、按百分制記分。其中各階段過程（一稿和二稿）30分，定稿（三稿）總分

70分?？傋謹?shù)大約4000—4500字。

2、缺少任何一個階段均視為不及格。

九、工作量計算

指導教師對每個學生的指導不低于10課時（次數(shù)3—4次）。

十、外語畢業(yè)作業(yè)的類型（分兩種）（見附表2）

1.英語作文

英語作文所有用英語寫作。作文的文體形式為說明文和論說文。

2.英語語言論文

英語語言論文用英文寫作。論文范圍可以涉及英語語音、詞法、慣用法、文

體、修辭、英漢語言對比、英國英語與美國英語的差異、英漢翻譯理論與技

巧等等方面。作者可以對某一語言現(xiàn)象進行研究探討、或?qū)δ骋徽Z言規(guī)則提

出質(zhì)疑、也可以就某一篇論文或某一個語言專著進行評論等。

附表1

文體結(jié)構(gòu)

一:題目

二：作者姓名和日期

三：目錄/大綱

四：總結(jié)（提綱、摘要、概要）

五:正文

六:結(jié)論

七:參考資料目錄

格式：

用統(tǒng)一的格式打印。標題采用“word”的3號字體，正文采用“小

四”字體,每頁約32行。

注:封面標題一般應用英文，翻譯可用中文。參考文獻須兩種以上。

附表2

寫作時應注意以下幾個問題：

1.時態(tài)

2.句與句的連接.漢語重“意合”，英語重"形合句與句之間沒，英語比漢語更講究

連接的形式。例如，在漢語里，我們經(jīng)常把兩個或更多的句子僅用逗號而不用連接詞連

接起來，但英語里卻常需要使用連詞。

a,最佳帶上雨傘，外邊要下雨了。

b,他們在等我，我得走了。

C,我的同學中一些來自公司,其他多數(shù)來自工廠。

上述三例假如譯成英語，應分別為：

a,You'dbettertaketheumbre11a,forit'sgoingtorain.

b,They'rewaitingforme,soImustbeoffnow.

c,Someofmyclassmatesarefromcompanies,andtheothe

rsaremos11yfromfactories.

除了連詞外，句與句的連接還可以借助過渡詞語、省略、替代、照應等多種手段。

對于我們來說，一方面應掌握一些表達時間、空間關(guān)系的最常用的過渡性詞語，例如：

表達時間關(guān)系的

before,earlier,first,formerly,previous1y,sofar,yet,mea

ntime,presently,atpresent,afterthat,sineethem,later,afterward

s,simu1taneously,atthispointetc.

表達空間關(guān)系的

above,be1ow,over,under,beyond,beneath,down,further,nea

rby,infrontof,inthefrontof,closeto,nextto,onthe1

eft,ontopof,atthebottomof,etc.

3.詞序

英語與漢語句子的順序有時一致，但大多數(shù)情況下不一致。這就規(guī)定我們對英語句

子的順序規(guī)律有一個基本的了解。見下表：

6123456

WheWho?Action?Who?How?WheWhen?

n?WhicWhich?re?

h?What?

What?

YehefoundapenInthes

sterdatreet

y

Thewasn'tInteresti

filmng

Theyaretal1oudly

king

ThestudWeredTheEnthusiaIntheJust

entsiscuproblemti-classrnow

ssingcallyoom

4.英語語體

按其話語范圍英語可提成評論、報道、講演、公文、告知、廣告、書信等；按話語

的方式可分為書面語和口語語體。按談話風格可分為嚴厲和隨意，正式和非正式、禮貌

和非禮貌。所以在寫作過程中，耍把它當成使用于各種情景的許多不同語言“品種”的

復合體，不能把它只看作是一種單一的語言現(xiàn)象，避免只追求語法的對的而忽略不同語體

的不同特性。例如把“Enteringtheroom,Ifoundaletterlyingonth

edesk”用于平?？谡Z，在正式的評論文中使用haven，t,doesn't,ifs,they什

e，等縮略式等。

5.標點符號

標點符號的使用常不受重視，作文中這方面的錯誤很多，特別在敘述文中。下列三

組句子中的標點符號都是規(guī)范用法，可供學生在寫記敘文時模仿。

“Weegoing,andyou'restaying,"shesaid.

Shesaid,"We'regoing,andyou'restaying.”

"We'regoing,“shesaid,andyou'restaying."

“Wedidn'tp1aybadly,“rep1iedDolly."infact,wewonDo1ly

replied.

“Wedidn'tplaybad1y,“repliedDolly."Infact,wewon.

Dol1yreplied,“Wedidn'tp1aybad1y.Infact,wewon.

“Whoareyou?”shoutedtheo1dwoman.

Theo1dwornanshouted,“Whoareyou?”

“Getout!”hescreamed.

Hesereamed,“Getout!”

附件3

寫作語言論文，必須注意以下幾點：

I.具有整體知識。寫一篇語言論文，一方面必須對與這一專題有關(guān)的知識有比較全面的

了解，盡量擴大自己的視野，廣泛閱讀。僅手頭一兩本書是遠遠不夠的。

2.占有第一手資料。寫作語言論文，必須握有大量的例證。部分例證當然可以在詞典和

其他工具書中獲得，但是更多的例證應當在廣泛的閱讀中去尋找。只有這樣,論文才

更有說服力和可信性。

3.要寫出新意。規(guī)定學員標新立異，寫出使讀者耳目一新的論文是不切實際的。但是假

如是拾人牙慧的拼湊之作，也就失去了語言論文的價值。語言論文盡量做到能運用

一定數(shù)量的新鮮材料，從較新的角度探討研究，給讀者以某種新鮮感。

例一：《現(xiàn)代漢語“簡化詞”探討》

這是一篇對現(xiàn)代漢語中大量出現(xiàn)的“簡化詞”進行分析探討的論文。“簡化詞”這

一提法雖系作者杜撰，但英語中形形色色的“簡化詞”卻是客觀存在。這樣的題目既不

泛科學性，又給讀者以某種新鮮感。緒言可以先介紹“簡化詞”的來歷和現(xiàn)狀，點明“簡

化詞”大量存在、廣泛使用的現(xiàn)實，以引起讀者的愛好。

主體部分可以從這樣一個方面進行探討。

(1)構(gòu)成方式一幾種構(gòu)成“簡化詞”的規(guī)則，如縮寫、截短、首字母、縮略、混成等。

(2)讀音一系統(tǒng)探討“簡化詞”的讀音規(guī)則。

(3)語體色彩一探討“簡化詞”的實際使用范圍。

（4）發(fā)展趨勢一與緒言首尾呼應，也兼作結(jié)尾。

例二：

《略談英語形容詞的詞序問題》

英語形容詞詞序是一個老生常談的問題，幾乎每本語法書都多少有所涉及。寫這類

的文章，應盡量追求深度和新意。

這是一篇對形容詞詞序這一語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納的文章。開頭應盡量簡略些，

提出要談的問題。

重要部分可分兩層：

1、“英語形容詞詞序總則”的標題下，簡略介紹一般語法書上的有關(guān)形容詞詞序的規(guī)則。

2、在“各類形容詞詞序細則”的標題下,具體說明形容詞詞序的具體規(guī)則。這部分是本文的

價值所在，要有作者自己的新材料和觀點.

3、在詳述形容詞詞序細則后,最后可以列一表格，把各類形容詞按修飾順序進行排列，使讀

者一目了然，加深印象。表格也可作為論文結(jié)尾，一舉兩得。

4、語言論文還可以寫：（1）文化背景知識與英語學習；（2）有關(guān)將來時態(tài)的幾個問題；

（3）淺談英語中起狀語作用的定語從句；（4）英語定語從句的翻譯；（5）淺析副詞在句子中

的位置；（6）談形容詞的句法功能；（7）幾種特殊的反意疑問句；（8）中學英語教材中的強

調(diào)用法；等等。

附件4

寫作英語報告，應注意以下兩點：

1、要有一定的典型性。有的學員把教學報告寫成一般的教案，這是不合規(guī)定的。教案與教

學報告是有區(qū)別的，前者是教師上課的方案，只涉及某一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目的、

課型、教學環(huán)節(jié)和時間分派等方面，而后者則是教師從長期