中考化學(xué)復(fù)習(xí)方法與技巧

中考化學(xué)復(fù)習(xí)方法與技巧

1.課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前，要做到先預(yù)習(xí)，特殊要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加留意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要根據(jù)課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的學(xué)問進(jìn)展比擬復(fù)習(xí)，對概念、試驗、方程式做出歸納、（總結(jié)），加深對學(xué)問的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍，對課本上的概念、試驗、結(jié)果梳理一遍，以形成對學(xué)問的整體熟悉。

2.課堂要“聽、記、練”。要把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以穩(wěn)固?；瘜W(xué)學(xué)科不同于其他學(xué)科，單把概念、分子式、試驗現(xiàn)象背熟，無法解決實際問題，只有通過親自動手才能削減消失的錯誤。

3.作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)肯定要養(yǎng)成獨立思索的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探究多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應(yīng)多樹立化學(xué)解題思想，如整體的思想、分類的思想等常用方法。對于難題，要多問幾個為什么，如：轉(zhuǎn)變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中消失的錯誤，最好能預(yù)備一本錯題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到絕不消失其次次類似錯誤。

4.提高復(fù)習(xí)興趣，克制“高原現(xiàn)象”。所謂“高原現(xiàn)象”，簡潔來說就猶如一名射手在進(jìn)展一系列（射擊）訓(xùn)練時，開頭成績漸漸上升，但到了肯定程度之后，成績卻不再上升，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。針對這種狀況，一方面，同學(xué)們要從思想上提高對復(fù)習(xí)的熟悉，主動進(jìn)展復(fù)習(xí);另一方面，要以“新”提高復(fù)習(xí)的樂觀性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)打算，采納敏捷的復(fù)習(xí)方法，抓住新奇好玩的內(nèi)容和習(xí)題，把學(xué)問串連起來，使書“由厚變薄”。

5.加強(qiáng)雙基，全面復(fù)習(xí)。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)好概念的根底上把握化學(xué)的規(guī)律。對于簡單混淆的概念，要引導(dǎo)學(xué)生用比照的方法，弄清它們的區(qū)分和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，了解它們的用途和適用范圍，以及應(yīng)用時應(yīng)留意的問題。對于根本技能的訓(xùn)練和力量的培育，要遵循學(xué)生的熟悉規(guī)律，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，選擇適宜的復(fù)習(xí)方法，有目的、有打算、分階段地進(jìn)展。

6.抓住關(guān)鍵，突出重點。突出重點，主要是指突出教材中的重點學(xué)問，突出不易理解或尚未理解深透的學(xué)問。要抓住教材中的重點內(nèi)容，讓學(xué)生把握分析方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度動身思考問題，由此探究一題多解、一題多變和一題多用之法。要講究設(shè)問藝術(shù)，多在思索的轉(zhuǎn)折點上設(shè)問，在理解的疑難處設(shè)問，在規(guī)律的概括時設(shè)問，從舊知引入新知時設(shè)問，在有比擬、有聯(lián)系時設(shè)問，在學(xué)生練習(xí)時發(fā)覺帶有普遍性錯誤的問題設(shè)問。

7.留意專題、重視綜合。專題復(fù)習(xí)可以提高綜合運用學(xué)問的力量，加強(qiáng)學(xué)問的橫向聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段，由于時間少、任務(wù)重，所以學(xué)會科學(xué)合理奇妙地利用有限的時間是非常重要的。同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個學(xué)問點，集少可以成多嘛。復(fù)習(xí)階段采納“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于學(xué)問的消化汲取。

中考化學(xué)復(fù)習(xí)與技巧

1.復(fù)習(xí)打算要有“針對性”。要針對課本，狠抓“雙基”，根本學(xué)問是學(xué)習(xí)的根底，復(fù)習(xí)階段就不能只滿意會背誦，而應(yīng)當(dāng)通過分析、討論后，挖掘、推理出學(xué)問間內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的學(xué)問點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的學(xué)問體系。例如在復(fù)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)這一問題時，用圖表展現(xiàn)學(xué)問構(gòu)造，就能將各學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。

2.復(fù)習(xí)典型問題要表達(dá)“技能性”。要認(rèn)真討論書中的例題和細(xì)心推理習(xí)題(固然也包括教師供應(yīng)的典型例題)，它們是詳細(xì)地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題的方法所現(xiàn)，又能充分表達(dá)對學(xué)問和力量的根本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過思索探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的根本學(xué)問、根本方法，然后歸納出一般性質(zhì)規(guī)律。

3.復(fù)習(xí)全過程要表達(dá)“實效性”。要抓住自己在復(fù)習(xí)中熟悉到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點，必需在復(fù)習(xí)時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的緣由，再仔細(xì)加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓“實效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點學(xué)問、重點方法的理解和把握狀況，由于這些內(nèi)容往往能起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的學(xué)問可牽動一片。

把握化學(xué)的復(fù)習(xí)技巧

第一、對于教師精選、精講、精練的例題，考生要仔細(xì)復(fù)習(xí)做到熟記于心，由于里面包含有大量的學(xué)問點和考點。

其次、學(xué)生對學(xué)問要有一個面上的、整體上的把握，對各種形式的試題都要有所了解，只有這樣才能嫻熟地應(yīng)付考試。

第三、考生應(yīng)當(dāng)對以前所做的題進(jìn)展掃瞄，把曾經(jīng)做錯的題找出來認(rèn)真討論。做題時留意文字性表述，對簡單出錯的地方不要只求也許，要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)表述?？忌鷳?yīng)當(dāng)在教師的幫忙下對試題進(jìn)展選擇、歸類，不要盲目看題、盲目做題。

第四、探究性試題在課本上消失較少，而且探究性試題的一大特點是“活”，所以，考生在平常的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)，做此類試題時要考慮全面，不行丟三落四。這類題還有一個技巧，在動筆做題前，考生應(yīng)當(dāng)審好題，不會審題的考生要進(jìn)展讀題、語言描述練習(xí)，千萬不能沒弄清題意就忙著做題，在答題時