父母改變孩子改變讀后感

父母改變孩子改變讀后感_心得體會(huì)父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感1

“言傳身教”我們父母是孩子的第一任教師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣。父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。我想，這也是張文質(zhì)先生提出父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變的緣由之一。要轉(zhuǎn)變孩子，得從轉(zhuǎn)變父母開頭。而要轉(zhuǎn)變父母，談何簡(jiǎn)單？這需要父母有轉(zhuǎn)變自己的決心和頑強(qiáng)意志，需要不斷地學(xué)習(xí)，檢視自己。而《轉(zhuǎn)變父母轉(zhuǎn)變孩子》則是旁征博引、深入淺出地向人們沒娓娓道來，如話家常，如促膝談心，讓人在不經(jīng)意間得到教益。

通過品讀《轉(zhuǎn)變父母轉(zhuǎn)變孩子》，我是受益匪淺。主要收獲有：

我們大人不是懂得太少，而是做得太少，或者說是知而不做，或者說還沒有熟悉到做的重要性，缺乏一種自我反省的力量。

為此，文質(zhì)先生特殊提及：“我們常常道理講得太多，給孩子做典范、做詳細(xì)的示范太少?！贝_實(shí)如此，不少家長(zhǎng)很多時(shí)候是講一套做一套。

我們大人做簡(jiǎn)單犯毛病，即自以為是。由于自以為是，導(dǎo)致溝通理解的障礙。很多事情在我們大人看來是非常淺顯的事，但在孩子看來卻變成非常困難的了。通過讀這本書，我覺得對(duì)待一個(gè)成長(zhǎng)過程中的問題，需要有尋常心，需要有一種理解力，需要有一種針對(duì)孩子不同的心智成長(zhǎng)的狀況要對(duì)癥下藥，甚至我覺得比對(duì)癥下藥更重要的，還是理解力?！?/p>

理解孩子，需要溝通，需要傾聽來自孩子的聲音，多聽聽孩子對(duì)生活、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的理解，多詢問一下他對(duì)生活對(duì)生命的感受，我們不能代替孩子去思索；我們不能代替孩子去推斷；而是更多的要讓孩子回到自己來理解這個(gè)世界，選擇一個(gè)最適合他的方式，讓他得以成長(zhǎng)。所以一方面就是父母你要盡到責(zé)任，幫忙他支持他確定他的個(gè)人選擇；另一方面在他個(gè)人做了選擇之后，有時(shí)候要幫他擔(dān)當(dāng)這種風(fēng)險(xiǎn)，其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都是布滿各種風(fēng)險(xiǎn)的，你能不能幫忙他，尤其是當(dāng)他遇到挫折的時(shí)候；在他成長(zhǎng)不太順當(dāng)?shù)臅r(shí)候；在他感到很迷茫的時(shí)候，父母能不能更堅(jiān)決的站在他身后，我覺得這一點(diǎn)很重要。

急躁、抑制和支持是文質(zhì)先生提及的訓(xùn)練孩子最重要的品行。

生活中，訓(xùn)練孩子缺乏急躁和抑制的比比皆是。孩子犯了錯(cuò)誤，一些家長(zhǎng)還沒有說上幾句就急了，破口大罵，甚至動(dòng)起手來。缺乏急躁和抑制，粗暴對(duì)待孩子，常會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生損害。家長(zhǎng)若能抑制自己的情感，和孩子一道冷靜地分析問題，肯定會(huì)更有利于問題的解決，更有利于孩子的進(jìn)展。訓(xùn)練孩子，不是你想怎么樣就能怎么樣的，干焦急沒用，責(zé)備也沒用。你罵他打他，反而會(huì)沖淡它對(duì)錯(cuò)誤的熟悉；你寬容他，他反而人會(huì)心懷內(nèi)疚，會(huì)竭力反省并改正錯(cuò)誤。

十年樹木，百年樹人。孩子的成長(zhǎng)是緩慢的過程。訓(xùn)練不會(huì)產(chǎn)生立竿見影的效果。我們家長(zhǎng)要堅(jiān)持把鼓舞、贊揚(yáng)、確定、共享、幫忙變成重要的家庭文化，在布滿愛意和盼望的氣氛中成長(zhǎng)起來的孩子，肯定會(huì)更頑強(qiáng)、更自信、更有美妙的人生。

父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感2

應(yīng)學(xué)校的安排，寒假期間我從“當(dāng)當(dāng)網(wǎng)”選購(gòu)了一本書—《父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變》。初為人母又是教師的我拿到以致閱讀這本書時(shí)，感受最深的是張教師站在一個(gè)父親的`角度闡述了自己的訓(xùn)練理念和觀點(diǎn)，真誠(chéng)樸實(shí)，貼近生活。在對(duì)待孩子的問題上，張教師主見把耳熟能詳?shù)膬蓚€(gè)成語：“理直氣和”與“義正辭婉”。原本對(duì)訓(xùn)練孩子還有些朦模糊朧的感覺，待到讀過張文質(zhì)先生的《父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變》，眼前竟然敞亮起來。

張教師的思想深深觸動(dòng)了我，在家庭訓(xùn)練中我們?yōu)槿烁改福趯W(xué)校訓(xùn)練中我們?yōu)槿藥熣?。“理直氣和”、“義正辭婉”是我們?cè)谟?xùn)練中應(yīng)當(dāng)努力做到的。生活中孩子讓我們生氣的無非是學(xué)業(yè)功課、行為習(xí)慣等問題，有時(shí)我們掌握不住自己的心情會(huì)實(shí)行急風(fēng)暴雨的訓(xùn)練方式。相反，我們不妨換一種溫柔急躁的方式，這樣更能表達(dá)父母的才智。訓(xùn)練是相通的，由此我想到不管是訓(xùn)練自己的孩子還是教育自己的學(xué)生，假如我們多一些“理直氣和”，多一些“義正辭婉”，那么我們不就愛護(hù)了孩子和學(xué)生的心靈，收獲著訓(xùn)練的歡樂了嗎？

父母是孩子的第一任教師。孩子和父母相處，在耳濡目染、潛移默化中，孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣。父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。我想，這也是張文質(zhì)先生提出父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變的緣由之一。

可以說，作為父母，理解孩子肯定是放在第一位的工作。理解了才有憐憫，才有慈善，才有士氣，也才有以無限熱忱接納孩子的信念。張先生說，在他看來，今日中國(guó)訓(xùn)練最大的麻煩，第一個(gè)麻煩就是父母不能跟孩子生活在一起，其次個(gè)麻煩就是許多父母下班后不能準(zhǔn)時(shí)回到自己的家中。實(shí)際上哺育孩子比所謂的專業(yè)學(xué)問更重要的是情感，每個(gè)父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。

俗話說：“十年樹木，百年樹人?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)是緩慢的過程。訓(xùn)練不會(huì)產(chǎn)生立竿見影的效果。作為家長(zhǎng)要堅(jiān)持把鼓舞、贊揚(yáng)、確定、共享、幫忙變成重要的家庭文化，在布滿愛意和盼望的氣氛中成長(zhǎng)起來的孩子，肯定會(huì)更頑強(qiáng)、更自信、更有美妙的人生。

父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感3

學(xué)會(huì)在孩子面前服軟，一個(gè)大多數(shù)家長(zhǎng)不能承受的話題，青春期的訓(xùn)練或許就難在這里，也可能就失敗在這里。

一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，一個(gè)當(dāng)?shù)赜?xùn)練教學(xué)的名師，自己的孩子竟然一個(gè)月沒跟她說話，是她自己不懂訓(xùn)練嗎，是她把自己當(dāng)成了一個(gè)教師，或許一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)在孩子面前得到了充分的表達(dá)，這種愛，讓孩子無所適從，于是一個(gè)詞應(yīng)運(yùn)而生，“叛逆”。是誰在叛逆，家長(zhǎng)？孩子？

突然想起一部電視劇《青春期遇上更年期》，這個(gè)年齡階段的孩子，不懂事的青春期遇上不懂訓(xùn)練的父母，針尖對(duì)麥芒，于是沖突產(chǎn)生了，于是就消失了孩子的叛逆，于是就消失了家長(zhǎng)的苦惱。

專家告知這位當(dāng)?shù)刂挠?xùn)練家：學(xué)會(huì)在孩子面前服軟，回家后抱住孩子，告知他媽媽錯(cuò)了，媽媽的不簡(jiǎn)單，于是，母子倆抱頭痛哭，問題迎刃而解了，所以，有時(shí)候孩子的叛逆不僅僅是由于孩子處在這個(gè)年齡階段，父母不懂訓(xùn)練促成了孩子的叛逆。

寒假中遇到了一位剛畢業(yè)的孩子的家長(zhǎng)，打心眼里佩服。孩子所在的學(xué)校是最聞名的學(xué)校，只是住宿條件不是太好，家長(zhǎng)告知孩子，我們是去學(xué)習(xí)的，媽媽特別理解你的境況，學(xué)習(xí)都是這個(gè)樣子，條件月艱難，你應(yīng)當(dāng)越努力，在堅(jiān)持兩年半。

站在孩子的角度理解孩子，幫忙孩子進(jìn)步，還未長(zhǎng)大的人，需要的是扶持。

父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感4

由于時(shí)間緊，所以讀完《一盞一盞的燈》以后，接著又趁熱打鐵把張文質(zhì)教師的《父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變》這本書一氣讀完了。

讀了張文質(zhì)教師的文章，感受最深的是張教師站在一個(gè)父親的角度闡述了自己的訓(xùn)練理念和觀點(diǎn)，真誠(chéng)樸實(shí)，貼近生活。他告知我們?cè)谟?xùn)練中更重要的不是宣泄而是抑制。當(dāng)孩子讓我們很生氣時(shí)，肯定要忍一忍，先不焦急發(fā)火，由于我們無論做什么事，首先冒出來的“第一念頭”往往是有問題的。為了避開犯錯(cuò)誤，最簡(jiǎn)潔的方法就是忍一忍，多想一想，抑制一下。在對(duì)待孩子的問題上，張教師主見把耳熟能詳?shù)膬蓚€(gè)成語：“理直氣壯”、“義正詞嚴(yán)”，更多的時(shí)間的都應(yīng)當(dāng)改為“理直氣和”與“義正辭婉”，即管教從嚴(yán)，講的是原則從嚴(yán)，心思從嚴(yán)；態(tài)度則要盡可能的懇切、溫柔、急躁。張教師的思想深深觸動(dòng)了我，回首訓(xùn)練彎彎的路程，有時(shí)候真的覺得很慚愧。為人父母者在家庭訓(xùn)練里，為人師者在學(xué)校訓(xùn)練中，在訓(xùn)練方式上“理直氣和”、“義正辭婉”顯得多么重要??！

兩個(gè)成語，一字之差，訓(xùn)練的效果或許大不一樣。生活中孩子讓我們生氣的無非是學(xué)業(yè)功課、行為習(xí)慣等問題，有時(shí)孩子真的錯(cuò)了，盡管我們“理直”、“義正”，卻不肯定要實(shí)行急風(fēng)暴雨的訓(xùn)練方式，換一種溫柔急躁的方式或許更能促進(jìn)孩子反思和訂正錯(cuò)誤，消退反感，更能表達(dá)父母的才智。由于溫暖的春風(fēng)往往比熱鬧的陽光更讓人感到舒適。所以父母訓(xùn)練孩子尤其要克制“一吐為快”的沖動(dòng)，一生氣什么話都出口了，一生氣什么顧忌都沒有了，看上去很“有效”，但后果往往很麻煩。父母太粗暴，孩子肯定性情同樣狂躁，這不是我們的愿望，更何況口服心不服也無助于錯(cuò)誤的訂正和問題的解決，既損害了孩子也損害了自己。訓(xùn)練是相通的，由此我想到不管是訓(xùn)練自己的孩子還是教育自己的學(xué)生，假如我們多一些“理直氣和”，多一些“義正辭婉”，那么我們不就愛護(hù)了孩子和學(xué)生的心靈，收獲著訓(xùn)練的歡樂嗎？呈現(xiàn)在我們面前的不就是花紅柳綠、鶯歌燕舞的訓(xùn)練的春天嗎？

作為教書育人的人更應(yīng)當(dāng)做到“理直氣和”與“義正辭婉”，只有這樣，才能夠與學(xué)生打成一片，才能夠深得到學(xué)生們的擁護(hù)，為今后的“桃李滿天下”打下堅(jiān)實(shí)的根底。

父母轉(zhuǎn)變孩子轉(zhuǎn)變讀后感5

我拜讀了《父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變》這本書。書中講到父母可以用自己的實(shí)際行動(dòng)，潛移默化的影響引導(dǎo)孩子如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何工作、如何解決問題，這充分說明白父母是孩子最好的教師。

要想做孩子好的教師，培育孩子健全的人格，首先要從自己做起。我的女兒2歲多一點(diǎn)，正處在蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語的階段，我的脾氣不好，常常由于瑣事和老公爭(zhēng)吵，這時(shí)女兒在一邊咬著牙，攥著拳，嚇得渾身顫抖，幾次下來，我發(fā)覺女兒性格變了，有時(shí)候常常揮舞著小拳頭，對(duì)著大人說：“打，打，我打”，還有每當(dāng)看到電視上消失有人爭(zhēng)吵的畫面時(shí)，她就嚇得抓緊跑開，躲起來，不敢看。最近，我發(fā)覺女兒的性格變了，變得急躁，易怒，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，使性子。每當(dāng)我看到女兒這樣，作為母親的我深感自責(zé)，內(nèi)心無比內(nèi)疚。我作為一名教師，成天忙于工作，顧不上照看孩子，加上我的性格急躁易怒（這是教師的職業(yè)?。谀锛业臅r(shí)候就喜愛說一不二，父母都讓著我，所以造就我驕橫跋扈、為所欲為的性格，通過看這本書，還有假期陪女兒學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，使我的內(nèi)心收到了很大觸動(dòng)，我為我以前的所作所為感到深深的自責(zé)！

首先，我們要給孩子良好的生活環(huán)境。在以后的生活中，尤其是在孩子面前肯定不要爭(zhēng)吵，要給孩子一個(gè)和諧、友愛、寬松、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，要孩子遠(yuǎn)離爭(zhēng)吵，遠(yuǎn)離埋怨，決不能在孩子的幼當(dāng)心靈中留下陰影。其次，要訓(xùn)練孩子要遵守孝道?！鞍偕菩橄取笔枪湃说募矣?xùn)。在家里每次丈夫洗了蘋果、割開橙子，總是叫女兒拿一塊先送給她奶奶，再讓女兒送給我，最終才讓女兒吃，還有每天晚上丈夫都給婆婆捶捶背，揉揉肩，天長(zhǎng)日久，每天晚上丈夫給婆婆捶背的時(shí)候，兒女就爬上沙發(fā)用她的小手給丈夫和我捶背，那時(shí)候心里是滿滿的暖和和幸福。再有就是從小就要給孩子立法規(guī)，培育孩子的獨(dú)立思索的力量。一個(gè)家庭合理科學(xué)的家規(guī)，對(duì)約束孩子的行為，使這向好的方面進(jìn)展是至關(guān)重要的。父母要時(shí)刻關(guān)懷孩子的身心安康的同時(shí)，要留意培育孩子的優(yōu)良品德。要訓(xùn)練孩子堂堂正正地做人，在做人的根底上成才。要培育孩子具有一顆愛心，與人為善；要培育孩子樂觀向上的心態(tài)；讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，鼓舞孩子的社會(huì)交往，讓孩子在交往中明辨是非，提高道德評(píng)價(jià)力量。

在詳細(xì)教學(xué)工作中我和我的學(xué)