小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)

小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)

小學(xué)作業(yè)教案檢查反應(yīng)

本次期中教案、作業(yè)的檢查，在年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的大力支持與積極協(xié)作下，圓滿的完成了的教案，作業(yè)的檢查狀況，現(xiàn)就檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一：教案狀況：

全部教師的教案都能做到教案清楚、標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)、能依據(jù)新課程理念，及學(xué)科特點(diǎn)和培育目標(biāo)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容豐富，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，同時(shí)又各具特色。如一年級(jí)教師的口語(yǔ)交際，教案清楚、標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)、表達(dá)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色和制造性，滲透實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量與觀看想象力量;體育教師，音樂(lè)教師的教案圖文并茂，形象直觀，表達(dá)了該課程教學(xué)的規(guī)律性。語(yǔ)數(shù)教師的教案確定的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)與學(xué)生實(shí)際，突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面對(duì)全體，積極提倡自主、合作、探究的教學(xué)方式。同時(shí)能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求備教，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)形式敏捷多樣，教師能從實(shí)際動(dòng)身，表達(dá)出能為不同的學(xué)生效勞，注意教學(xué)思想的滲透，，注意趣味性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，導(dǎo)入新課方法多樣，細(xì)心設(shè)計(jì)提問(wèn)、練習(xí)、小結(jié)和板書(shū)，95%教案還附有教學(xué)反思。

在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)覺(jué)教案有如下缺乏：局部教案教學(xué)教法表達(dá)不明顯或教案沒(méi)有表達(dá)教學(xué)改革的要求，沒(méi)有表達(dá)學(xué)生實(shí)踐和互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)等;個(gè)別教師的反思簡(jiǎn)潔，甚至類(lèi)同，布置作業(yè)形式單一，教案過(guò)于簡(jiǎn)潔，沒(méi)有分層指導(dǎo)。

今后的要求：盼望全部科任教師在平日備課中多多參考，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，相互借鑒相互補(bǔ)充。結(jié)合各班學(xué)生的詳細(xì)狀況消化汲取并內(nèi)化為自己的教學(xué)行為與效果，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必需要有完整的課時(shí)教案，要有教學(xué)方法、教學(xué)手段，課后必需有小結(jié)、反思。

二：作業(yè)狀況：

本次作業(yè)的檢查我們實(shí)行各班抽取一門(mén)學(xué)科，進(jìn)展全班檢查，除了檢查作業(yè)的質(zhì)量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送狀況及作業(yè)的愛(ài)護(hù)狀況，檢查結(jié)果如下：

全部作業(yè)都能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，能依據(jù)班級(jí)實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)量適中，設(shè)計(jì)有針對(duì)性，層次性，有坡梯度，題型敏捷多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、難易程度適中。教師們能根據(jù)學(xué)校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，各年級(jí)的英語(yǔ)都能超量批改，批改仔細(xì)、具體、準(zhǔn)時(shí)，能標(biāo)明批改的日期和等級(jí)。數(shù)學(xué)教師能做到準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)訂正，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，大局部學(xué)生的作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)交送，標(biāo)準(zhǔn)整齊，封皮統(tǒng)一，使用涂改液的現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕，教師的批改形式不拘一格，詳批、點(diǎn)評(píng)、個(gè)別釋疑和集體講解相結(jié)合，六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師表現(xiàn)尤為突出，她們能夠細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，表達(dá)出訓(xùn)練的思路，能從課文中挖掘有價(jià)值的內(nèi)容設(shè)計(jì)為作業(yè)，形式敏捷多樣，教師批改具體仔細(xì)，能適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)性或賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，使作業(yè)循序漸進(jìn)，根本到達(dá)全班作業(yè)整齊標(biāo)準(zhǔn)。作文、周記根本都是兩周一篇，教師都能做到全批全改，能用等級(jí)或者打分給以評(píng)定，對(duì)于作文大局部教師都能做到批閱具體，對(duì)于好詞佳句能實(shí)行不同的符號(hào)畫(huà)出，引起學(xué)生的留意，并能依據(jù)學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)展針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，有的教師評(píng)語(yǔ)富有鼓勵(lì)性，激起學(xué)生習(xí)作的興趣。

在檢查過(guò)程中，我們也發(fā)覺(jué)作業(yè)有如下缺乏：有的教師的作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)潔，做為中，年級(jí)只一味的抄寫(xiě)生字，缺乏思維訓(xùn)練，過(guò)于死板。有的批改正于簡(jiǎn)潔，只對(duì)錯(cuò)誤答案只打個(gè)叉了之;有個(gè)別科目學(xué)生的作業(yè)交送率過(guò)低幾乎沒(méi)有過(guò)半，個(gè)別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對(duì)學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容幾乎沒(méi)有任何批示，批語(yǔ)寥寥數(shù)語(yǔ)，沒(méi)有針對(duì)性。

今后的要求：盼望任課教師在保證教學(xué)效果的根底上，作業(yè)布置做到少而精，不要機(jī)械重復(fù)，，盼望作業(yè)中多一些鼓舞性和賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，作業(yè)布置能做到分類(lèi)布置，優(yōu)等生要拔高訓(xùn)練，中等生控顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，差生要降低難度不要一刀切。

總之，由于我們教學(xué)處實(shí)行月跟中檢查，教案、作業(yè)的質(zhì)量在不斷的提高，從大局部教案中能明顯地看出我們教師教學(xué)改革的意識(shí)明顯增加，作業(yè)批改更加注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓舞，這些好的做法我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣闊，對(duì)于教案、作業(yè)中存在的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)解決，不斷完善。扎實(shí)、有用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實(shí)學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教學(xué)信息的反應(yīng)，教案與作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查。我們必需不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，不斷探究，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過(guò)程中，通過(guò)全校教師的共同參加，我們能夠取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，到達(dá)了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

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西塢小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)

201*年3月17日

檢查狀況：

本次檢查大多數(shù)教師都比擬重視,檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

教案方面的特點(diǎn)與缺乏特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展現(xiàn)學(xué)問(wèn)內(nèi)在構(gòu)造。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注意引語(yǔ)與小結(jié)，使教案前后照應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。3、注意選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注意在敏捷多樣的教學(xué)方法中培育學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能表達(dá)多媒體教學(xué)手段，注意培育學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新力量。5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。缺乏：

1、教學(xué)時(shí)間沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)。有些教師在上完課后填寫(xiě)教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學(xué)反思不夠仔細(xì)、不夠具體。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，盼望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)方面的特點(diǎn)與缺乏特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。2、作業(yè)批改公正、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施。

3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)覺(jué)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。缺乏：

1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)展教育，要干凈、不能涂涂劃劃。2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓舞性批語(yǔ)有待探究。盼望教師們注意對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)\\,可以依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫(xiě)錯(cuò)的生字沒(méi)有標(biāo)識(shí)出來(lái)。4、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求。四、真情寄語(yǔ)

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，在局部教案注意教法的敏捷多樣。在備教材、備學(xué)生的根底上著眼于課堂中師生互動(dòng)與學(xué)問(wèn)的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注意提高學(xué)生的力量。作業(yè)批改仔細(xì)