第一學(xué)期工作總結(jié)徐軍亞1300字

20xx--20xx第一學(xué)期工作總結(jié)徐軍亞1300字

20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期高三語文教學(xué)工作總結(jié)語文組徐軍亞恍然間高三的第一學(xué)期也已結(jié)束。本學(xué)期我承擔(dān)的是高三12、13兩個理科班的語文教學(xué)工作，雖然這屆學(xué)生是自己從高一帶上來的，但畢竟到了高三最關(guān)鍵的時刻，還是感覺壓力很大。整個學(xué)期的復(fù)習(xí)顯得時間特別緊，任務(wù)特別重。覺得這一路走來很是疲憊。但回望這階段的努力，還是能稍稍露出舒心的微笑。一、教學(xué)方面：為了使高考復(fù)習(xí)有序、有效，我在教學(xué)過程中努力落實了以下幾個方面：（一）、認(rèn)真研究考綱、考題，做好第一輪復(fù)習(xí)。考綱規(guī)范了考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式等，是高考命題的依據(jù)，也是高三復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。在xx年新考綱尚未出臺之際，我主要是依照xx年《考試說明》進行考點講解。高考試卷體現(xiàn)高考命題改革的最新成果，是我們復(fù)習(xí)備考的樣卷。因此我認(rèn)真研究20xx年新課標(biāo)高考試卷，確保高三語文復(fù)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)工作踏實對路。（二）、摸清學(xué)生現(xiàn)狀、學(xué)情，突破薄弱環(huán)節(jié)。從高一、高二兩年的考試情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有一定基礎(chǔ)，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，學(xué)生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目常束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。作文，這個“天下第一大題”，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學(xué)生語言功底還不甚理想，并且由于缺少系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，往往很難找準(zhǔn)切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。針對這些情況，我在每次考試之后，都要認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法，想方設(shè)法根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)，力爭把教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)落到實處。（三）、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)的水平與效益是語文復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵。因此，我一直重視抓好備課、上課、訓(xùn)練三個環(huán)節(jié)。以考點為專題組織教學(xué)內(nèi)容，安排配套資料，教學(xué)過程設(shè)計突出解題思路和方法指導(dǎo)。根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型（知識復(fù)習(xí)課、閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課、試卷評講課、作文指導(dǎo)講評課），特別設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真布置、批閱和評講作業(yè)。二、教育方面：牢記“德高為師，身正為范”，在語文教學(xué)中滲透德育教育，從語文學(xué)科的角度，積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.三、努力方向：1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。2、針對教學(xué)班學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。20xx.01.06.

第二篇：20xx--20xx年第一學(xué)期工作總結(jié)段宏軍1400字20xx---20xx年第一學(xué)期個人工作總結(jié)語文組段宏軍本年度我擔(dān)任高三（14）（15）兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題，組織備課組進行復(fù)習(xí)研討，制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。我針對20xx年高考的新形勢，組織組員認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說明，對每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會，細心吸收，精心選題，根據(jù)生情學(xué)情，制定工作計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的落實和完成。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師素質(zhì)。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，“育人是語文教師份內(nèi)的事。”這無疑需要為人師者有更高尚的道德修養(yǎng)和更淵博的語文知識，為此我十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學(xué)上，我既控制宏觀框架，又進行微觀運作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)《高考語文說明》，按框架要求進行教學(xué)，不做無用功。對高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素質(zhì)教育的目標(biāo)，目標(biāo)明確后，我在教學(xué)過程中通過微觀去實現(xiàn)。二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。1、個人備課，刻苦鉆研，深挖教材。在此基礎(chǔ)上，我備課時統(tǒng)一目標(biāo)、重點、難點、關(guān)鍵，在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關(guān)重要的，為此，我了解每個學(xué)生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。2、課堂教學(xué)。我努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我授課時以單元作為教學(xué)單位，在教學(xué)中我堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我堅持兩周批改一次作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充，對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵。備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，便極時解決。我堅持搞單元驗收，同年組教師一起命題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學(xué)生在平時下功夫，因此在考試中我們班的成績總是名列前茅。三、積極開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展。1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課，我都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，以便改進自己的教學(xué)。2、堅持教學(xué)評估制度。每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我認(rèn)為這是總結(jié)的機會，當(dāng)然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。3、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展。成績已經(jīng)過去，來年更需努力，我將再接再厲，不斷前進，為我校教育工作奉獻青春。＋20xx--20xx第一學(xué)期工作總結(jié)徐軍亞發(fā)表于：2022.12.13來自：字?jǐn)?shù)：1480手機看范文20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期高三語文教學(xué)工作總結(jié)語文組徐軍亞恍然間高三的第一學(xué)期也已結(jié)束。本學(xué)期我承擔(dān)的是高三12、13兩個理科班的語文教學(xué)工作，雖然這屆學(xué)生是自己從高一帶上來的，但畢竟到了高三最關(guān)鍵的時刻，還是感覺壓力很大。整個學(xué)期的復(fù)習(xí)顯得時間特別緊，任務(wù)特別重。覺得這一路走來很是疲憊。但回望這階段的努力，還是能稍稍露出舒心的微笑。一、教學(xué)方面：為了使高考復(fù)習(xí)有序、有效，我在教學(xué)過程中努力落實了以下幾個方面：（一）、認(rèn)真研究考綱、考題，做好第一輪復(fù)習(xí)?？季V規(guī)范了考試能力要求、考試內(nèi)容、考試形式等，是高考命題的依據(jù)，也是高三復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。在xx年新考綱尚未出臺之際，我主要是依照xx年《考試說明》進行考點講解。高考試卷體現(xiàn)高考命題改革的最新成果，是我們復(fù)習(xí)備考的樣卷。因此我認(rèn)真研究20xx年新課標(biāo)高考試卷，確保高三語文復(fù)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)工作踏實對路。（二）、摸清學(xué)生現(xiàn)狀、學(xué)情，突破薄弱環(huán)節(jié)。從高一、高二兩年的考試情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實，失分較多；現(xiàn)代文閱讀有一定基礎(chǔ)，但仍有待提高；文言文閱讀較薄弱，遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂；古詩鑒賞失分較大，學(xué)生面對一首古詩，往往不知道從哪里入手去鑒賞，鑒賞些什么內(nèi)容，即使能大致讀懂詩的意思，對詩后的題目常束手無策，不知如何組織語言來表達自己對詩歌的理解。仿寫、擴寫和縮寫，往往不得要領(lǐng)，只是憑感覺，機械地模仿，這樣很容易失分。作文，這個“天下第一大題”，雖然一般情況拉分不會很大，但如果偏離了話題，也會失分很大的；而要沖擊高分層，作文必須得高分。從目前情況分析，學(xué)生語言功底還不甚理想，并且由于缺少系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，往往很難找準(zhǔn)切入點，只是泛泛而談，中心不夠突出。針對這些情況，我在每次考試之后，都要認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法，想方設(shè)法根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)，力爭把教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)落到實處。（三）、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)的水平與效益是語文復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵。因此，我一直重視抓好備課、上課、訓(xùn)練三個環(huán)節(jié)。以考點為專題組織教學(xué)內(nèi)容，安排配套資料，教學(xué)過程設(shè)計突出解題思路和方法指導(dǎo)。根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同課型（知識復(fù)習(xí)課、閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課、試卷評講課、作文指導(dǎo)講評課），特別設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習(xí)的每一分鐘，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真布置、批閱和評講作業(yè)。二、教育方面：牢記“德高為師，身正為范”，在語文教學(xué)中滲透德育教育，從語文學(xué)科的角度，積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.三、努力方向：1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。2、針對教學(xué)班學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。20xx.01.06.

第二篇：20xx--20xx年第一學(xué)期工作總結(jié)段宏軍1400字20xx---20xx年第一學(xué)期個人工作總結(jié)語文組段宏軍本年度我擔(dān)任高三（14）（15）兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題，組織備課組進行復(fù)習(xí)研討，制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。我針對20xx年高考的新形勢，組織組員認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說明，對每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會，細心吸收，精心選題，根據(jù)生情學(xué)情，制定工作計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的落實和完成。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師素質(zhì)。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，“育人是語文教師份內(nèi)的事?！边@無疑需要為人師者有更高尚的道德修養(yǎng)和更淵博的語文知識，為此我十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學(xué)上，我既控制宏觀框架，又進行微觀運作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)《高考語文說明》，按框架要求進行教學(xué)，不做無用功。對高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素質(zhì)教育的目標(biāo)，目標(biāo)明確后，我在教學(xué)過程中通過微觀去實現(xiàn)。二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。1、個人備課，刻苦鉆研，深挖教材。在此基礎(chǔ)上，我備課時統(tǒng)一目標(biāo)、重點、難點、關(guān)鍵，在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關(guān)重要的，為此，我了解每個學(xué)生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。2、課堂教學(xué)。我努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我授課時以單元作為教學(xué)單位，在教學(xué)中我堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我堅持兩周批改一次作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對