《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)七年級(jí)語(yǔ)文教案

《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。2、聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表自己對(duì)約客不至的看法。3、想象詩(shī)歌描繪的畫面，深入體會(huì)詩(shī)歌的意境。4、學(xué)會(huì)橫向比較法賞析詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn):了解作者，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩(shī)歌描繪的畫面，深入體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)方法：朗讀法對(duì)比閱讀法課型：新授課時(shí)：1課時(shí)教程:導(dǎo)入新課有一句古詩(shī)“月上柳梢頭，人月黃昏后”，說(shuō)明相約是一件美好的事情。課時(shí)如果相約不成，又會(huì)是怎樣的心情呢?我們隨著趙師秀的《約客》一起來(lái)感受一下。了解作者趙師秀(1170～1219)南宋詩(shī)人。字紫芝,號(hào)靈秀。與徐照、徐璣（、翁卷并稱“永嘉四靈”。人稱“鬼才”。仕途不佳，自言“官是三年滿，身無(wú)一事忙”。三、生詞解讀①約客：約請(qǐng)客人。②黃梅時(shí)節(jié)：農(nóng)歷四、五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨連連的時(shí)候，成為“梅雨季節(jié)”，所以稱江南雨季為“黃梅時(shí)節(jié)”。意思就是夏初江南梅子黃熟的時(shí)節(jié)。③家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容處處都在下雨。④落燈花：舊時(shí)以油燈照明，燈心燒殘，落下來(lái)時(shí)好像一朵閃亮的小花。燈花：燈芯燃盡結(jié)成的花狀物。四、美讀趣讀：嘗試劃出節(jié)奏和重音黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。五、畫面欣賞展開聯(lián)想，盡情描寫1、1、2、3、4小組用自己的話描寫第一二句的景物。2、5、6、7、8小組用自己的話講述第三四句的事情。六、聯(lián)系實(shí)際談感受1、生活中與友人相約情形。2、從前所學(xué)故事或詩(shī)文。游園不值-葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬——王維行到水窮處，坐看云起時(shí)——王維七、體悟詩(shī)人感情方法：1、摳字眼體會(huì)思考：“閑”改為“忙”或“急”，行不行？燈花什么時(shí)候才會(huì)“落”？2、深入意境體會(huì)：由“鬧”到“靜”3、結(jié)合人物特征體會(huì)作者內(nèi)心獨(dú)白和介紹作者時(shí)的一句話4、回答格式要求：我體會(huì)到了作者（）的思想感情，我從（）感受到的，因?yàn)椋ǎ０?、小結(jié)：全詩(shī)通過(guò)對(duì)撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，既寫了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪無(wú)限期待的情景，也寫出約客未至的一