學前教育學知到章節(jié)答案智慧樹2023年山東女子學院

學前教育學知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新山東女子學院第一章測試

從狹義上說，學前教育是指：學前教育工作者整合兒童周圍的資源，對出生至進入小學前的兒童施以有目的、有計劃、有系統(tǒng)地影響活動。

參考答案:

對

學前家庭教育和學前社會教育兩種施教形式并重、并存，理想的學前教育應是兩種教育實施形式的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)采用。

參考答案:

對

學前教育學是研究學前教育階段的教育現(xiàn)象和教育規(guī)律的一門學科。

參考答案:

對

學前教育學的相鄰學科主要有：衛(wèi)生學、心理學、哲學、人類學、文化學等等。

參考答案:

對

西方教育史上最早論述學前兒童教育問題的人是（）。

參考答案:

柏拉圖

西方教育史上首次提出“教育適應自然”主張的人是（）。

參考答案:

亞里斯多德

教育家（）為幼兒設計制造了一套玩具，稱之為“恩物”。

參考答案:

福祿貝爾

教育家（）認為對兒童進行教育時，應力求形象、生動，以激發(fā)其興趣，使其樂于接受。

參考答案:

朱熹

首次提出“公養(yǎng)人且公教之，人人皆自幼而學”的教育家是（）。

參考答案:

康有為

教育家（）發(fā)起了幼兒教育的平民化運動，提出了“教學做合一”的教育主張，強調(diào)在親自“做”的活動中獲得知識。

參考答案:

陶行知

第二章測試

天性——教養(yǎng)之爭是指遺傳和環(huán)境與兒童發(fā)展關系的爭論。

參考答案:

對

誘導——促進之爭是指教育在兒童發(fā)展中所起作用的爭論。

參考答案:

對

兒童生理、心理兩方面的發(fā)展既不可分，又不可或缺，它們統(tǒng)一構成兒童的發(fā)展，這就是兒童發(fā)展的全面觀。

參考答案:

對

兒童發(fā)展的個別差異性，既取決于先天的因素，也取決于后天的環(huán)境條件。

參考答案:

對

兒童發(fā)展與學前教育相互影響、相互作用，兒童發(fā)展是學前教育的依據(jù)，但同時學前教育也是促進兒童發(fā)展的巨大力量。

參考答案:

對

兒童觀是教育觀的基礎，也是影響教師觀的重要因素。

參考答案:

對

“把兒童看作是民族.社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點”，代表了(

)。

參考答案:

國家本位兒童觀

第一個強調(diào)兒童權利的國際公約是（）

參考答案:

兒童權利公約

學前教育觀是指人們對學前教育在兒童發(fā)展中的根本看法和態(tài)度。它涉及學前教育的價值觀、目的觀、環(huán)境觀、課程觀、教學觀、評價觀等觀念。

參考答案:

對

學前教育是一門科學，必須要遵循學前兒童身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學的規(guī)律，

參考答案:

對

第三章測試

幼兒園教師應與幼兒經(jīng)常性的平等交談。

參考答案:

對

幼兒園教師要尊重與關愛幼兒。

參考答案:

對

幼兒園教師要積極回應幼兒的社會性行為。

參考答案:

對

良好的師幼關系有助于教師對幼兒給予更多的理解和關注。

參考答案:

對

幼兒園教師需要具備環(huán)境創(chuàng)設與利用的能力。

參考答案:

對

幼兒園教師不需要具備激勵與評價的能力。

參考答案:

錯

幼兒教師最重要的不是傳授知識，而是用情感來帶動幼兒。

參考答案:

對

幼兒教師是指在幼兒教育機構中對3～6歲兒童施加教育影響的專職工作人員。

參考答案:

對

幼兒教師不能把自己看作規(guī)則以外的人，在要求幼兒遵守常規(guī)時，應更自覺地遵守常規(guī)，為幼兒樹立正面的積極地榜樣。

參考答案:

對

幼兒教師的復雜性受學前兒童的主體性、勞動任務的全面性、多樣性等多種因素的影響。

參考答案:

對

第四章測試

進行活動區(qū)設置時，不需要將熱鬧的區(qū)域和安靜的區(qū)域分開。（

）

參考答案:

錯

良好的戶外活動場地應當能夠誘發(fā)幼兒開展多種不同的游戲，能刺激幼兒多樣化的經(jīng)驗，使幼兒能長時間保持濃厚的興趣。（

）

參考答案:

對

心理環(huán)境不僅會影響兒童的發(fā)展，還會影響到幼兒園物質(zhì)環(huán)境作用的發(fā)揮。（

）

參考答案:

對

教育者要發(fā)揮教學機智，根據(jù)孩子的興趣、特點、表現(xiàn)等，及時靈活地調(diào)整教育目標，滿足孩子的發(fā)展需要。（

）

參考答案:

對

遵循幼兒園教育工作的原則可以避免教育的盲目性。（

）

參考答案:

對

幼兒園的教育工作的首要原則是活動中主動學習的原則。（

）

參考答案:

錯

幼兒園具有保育教育兒童和服務家長的雙重任務。（

）

參考答案:

對

幼兒園的保教目標不受社會政治、經(jīng)濟和社會文化的影響。

參考答案:

錯

《指南》是指導教師如何幫助幼兒發(fā)展的，因此，它可以作為衡量幼兒發(fā)展的標準。

參考答案:

錯

保育和教育工作是在同一過程中實現(xiàn)的。

參考答案:

對

第五章測試

家園合作幼兒園應居于主導地位。

參考答案:

對

現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是（

）關系。

參考答案:

伙伴

（

）向家長宣傳教育知識，幫助家長樹立正確的教育觀念。

參考答案:

家長學校

親職教育面向的對象主要是幼兒教師，以提升幼兒教師專業(yè)水平為目標。

參考答案:

錯

下面哪一項觀點是不正確的（

）

參考答案:

社區(qū)學前教育的對象就是幼兒

（

）是幼兒園與家庭之間的橋梁，促進家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家庭之間的伙伴關系。

參考答案:

家長委員會

社區(qū)教育作為社會工作的新模式，是伴隨著工業(yè)化和城市化的進程而出現(xiàn)的。

參考答案:

對

社區(qū)學前教育就是社區(qū)內(nèi)為0－6歲學前兒童或全體居民設置的教育實施和教育活動，是多層次、多內(nèi)容、多種類的社會教育。

參考答案:

對

社區(qū)資源一般可以直接拿來作為幼兒園的教育資源加以應用。

參考答案:

錯

下面有關家庭教育和幼兒園教育相關說法正確的是（

）。

參考答案:

教育環(huán)境上幼兒園教育更具有系統(tǒng)性、組織性的影響特征;組織實施上家庭教育表現(xiàn)出隨機性和靈活性的特點;教育內(nèi)容上家庭教育表現(xiàn)出更強烈的生活化特征;教育目標上幼兒園教育是相對理想和抽象的。

第六章測試

非智力品質(zhì)主要指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，如學習興趣、學習積極性、意志、自信心等等。

參考答案:

對

幼兒園與小學的銜接是幼兒園和小學兩個相鄰教育機構之間的雙向鏈接。

參考答案:

對

幼小銜接應努力構建幼兒園、小學、家庭三位一體的合作模式。

參考答案:

對

幼小銜接是一個階段性任務，可以集中精力在短時間內(nèi)完成。

參考答案:

錯

幼兒入園適應過程中,入園障礙往往呈現(xiàn)呈波折性、反復性下降的趨勢。

參考答案:

對

20世紀70年代末，美國心理學家安斯沃斯創(chuàng)設“陌生情境法”用來測量（

）。

參考答案:

親子依戀

幼兒園的建筑格局、設施設備、裝修風格等都與家庭存在顯著差異,這種陌生的環(huán)境對幼兒來說也是極大的挑戰(zhàn)。

參考答案:

對

常規(guī)訓練能幫助初入園的兒童適應新的生活,減少焦慮情緒,也促使全班建立良好秩序,為正常教學建立良好的基礎。

參考答案:

對

幼兒園可以實行梯度入園制度，