新部編版三年級下冊語文短文閱讀專項練習(xí)及答案

新部編版三年級下冊語文短文閱讀專項練習(xí)及答案一、閱讀蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜……”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬氣乎乎地說：“啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說?！澳愫臀覀円粯?，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啊！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們……”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。.填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是，螞蟻想來想去想不通的是，蜜蜂勤勞是，螞蟻勤勞為的是。從中看出。.從文中找出三個意思相同的詞，寫（ ）里。1/20( ) ( ) ( ).聯(lián)系上下文，在“”上補(bǔ)全對話。.看了這個故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實際談體會。二、閱讀練習(xí)苦練一一貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢(kdng),低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他，不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫，看見貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下樓時，已抑制不住自己的情感了。他感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！”.滴在旅客臉上的水是()。A.汗水 B.茶水2/20C.礦泉水 D.水盆里的水.短文寫的是（）在旅店里彈琴。A.旅客 B.作者C.貝多芬 D.服務(wù)員.旅客輕步走上樓，是因為（）A.他本身走路很輕。B.服務(wù)員叫他走路輕些。C.貝多芬不喜歡他打擾。D.他不想打擾貝多芬彈琴。.文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰當(dāng)。A.情不自禁 B.身不由己C.大驚失色 D.慌慌張張.“他跳了起來，放開喉嚨喊道：'來人呀！來人呀！'”這句話朗讀時應(yīng)用（）的語氣。A.高興B.生氣C.哀愁D.失落.“他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個怎樣的人？.從短文的描寫中，你還覺得貝多芬是一個怎樣的人？從哪里可以看出來?.你看到貝多芬這么努力練琴，你想對他說些什么？.你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的故事？請寫一個。三、閱讀下文，回答問題。梅①梅、蘭、菊、竹并稱為“國畫四君子”。②梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五福花”。梅花象征著快樂、幸3/20福、長壽、順利、和平。③梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開時，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，綴滿枝頭，給人以溫暖的感覺。深冬初春時賞梅，會有一種熱烈的氣氛，讓人感覺不到天氣的冷峭。她那不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來為中國人尊崇。④人們還把梅花與挺拔的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。⑤我國畫家歷來喜歡畫梅，但要畫好并不易，因為“畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”。.填空。①梅、蘭、菊、竹并稱為“”。②梅花又叫“"，象征著快樂、、、、 O③人們把梅花、松樹、翠竹并稱為“”。.短文第③段的主要意思是什么？請寫在下面。.為什么說要畫好梅花并不容易？（用原文的話回答）四、閱讀下文，回答問題她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。.《賣火柴的小女孩》是（國家）著名作家寫的一篇。文章通過寫一個賣火柴的小女孩在大年夜的故事，表達(dá)了作者。他的童話作品還有、、等。.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空因為……所以…… 雖然……可是……小女孩的幻想是美好的，這個幻想是不可能實現(xiàn)的。4/20她的幻想實際上并不存在，她最后被活活凍死在街頭。.找出小女孩幻想的句子，并說說你從中體會到了什么？五、閱讀課文片段，完成習(xí)題。水泥道像鋪（p口p3上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhanni臺n）在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（linling）亂。然而，這更增（z?n2前§）添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要是不怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包上學(xué)的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美?。?根據(jù)課文內(nèi)容填空。地走著地數(shù)著地跳著.選擇括號內(nèi)正確的讀音，打“J”。.用“—”畫出文中的比喻句。并填空水泥道像。梧桐樹的落葉像。棕紅色的小雨靴像。.根據(jù)對語句的理解判斷，對的打“J”，錯的打“義”。這多像兩只棕紅色小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……①這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。（ ）/20TOC\o"1-5"\h\z②這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。（ ）③句中的省略號表示列舉的省略。（ ）④寫水泥道的語句寫出了靜態(tài)的畫面，而這句話寫出了動態(tài)的畫面。（ ）六、閱讀理解我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuichui）柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎（yingyin）風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠（1近l匕）的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。.給短文加個題目： .保留（ ）里正確的讀音，劃去不正確的。.第2自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ），接著寫樹下有（ ）和（ ），最后寫湖上有（ ）。.短文的主要意思是（ ）A.講了天鵝湖的美麗的景色。.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C.講了天鵝湖四周的景色。5.上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句，請你摘抄下來。詞：（至少寫三個）句：（至少寫一句）七、閱讀短文，回答問題。兩粒種子春天到了。兩粒種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。6/20第一粒種子說：“我要努力生長！我要向下扎（zazha）根，還要‘出人.頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來一一我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（1匕l(fā)6u）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。*第二粒種子說：“我沒你那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nanndn）保不會*被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（jieji6）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。*我還是等情況安全些再做打算吧?！庇谑?，第二粒種子繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這粒種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。.給文中加點的字選擇正確的讀音，打“J”。.在括號里填上合適的詞。（）的泥土 （）的莖葉 （）的春天.從文中找出下列詞語的反義詞。強(qiáng)壯一一（） 危險一一（）.文中的第一粒種子，最后它會;第二粒種子，結(jié)果它。.這個故事告訴我們（ ）A.我們要盡情享受生活的美好B.只有等安全的時候才能生長C.只有你付出了努力，才會有美好的未來D.努力或不努力結(jié)果都一樣八、快樂閱讀。夏天的云云，是變幻莫測的。夏天的云，最為迷人。你瞧！早晨，①碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。③啊！那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只7/20小白兔忽然轉(zhuǎn)了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長長的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級攝像機(jī)給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時，②天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來了。忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過了一會，來了一場傾盆大雨。美麗的云彩頓時消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云！.畫線的句子①和句子②，哪一個是比喻句？把什么比成了什么？.短文描寫了哪幾種云?.畫橫線的句子③表現(xiàn)了云（ ）的特點。A.形狀多B.變化快C.顏色多.短文采用了總一分一總的構(gòu)段方式，請你按照這個結(jié)構(gòu)，用“〃”給短文分段。.全文突出了云怎樣的特點？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？九、讀短文回答問題從新寡到乞丐——選自魯迅的《祝?！罚ㄏ榱稚┑谝淮嗡懒苏煞?，來到魯鎮(zhèn)：）有一年冬初，四叔家里更換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是個寡婦。但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一8/20個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。試工期間，她整天地做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子。（祥林嫂第二次死了丈夫，再到魯鎮(zhèn)：）她仍然頭上扎著白頭頭繩，烏裙、藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上消失了血色，順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。（祥林嫂被趕出魯家，淪為乞丐：）五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經(jīng)淪為一個乞丐了。.短文的作者是，節(jié)選自他的作品的一部分。.魯迅原名，是我國偉大的、和.魯迅筆下的祥林嫂生動、形象。魯迅在寫祥林嫂的外貌時精雕細(xì)琢突顯了人物形象。祥林嫂第一次死了丈夫，來到魯鎮(zhèn)時的外貌，先是寫，再寫她的，寫出了特色。.衛(wèi)老婆子帶祥林嫂進(jìn)來了，頭上，烏裙，，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，，但兩頰卻還是紅的。.到了魯鎮(zhèn)，魯迅筆下的祥林嫂的外貌沒多大變化，只是兩頰上，順著眼，眼角上，眼光.請將祥林嫂被趕出魯家后的外貌描寫用“”劃出。.從哪里表現(xiàn)出她是個乞丐的模樣？.看了這篇短文，在寫人時你有什么收獲呢？哪些地方值得你學(xué)?.四嬸為什么留下了祥林嫂？請用“—”劃出。.魯迅雕刻的祥林嫂的外貌形象給人以心靈的觸動，用生動的外貌形象來展現(xiàn)祥林嫂悲慘的命運。你讀了這些短文有什么感觸呢？9/20十、課外閱讀，完成練習(xí)。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發(fā)現(xiàn)常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥，一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細(xì)整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經(jīng)磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動。.面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發(fā)生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。（）一（）一（）一（）.作者發(fā)現(xiàn)麻雀在陽臺上吃蟲子時“”的樣子，覺得“甚是有10/20趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“地活著”視為另一種“鳥趣”。.仔細(xì)閱讀短文，說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。.你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：、（2）含有鳥名的詩句十一、閱讀理解天山美景七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山了。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎熱就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛的滿懷鮮花。雖然這時并不是春天，但是，有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？.在文中找出下面詞語的近義詞。聳立（ ）特別（ ）酷熱（ ）閃爍（ ）.找出文中的比喻句，畫波浪線。.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）騎馬走在花海中，覺得人，馬。⑵文中作者具體描寫了、、等景物。11/20.讀文中劃線的句子后，判斷對的打“J”，錯的打“義”。TOC\o"1-5"\h\z（1）這是一個反問句。（ ）⑵春天的花園比得過天山的美麗。（ ）⑶這句話起到了總結(jié)全文的作用。（ ）十二、閱讀短文，完成練習(xí)。音樂醫(yī)院老山羊年紀(jì)大了，身體不好，經(jīng)常失眠。小山羊們可著急了，為他想了很多辦法，卻沒有什么效果。于是，大家商量把他送到“音樂醫(yī)院”去。老山羊很不情愿地躺在了病床上。他離開了小山羊們，很孤獨，一天到晚總是悶悶不樂的。這時，百靈鳥護(hù)士來了，勸老山羊說：“老人家，您既然來了，就安心在這兒住幾天吧。我們這家音樂醫(yī)院不用打針吃藥就能治好您的失眠?！崩仙窖虬胄虐胍伞Ｍ蝗?，病房里響起了輕柔的音樂，老山羊聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“您睡得好嗎？”老山羊活動活動筋骨，高興地說：“我已經(jīng)好長時間沒有這樣美美地睡覺了。你們是不是給我施了什么魔法？”百靈鳥護(hù)士“噗嗤”笑了，說：“哪有什么魔法呀！還記得我們給您聽的優(yōu)美動聽的樂曲嗎？”老山羊說：“記得！記得！”百靈鳥笑著說：“我們放音樂讓您聽，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏實睡覺了。我們的音樂療法，（）能改善您的睡眠，（）對很多疾病有輔助的療效呢！”老山羊聽了，贊不絕口：“你們這音樂醫(yī)院太神奇了！看來我得多住幾天啦！”.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。①不住口地稱贊。（）②有些相信，又有些懷疑。表示對真假是非不能肯定。（）.短文第6自然段中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（）A.因為……所以……12/20B.雖然……但是……C.不但……而且…….用“”畫出老山羊”一天到晚總是悶悶不樂”的原因。.下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一項是（）A.為什么給我施魔法？B.沒有什么魔法。C.這個魔法是什么？5.為什么聽音樂有助于老山羊的睡眠？十三、閱讀描寫春天小興安的片段，完成練習(xí)。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水（匯成積成）小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞觀賞）自己（應(yīng)映）在水里的影子，，。.給括號里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫上“”。.文段中形容溪水流動的聲音的詞語是，我還能寫出兩個這樣的詞語：。.這段話依次寫了春天里的這些景物：。.在溪邊散步的小鹿還會有那些舉動？請在原文后的橫線上續(xù)寫兩個。十四、課外閱讀。鳥島青海湖西部有一個名叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。六月是鳥島最熱鬧的時候。各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外，到處都是丹青色13/20的、青綠色的鳥蛋。來島上游玩的人很多，他們伸手就能（拾到捉到）幼鳥，隨手都能（拾到捉到）鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥兒是人類的朋友。.這篇短文一共有（）個自然段。.讀最后一個自然段，根據(jù)句子的意思，用“—”畫出括號里用得合適的詞語。.根據(jù)意思，從文中找出合適的詞填在括號里。（1）形容鳥島在中國、外國都非常有名。（）（2）形容鳥窩又多又密。 （）.第二自然段中能體現(xiàn)春天特點的詞語是、。.讀最后兩個自然段，回答問題。（1）六月的鳥島最熱鬧，那時人們到鳥島游玩，都會看到什么？（2）到鳥島游玩的人是怎樣對待鳥兒及鳥蛋的？從中你體會到了什么？十五、快樂閱讀。春雨剛下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。這場春雨，就像春姑娘派來的使者，帶著春天，來到了人間。春雨落在了麥田里，綠油油的麥苗經(jīng)過一個冬天的休養(yǎng)，它們?nèi)嚅_了惺松的睡眼，在微風(fēng)中，細(xì)雨中，盡情的舒展著自己矮小的身軀。春雨落在了池塘里，池塘里的冰已經(jīng)融化了，魚兒在池塘里自由地翻轉(zhuǎn)著自己的身體，它們紛紛游到水面上，跳躍著，享受著春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，從水里一跳一跳的蹦上岸來，讓春雨淋在自己的身子上。它們一會兒從岸上跳進(jìn)水里，一會兒又從水里跳到岸上。不時還高興地叫著：“咕兒呱、咕兒呱”。春雨為池塘增添了不少的生機(jī)。春雨落在了樹林里。經(jīng)過了一個冬天的樹林里蕩滿了黃色的土，樹木也光14/20禿禿的。一場春過后，它好像一支染色劑。樹林好像脫去冬天的寒衣，換上了春姑娘為它們制作的春裝。?。〈河?，你是春姑娘派來的使者，為我們的大地帶來了無限的生機(jī)！.“惺”這個字我們不認(rèn)識，應(yīng)該使用查字法，先查，再查。如果試讀的話，你會讀作。.找出文中表示青蛙叫聲的詞語，并仿寫一個。摘抄：仿寫：.短文運用了的構(gòu)篇方式，先總寫，再詳細(xì)描寫，最后總結(jié)。答案上.人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂。為什么人們只夸蜜蜂，不稱贊我們。為了人們?yōu)榱俗约好鄯溆袩o私奉獻(xiàn)的精神.贊美稱贊夸獎.小蜜蜂我有問題要問你。你說說，我勤勞嗎？.（可以多種答案）看了這個故事，我懂得了：人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的原因是蜜蜂的辛勤勞動毫不為己，只為人們。（結(jié)合生活實際談體會，例如：我也要像蜜蜂一樣默默奉獻(xiàn)不要計較自己的得失，多做有益的事。）二、.D.C.D.A15/20.B.可以看出貝多芬是個勤奮刻苦的人。.我覺得他還是一個節(jié)儉的人，因為他是一個大音樂家，卻住在簡陋的旅店里。.示例：貝多芬，你真努力，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！.示例：王羲之苦練寫字的本領(lǐng)，終于成為一位出色的書法家。三、.國畫四君子五?；ㄐ腋ｉL壽順利和平歲寒三友.梅花的精神和形象為中國人所尊崇。.因為“畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”四、丹麥安徒生童話 凍死街頭 對窮苦勞動人民悲慘遭遇的同情 《丑小鴨》 《拇指姑娘》 《海的女兒》雖然可是因為所以幻想的句子：奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。體會：我從中體會到了小女孩內(nèi)心的無助以及對奶奶的想念和對美好生活的向往。五、.小心仔細(xì)愉快.p口zhanlingzeng.每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhanni臺n)在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……一塊彩色的地毯一個金色的小巴掌一個金色的小巴掌.①義②J③義④J六、1.家鄉(xiāng)的天鵝湖16/20.垂(chui)柳迎(ying)風(fēng)起舞嫩綠(l匕).可見底碧得發(fā)亮茂密的樹木草地小花美麗的小橋.C.略略七、zhalunanjie肥沃脆弱 溫暖脆弱安全努力生長 “出人頭地” 害怕生長 被母雞吃掉了C八、句子①是比喻句，把云比成了小山羊。短文描寫了早晨的浮云、黃昏的火燒云、暴雨前的烏云三種云。B第一自然段后面畫“〃”，第四自然段后面畫“〃”，第五自然段后面畫“〃”。全文突出了云變化多端的特點，表現(xiàn)了作者對夏天的云的喜愛之情。九、.魯迅《祝福》.周樹人文學(xué)家思想家革命家. 肖像神態(tài). 扎著白頭繩 藍(lán)夾襖 臉色青黃. 消失了血色 帶著淚痕 也沒先前那樣精神了.五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經(jīng)純乎一個乞丐了。17/20.寫人不僅要寫出進(jìn)行肖像描寫，還可以通過人物神態(tài)等各方面來刻畫人物。.但看她的模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。.通過刻畫人物肖像，表現(xiàn)祥林嫂的生活境遇；通過描寫病