2022年高三英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)

2022高三英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)

高三下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三x班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是高三的最終一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更樂(lè)觀地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的“因材施教”。

在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成（訓(xùn)練）教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)討論新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

隨著高考的接近，仔細(xì)鉆研新課程改革精神和準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時(shí)間內(nèi)，是特別重要的。同時(shí)，還樂(lè)觀參與學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)（文化）水平。

二、樂(lè)觀聽取公開課，吸取良好（閱歷）

樂(lè)觀參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)（教學(xué)（方法）），吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和力量的提高

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、鼓勵(lì)優(yōu)生，鼓舞后生

進(jìn)入高三后，局部學(xué)生處于亞緊急狀態(tài)，因此，思想訓(xùn)練也成為尋常訓(xùn)練中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的思想訓(xùn)練和輔導(dǎo)工作，同時(shí)留意愛(ài)護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，教師的關(guān)心與鼓舞會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

總之，高三下學(xué)期的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

高三英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)二

在20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)英語(yǔ)科組的打算我們?cè)鷮?shí)實(shí)地進(jìn)展工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)展復(fù)習(xí)，為20_的高考打下扎實(shí)的根底。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)打算

早在高二下學(xué)期完畢前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導(dǎo)下為高三第一學(xué)期訂好了一輪復(fù)習(xí)用書，并同時(shí)做好了暑假補(bǔ)課的打算。在大家的共同爭(zhēng)論下，我們確定在暑假補(bǔ)課的二十多天里，用一半的時(shí)間首先過(guò)一遍根底語(yǔ)法：即十大詞類，（句子）成分，五種根本句型，以準(zhǔn)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。這樣做的目的是打好語(yǔ)法根底，更好地為高三復(fù)習(xí)效勞，地提高復(fù)習(xí)的有效性。從暑假的另外一半時(shí)間開頭，我們開頭進(jìn)展模塊復(fù)習(xí)。

開學(xué)后我們仔細(xì)地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測(cè)試具有較強(qiáng)的針對(duì)性。依據(jù)東莞市教研室的要求，在全市的高三備考打算的思想指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)大家爭(zhēng)論，我們準(zhǔn)時(shí)地制定了本學(xué)期的備課組打算。本學(xué)期我們主要進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學(xué)習(xí)資料;以復(fù)習(xí)穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)為主，加以常規(guī)的套題訓(xùn)練為輔。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間將持續(xù)到20_年3月份。

在我們的高三高考備考（工作打算）的指揮下，本學(xué)期我們的訓(xùn)練教學(xué)工作得以有序的進(jìn)展，到達(dá)較好的教學(xué)效果。

二、集體備課，統(tǒng)一步調(diào)，加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練

英語(yǔ)是高考科目中不分文理科的，學(xué)生根底也大致一樣。為了更好地開展集體備課和綻開教研工作，我們根本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。固然，在這過(guò)程中，依據(jù)各班的實(shí)際狀況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差異的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。

在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過(guò)了五次的測(cè)驗(yàn)和月考。針對(duì)于高考的聽力，我們除了每周四下午有特地的聽力訓(xùn)練課，各班還依據(jù)自己的狀況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭(zhēng)取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破。

三、圍繞教材、夯實(shí)根底

記得專家教師教師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時(shí)候說(shuō)過(guò)，一輪復(fù)習(xí)主要以根底復(fù)習(xí)為主，主要是過(guò)根底詞匯（短語(yǔ)）句型關(guān)，輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置，把一輪根底復(fù)習(xí)變成了二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練。此外，一輪復(fù)習(xí)中需要耐性，不要急于求成，由于根底是漸漸積存起來(lái)的，只有根底打扎實(shí)了二輪復(fù)習(xí)才會(huì)更有效果。

在這種思想的指導(dǎo)下，進(jìn)展一輪教材復(fù)習(xí)時(shí)，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再依據(jù)歷屆考試中消失的狀況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)中，我們盡量避開單調(diào)的“炒冷飯”，把以前的學(xué)問(wèn)點(diǎn)重講一遍，這樣學(xué)生就沒(méi)方法在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到新學(xué)問(wèn);還要避開光讓學(xué)生做題，然后教師再評(píng)講一次的死模式，這樣的方式會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得乏悶，由于許多學(xué)問(wèn)學(xué)生已經(jīng)會(huì)做了，就不需要教師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性，我們要求教師整理單元的重點(diǎn)詞匯，短語(yǔ)和句型，幫忙學(xué)生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的根底學(xué)問(wèn)的根底上，我們對(duì)各單元的話題內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和補(bǔ)充，尤其是對(duì)于話題寫作方面有利的短語(yǔ)和表達(dá)，句型等，并讓學(xué)生加以操練，這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)打好了學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言的根底。

在語(yǔ)法方面，通過(guò)對(duì)學(xué)生的狀況調(diào)查，發(fā)覺(jué)絕大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)法根底特別薄弱，甚至有些進(jìn)來(lái)時(shí)分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的學(xué)生也是如此，只要稍長(zhǎng)的句子就沒(méi)有方法理解，只能靠純粹的猜想，不能精確把握（文章），極大地影響了解題的精確性，書面表達(dá)也是根本上根據(jù)中文套譯不倫不類。因此我們?cè)谶M(jìn)展一輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)的時(shí)候，結(jié)合歷屆高考試題及高考（熱點(diǎn)）、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)展訓(xùn)練，并且在課文復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常進(jìn)展加以回憶練習(xí)。

四、培優(yōu)輔差，有的放矢

本學(xué)期我們共進(jìn)展了5次的月考，每次月考后我們都要進(jìn)展考試分析，總結(jié)勝利之處，改良缺乏之處。級(jí)局部析，備課組分析，都是我們始終堅(jiān)持做的事情。而在經(jīng)過(guò)了幾次的月考之后，我們發(fā)覺(jué)，有相當(dāng)多的一局部同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要教師在答題標(biāo)準(zhǔn)或者答題技巧方面略微教導(dǎo)的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，級(jí)部對(duì)這批臨界生進(jìn)展了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時(shí)段進(jìn)展學(xué)科傳授。

我們英語(yǔ)的輔導(dǎo)工作由各班的教師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對(duì)象，與他們談心，鼓舞他們發(fā)奮，幫忙他們排憂解難，盼望他們能在教師的關(guān)心和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。

五、溝通學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時(shí)刻給自己充電，時(shí)刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考閱歷。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)展了幾次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先，我們?nèi)w高三英語(yǔ)教師到光明中學(xué)參與高考教研會(huì)，聽上一屆的高考閱歷介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會(huì)議對(duì)我們的指導(dǎo)意義特別大，給我們指明白高考備考的方向。

其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來(lái)到我們學(xué)校對(duì)我們的備考進(jìn)展摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到特別的榮幸。吳允秀教研員還對(duì)我們的今后工作進(jìn)展了指導(dǎo)，我們特別感謝他。

還有，牛業(yè)勛校長(zhǎng)和李杰副校長(zhǎng)也對(duì)我們的高考備考做了很具體的指導(dǎo)，使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅(jiān)決的信念。

總之，在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們竭盡全力地進(jìn)展著高考復(fù)習(xí)工作，每個(gè)教師都付出了辛勤的勞動(dòng)，這一點(diǎn)是特別值得確定和表?yè)P(yáng)的。固然，我們的工作中也有很多缺乏，只注意課堂教學(xué)，幾乎沒(méi)有開展其次課堂活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有打算但也落實(shí)不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克制。

高三英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)三

本學(xué)期以來(lái)，本人仔細(xì)討論學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問(wèn)構(gòu)造，有打算地落實(shí)復(fù)習(xí)打算，順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)展了英語(yǔ)學(xué)情分析。

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)一般班高三(3)班的英語(yǔ)課，本班學(xué)生自高一以來(lái)學(xué)生根底就很差，在根底學(xué)問(wèn)上，本人進(jìn)展‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的，也都選入A班，所以始終以來(lái)，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少局部學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎全部學(xué)生都感到英語(yǔ)特殊難學(xué)，主要緣由是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)潔的單詞，語(yǔ)法也沒(méi)根底，所以對(duì)（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）特殊頭疼。教師講課聽不懂，所以厭學(xué)心情嚴(yán)峻，（學(xué)習(xí)態(tài)度）上也不正，上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、玩手機(jī)嬉戲等現(xiàn)象不時(shí)消失，英語(yǔ)成績(jī)難以提高。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)展了仔細(xì)細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教的的（措施）。本學(xué)期各方面狀況得以改觀。

二、把教學(xué)打算落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)展根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對(duì)根底學(xué)問(wèn)的理解和把握，提升期解決問(wèn)題的力量，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語(yǔ)課本，高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短語(yǔ)，主要句型，根底語(yǔ)法等。平常復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法工程中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和力量的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友。無(wú)論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，仔細(xì)把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績(jī)保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把消遣工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來(lái)的整套《維克多英語(yǔ)整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)展聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些好玩的用簡(jiǎn)潔英語(yǔ)對(duì)話的外國(guó)英文版動(dòng)畫（故事）給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（英語(yǔ)聽力）也有肯定的提高。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)力量。

課外閱讀必不行少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、消遣、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績(jī)比擬好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作（范文）來(lái)朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、注意學(xué)生（英語(yǔ)（作文））的訓(xùn)練，推舉學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)展面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的（優(yōu)秀作文）進(jìn)展賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)(教師評(píng)或?qū)W生互評(píng))，這種做法在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)

樂(lè)觀聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的教師爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。掃瞄相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

以上只是對(duì)自己過(guò)去一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作的回憶，既有勝利的閱歷也有值得思索的教訓(xùn)。

新的一年馬上開頭，我會(huì)更加努力地完善自己，樂(lè)觀地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為2022屆高考的學(xué)生制造更新的至高點(diǎn)而努力!

高三英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)四

一年來(lái)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)訓(xùn)練局和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程打算，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂(lè)觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其