高二英語必修五-unit5-reading教學(xué)案例

人教版Book5Unit5《Firstaid》復(fù)習(xí)課教學(xué)案例學(xué)校：淶水波峰中學(xué)教師：辛成霞人教版Book5Unit5《Firstaid》復(fù)習(xí)課教學(xué)案例一、教案背景1、面向?qū)W生：高二上學(xué)期學(xué)生2、學(xué)科：英語3、課時(shí)：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：1）預(yù)習(xí)教材unit5的內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的詞匯。2）搜集一些關(guān)于急救知識(shí)相關(guān)的資料。二、教學(xué)課題1、學(xué)生復(fù)習(xí)掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和有用的關(guān)于急救的表達(dá)；2、組織語言并用英語表達(dá)；3、了解急救的重要性和常用方法，培養(yǎng)學(xué)生的救死扶傷意識(shí)，合作意識(shí)，學(xué)會(huì)珍愛生命。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修）《英語》第二冊(cè)上Unit5FirstAid內(nèi)容分析：圍繞整個(gè)單元的中心話題FirstAid展開的說明性文章，通過本課教學(xué)旨在使學(xué)生明確急救的重要性，對(duì)如何進(jìn)行急救，急救時(shí)注意的事項(xiàng)和進(jìn)一步急救等一些急救基本常識(shí)獲得初步地了解。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語言概括的能力和歸納總結(jié)的能力。學(xué)情分析：教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生，他們的認(rèn)知能力比初中階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，漸漸形成用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，他們有自己的學(xué)習(xí)技能和策略，學(xué)會(huì)把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活和興趣聯(lián)系起來。并且在此基礎(chǔ)上一定有想掌握更多關(guān)于急救知識(shí)的愿望。教學(xué)目標(biāo)：Teachingobjectives1.Knowledgeobjectives:Reviewunit5,mastertherealtedwordsandusefulexpressionsoffristaid.2.Abilityobjectives:Imporvestudents’abilitiesofspeakingandwriting.3.Emotionobjectives:Trainstudents’abilitiesofstudyingbyyourselfandcooperating.IV.Teachingkeysanddifficultpoints教學(xué)重點(diǎn)：Tomastertheimportantwordsandsentencespatternsofthisunit.教學(xué)難點(diǎn)：HowtohelptheSshavetheabilitytousewhatthey’velearnttodofirstaidtreatmentforburnscorrectlyandhelpthemwriteshortarticleaboutfirstaid.教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件，教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索與“急救”相關(guān)的教學(xué)資料，找了許多教案和課件（PPT）及視頻作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。確定課堂教學(xué)的形式與方法以及課堂中應(yīng)注意的環(huán)節(jié)。2、根據(jù)課堂需要，整理本單元的詞匯和重點(diǎn)句型并做成課件。附板書設(shè)計(jì)：ReviewUnit5Firstaid學(xué)習(xí)目標(biāo)：詞匯句型（學(xué)生板書）教學(xué)反思這節(jié)復(fù)習(xí)課按照對(duì)急救的感知體驗(yàn)，基礎(chǔ)詞匯句型復(fù)習(xí)，學(xué)以致用語言輸出表達(dá)的順序，授課完畢后，有以下幾點(diǎn)感受：1、重新組織教材，教學(xué)過程設(shè)計(jì)科學(xué)合理。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)形式多樣，兼顧培養(yǎng)了學(xué)生的讀，寫和譯的能力和解決實(shí)際問題的能力，符合大綱要求。2、教學(xué)中以學(xué)生為主體。在授課過程中,我注意了自己角色的轉(zhuǎn)換和控制,安排多樣的學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，給了學(xué)生實(shí)踐和展示自己的機(jī)會(huì)。3、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。4、注意培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。課堂教學(xué)組織形式有“全班活動(dòng)”、“小組討論”“小組競(jìng)賽”，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的氛圍中學(xué)習(xí)。5、注重寫作能力的培養(yǎng)。大多學(xué)生懼怕寫作，因此根據(jù)今天的課文讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的書面表達(dá)能力。6、在教學(xué)中雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但也存在著不足。例如：課件內(nèi)容較多，對(duì)時(shí)間的把握有待提高，應(yīng)該留較多時(shí)間讓學(xué)生