小班音樂優(yōu)質(zhì)課小雞出殼教案反思

小班音樂優(yōu)質(zhì)課小雞出殼教案反思1、小班音樂優(yōu)質(zhì)課小雞出殼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌曲的根底上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾人手一個(gè)，錄音。

活動(dòng)過程：

(一)復(fù)習(xí)歌曲：

今日好喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來的歌聲要柔柔地，好聽?！拔?章出自屈a教師教.案網(wǎng)“――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要認(rèn)真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?/p>

1、教師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

3、其次遍示范

把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請(qǐng)幾個(gè)力量強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒長(zhǎng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

(三)復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――完畢。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比擬弱，教師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清晰，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

2、幼兒園小班音樂公開課小雞出殼教案反思

活動(dòng)名稱：

小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中小雞出殼的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的開心。

3、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點(diǎn)：依據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的開心。

難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程：

一、觀賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)

1、(看動(dòng)畫)小朋友，你們觀察過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候觀察的?(孩子之間相互溝通)

2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?

二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))

1、(幼兒觀賞歌曲)小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧!

2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“驚奇”“驚奇”?

1、你認(rèn)為小雞出殼驚奇在哪里?

2、假如你是一只小雞，你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展現(xiàn))

三、集體表現(xiàn)

1、觀賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成得意的小雞，一邊唱一邊表演吧!

四、活動(dòng)延長(zhǎng)假設(shè)我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會(huì)怎么畫呢?(幼兒可以依據(jù)自己的理解，為歌曲配畫)

教學(xué)反思：

1.在課前要帶小朋友先觀看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼協(xié)作得還不是很好，以后我會(huì)留意這個(gè)方面。

3.假如讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的留意力。

3、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課小雞出殼教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂嬉戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)小雞出殼的開心心情。

2、探究小雞出殼的動(dòng)作，能隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒的制造力和音樂表現(xiàn)力。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷的預(yù)備：知道母雞會(huì)下蛋，會(huì)孵小雞。

2、教學(xué)具的預(yù)備：音樂帶、小雞手偶、雞蛋玩具、小呼啦圈等。

三、活動(dòng)過程：

1、嬉戲《對(duì)唱》，激發(fā)幼兒產(chǎn)生參加活動(dòng)的愿望。

雞媽媽唱：咯咯答，小雞唱：嘰嘰嘰。雞媽媽唱的高，小雞唱的高，雞媽媽唱的低，小雞唱的低，雞媽媽唱的快，小雞唱的快，雞媽媽唱的慢，小雞唱的慢。

2、嬉戲《得意的蛋寶寶》，熟識(shí)旋律，了解動(dòng)作含義。

(1)爭(zhēng)論小雞在殼里睡覺、揉眼睛、和破殼而出等動(dòng)作。

“雞媽媽生了一個(gè)蛋，小雞躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，小雞不知道怎么從蛋殼里出來，可焦急了，你們能幫它想想方法嗎?“讓幼兒邊說做相應(yīng)的動(dòng)作，也可以引導(dǎo)其他的孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。(如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱、肩膀撞等動(dòng)作。)(2)“數(shù)蛋“--隨音樂有節(jié)奏的拍手，熟識(shí)音樂的節(jié)奏與旋律。

雞媽媽邊聽音樂邊生蛋，生了很多蛋，請(qǐng)大家聽著音樂幫雞媽媽來數(shù)蛋。(小呼啦圈表示蛋。)3、嬉戲《小雞出殼》，鼓勵(lì)幼兒自主表現(xiàn)，歡樂體驗(yàn)。

幼兒扮演小雞，鉆進(jìn)小呼啦圈，表示蛋殼里的小雞，隨音樂做動(dòng)作玩嬉戲。

(小雞們躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，它們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，蛋殼里黑咕隆咚，它們真想從蛋殼里出來，看看外面的世界，于是，它們用頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱、肩膀撞……，最終頂破蛋殼鉆了出來。餓了很多天的小雞跟著媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。)

教學(xué)反思：

1.在課前要帶小朋友先觀看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼協(xié)作得還不是很好，以后我會(huì)留意這個(gè)方面。

3.假如讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的留意力。

4、小班音樂公開課小雞出殼教案反思

教學(xué)目的：

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

3、通過嬉戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差異，并依據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作，體驗(yàn)制造的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編力量與合作力量。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。

教學(xué)預(yù)備：1、初步熟識(shí)小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

3、事先幫忙幼兒積存有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的學(xué)問。

教學(xué)過程：一、母雞生蛋。

1、教師仿照母雞生蛋的動(dòng)作。

2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照母雞走路。

二、小雞醒來了。

1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照小雞醒來的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時(shí)間來啄殼，假如你是小雞，會(huì)

想什么方法使自己快點(diǎn)出來呢?

2、請(qǐng)局部幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒仿照。

3、帶著幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

四、嬉戲：老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的得意樣。

2、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。

3、教師扮演母雞嬉戲一遍。提問：你剛剛變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西連續(xù)嬉戲，說說自己是什么物體?

五、嬉戲完畢。

1、幼兒仿照小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室

活動(dòng)反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比擬弱，教師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清晰，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

5、小班音樂優(yōu)質(zhì)課小雞出殼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)歌曲的根底上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾人手一個(gè)，錄音。

活動(dòng)過程：

(一)復(fù)習(xí)歌曲：

今日好喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。“文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)“――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要認(rèn)真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、教師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

3、其次遍示范

把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過來。

4、請(qǐng)幾個(gè)力量強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒長(zhǎng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

(三)復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我