幼兒園小班端午節(jié)優(yōu)秀教案范文

幼兒園小班端午節(jié)優(yōu)秀教案范文

活動目標：

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

活動預備：

1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

2、幼兒用書：《歡樂端午節(jié)》。

活動過程：

1、幼兒相互溝通，初步了解端午節(jié)。

★教師：今日是什么日子?

★幼兒和同伴溝通。

★請個別幼兒在全班面前表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。

★教師和幼兒共同小結：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

★教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳奇故事?

★幼兒相互溝通。

★教師請兩名幼兒敘述，大家共享端午節(jié)的傳奇。

★教師小結：古代楚國的詩人屈原特別喜愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓特別哀思，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。

★教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進展這樣的活動?

★幼兒分組溝通。

★每組選1名幼兒在集風光前發(fā)言。

★教師小結：端午節(jié)人們會進展很多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

4、引導幼兒看幼兒用書，穩(wěn)固對端午節(jié)的了解。

★教師：書上有很多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。

★幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇二

設計思路

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，兒童在報紙中或電視上均看到了很多有關端午節(jié)的資訊，包括吃子和賽龍舟。當教師提到龍舟競賽，兒童便興奮不已，七嘴八舌地爭論，教師藉此時機與兒童共同熟悉賽龍舟，激發(fā)兒童愛傳統(tǒng)文化的情感。

低班兒童能區(qū)分音樂中的速度變化，他們喜愛隨著音樂的速度而轉(zhuǎn)變自己的動作，同時也能感受到音樂作品中某些突出的感情顏色。針對這一特點，教師在活動中參加了用肢體動作來為健兒們打氣的局部，盼望兒童生疏節(jié)奏中的變化之外，也能用肢體直接感受節(jié)奏的速度。

音樂尾段和賽龍舟嬉戲，是賜予時機讓兒童扮演打氣的觀眾和參賽健兒，兒童可以藉此發(fā)揮豐富的想像力，帶著自己的想像來一次劇烈的龍舟競賽。

活動目標

1.通過演奏、表演等方式感受賽龍舟的熱鬧情境，從而了解端午節(jié)的由來，感受劃龍舟活動的趣味。

2.嘗試依據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，運用樂器為樂曲配伴奏。

3.能協(xié)作指揮的指示進展演奏，體驗師生合奏的歡樂。

活動重點、難點

1.讓兒童分別利用肢體和樂器去感受節(jié)奏的速度。

2.兒童存在個別差異，有些兒童需要較多的學習時間，才能理解當中的變化。

活動預備

1.教具：音樂光碟、端午節(jié)圖片、圖譜、龍舟頭飾

2.樂器：馬鈴、搖鼓、大鼓

活動過程

1.暖身活動：請兒童一邊念兒歌《過端午》一邊打節(jié)奏，兒童先圍圓圈盤膝坐，左手放在左邊膝蓋上，右手打出兩拍子的節(jié)奏，第一拍打在自己的左手上，其次拍打在右邊的兒童左手上。

2.根本局部：

2.1教師展現(xiàn)賽龍舟的圖片，提問：“他們在做甚么?”(劃龍舟)“旁邊的人又在做甚么?

”(打氣)“劃龍舟的活動會在那個節(jié)日進行?”(端午節(jié))

2.2教師告知兒童：“端午節(jié)快到了，香港會有龍舟競賽，我們一起為這些運發(fā)動打氣吧。”

2.3請兒童傾聽音樂，數(shù)數(shù)有多少小節(jié)，教師在第一拍的位置拍手提示。

2.4教師提問兒童傾聽音樂后，會想到以甚么動作為運發(fā)動打氣。

教師出示的節(jié)奏圖譜，請兒童用

“海海海海海”唱出旋律并以相應的動作表現(xiàn)節(jié)奏。在音樂完結時，請兒童一同舉高雙手搖動為健兒們到達終點歡呼。

2.5教師把全班兒童分成兩組，然后指揮一組拍打前兩拍，另一組拍打后兩拍，依據(jù)圖譜上的節(jié)奏進展練習。

2.6教師展現(xiàn)馬鈴和搖鼓，介紹名稱和正確的手握姿勢。教師指導兒童正確使用樂器。

2.7兒童分組進展樂器演奏，教師在間奏處利用大鼓進展敲擊，音樂完結時，兒童一同舉高樂器搖動歡呼。

2.8邀請做得好的兒童代替教師打大鼓，帶著其他兒童合奏。

3.舒松活動：請兒童分成兩組，每組排始終線坐在地上，扮演兩隊劃龍舟的健兒。每隊的第一位兒童戴上龍頭飾，聽到教師示意后，全部兒童便要向前移動，看哪一組能最快到達終點。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇三

一、活動目標

1、引導幼兒樂觀參加端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。

2、教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。

3、引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

二、活動預備

1、教學課件《端午節(jié)》

2、兒歌《歡樂的端午節(jié)》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節(jié)相關習俗文化圖片

5、粽子若干

三、活動過程

1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒樂觀參加端午節(jié)活動。

(1)教師帶著幼兒跟讀兒歌《歡樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。

(2)你們剛剛聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容?

(3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。

2、教師連續(xù)出示課件，進入社會大觀看環(huán)節(jié)，幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習俗。

(1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

(2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?

端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，迷人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師敘述故事，調(diào)動幼兒的情感。

(1)教師聲情并茂的敘述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

(2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點什么呢?

4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，熟悉粽子以及包粽子的步驟方法。

(1)教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。

(2)教師分發(fā)好吃的點心：粽子。

(3)幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

四、活動延長

(1)教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。

(2)教師在本次端午節(jié)主題活動完畢后，還可以進行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。

幼兒園小班端午節(jié)教案篇四

一、教學目標

1、引導幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關端午節(jié)的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。

2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來，表達自己的見解。

3、引導幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的歡樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氣氛。

二、教學預備

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

2、賽龍舟的錄像

3、幾個不同大小的香包;幾個粽子

4、端午節(jié)《屈原的故事》

5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

三、教學過程

1、教師為幼兒敘述故事，介紹端午節(jié)的來歷。

(1)教師出示端午節(jié)課件PPT，展現(xiàn)圖片，播放視頻《屈原的故事》。

(2)教師總結端午節(jié)也是為了紀念宏大的歷史人物屈原。

2、教師連續(xù)播放端午節(jié)課件，進入民俗風俗環(huán)節(jié)，引導幼兒了解端午節(jié)的相關風俗活動。

(1)教師出示香包(粽子)，引導幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒觀賞和了解民俗文化。

(2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒寧靜觀看錄像，感受賽龍舟緊急、歡快的氣氛。

3、教師帶著幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動，賽龍舟的嬉戲。

(1)將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

(2