教師的政治素養(yǎng)

教師的政治素養(yǎng)王文振兩千多年以前，亞里士多德就在其政治學一書中提出了人是天生的政治動物的著名論斷，馬克思主義認為，人是一切社會關(guān)系的總和，政治生活是人們現(xiàn)實生活不可分割的一部分，正如瞭望東方周刊的封面語所說也許你不關(guān)心政治，但政治卻在關(guān)心你，可見，政治素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們社會生活的基本素質(zhì)之一發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明是全面建成小康社會的重要目標，當代大學生是國家的未來和民族的希望，是民主政治的維護者，政治文明的建設(shè)者，更需要有較高的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)的概念素養(yǎng)，指平日的修養(yǎng)，它強調(diào)的是一種后天的培育和養(yǎng)成政治素養(yǎng)有廣義和狹義兩個層面，廣義的政治素養(yǎng)是指個體在社會實踐中處理政治問題時表現(xiàn)出來的綜合水平;狹義的政治素養(yǎng)指個體在社會實踐中處理政治問題時表現(xiàn)出來的自身在政治知識的理解和應(yīng)用方面的綜合水平。本文從廣義的層面將教師的政治素養(yǎng)定義為教師在生活中面對問題時的點點滴滴的微小的言談舉止。二、教師具備合格政治素養(yǎng)的重要性教師唯有具備良好的政治素養(yǎng)，才能真正做到傳道、解惑，才能培育出擁有健康的政治意識的公民。而唯有培養(yǎng)出高素質(zhì)的公民，國家才能發(fā)展和進步。一名具有良好政治素養(yǎng)的教師才能夠在生活的點點滴滴中，教師以仁愛之心呵護學生，使他們健康茁壯成長；以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勤勉的工作作風從事教學活動，給學生以知識的傳授；以自身良好的人格引領(lǐng)學生，浸潤學生的心靈，提升他們的人生境界。一名具有良好政治素養(yǎng)的教師會胸懷祖國，忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表。教師所需具備的政治素養(yǎng)要樹立正確的人生觀、價值觀教育是塑造靈魂的事業(yè)，教師在塑造別人靈魂的過程中凈化了自己的靈魂，學生的人生價值是教師自身價值的延伸，這是教師職業(yè)的圣潔所在，也是教師的人生意義所在。教師的每一句話體現(xiàn)的都是他的人生觀、世界觀和價值觀，而中學生還大多處于度世界的懵懵懂懂的認識中，很大可能接受教師的觀點，并且在此基礎(chǔ)上形成自己的人生觀、世界觀和價值觀，這一切影響的都是學生的一生的發(fā)展，所以教師應(yīng)該處于對自己的學生負責的態(tài)度，引導(dǎo)學生走正確的道路。這就要求教師應(yīng)不斷加強師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，以自己的言行教育年輕人，影響全社會。要不斷增強社會責任感幫助學生正確認識社會現(xiàn)象，正確處理相關(guān)的矛盾，把學生培養(yǎng)成為國家需要的高素質(zhì)建設(shè)者。教師不能把自己的工作僅僅視為一種謀生手段，不應(yīng)把自己的視角僅僅局限在校園內(nèi)，知識研究學理，叫交書本，以維護個人生活。而應(yīng)以適當?shù)姆绞椒e極融入公共領(lǐng)域，心系民族和國家的命運，敢于支持整理，批評不合理現(xiàn)象，但這一切都應(yīng)建立在教師擁有正確的，符合時代主流的人生觀、價值觀和世界觀的基礎(chǔ)上。要遵紀守法教師應(yīng)該積極學習法律知識，加強法制觀念，分清合法與非合法行為，明確法律賦予自己的權(quán)利和義務(wù)，做到嚴于律己；教師還應(yīng)該尊重學生的人格，呵護學生健康的成長。教師在工作和生活中還應(yīng)自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)謀取私利，