企業(yè)安全教育狀況令人擔(dān)憂

企業(yè)安全教育狀況令人擔(dān)憂盡管大局部企業(yè)都能熟悉到安全訓(xùn)練的重要性，也采納了“三級(jí)安全訓(xùn)練”等一些非常成熟的安全訓(xùn)練方法，但是，在實(shí)際工作中卻因盲目、照搬其它企業(yè)訓(xùn)練模式，訓(xùn)練狀況令人擔(dān)憂：

第一、新工人和變換工種人員在上崗之前，沒有承受全面的、系統(tǒng)的安全技術(shù)培訓(xùn)。職工在不熟識(shí)生產(chǎn)工藝、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境特點(diǎn)和操作技能的狀況下上崗操作。

其次、培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性，培訓(xùn)的時(shí)間不能保證，崗前培訓(xùn)只講安全留意事項(xiàng)，限于會(huì)背操作規(guī)程，缺少現(xiàn)場崗位培訓(xùn)，以及職工應(yīng)急應(yīng)變和處理問題的力量。

第三、安全培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)脫節(jié)。職工對本崗位的生產(chǎn)工藝、安全問題沒有真正理解，安全技術(shù)規(guī)程不能仔細(xì)正確執(zhí)行。

第四、車間培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)流于形式。大局部車間主任、班組長對新上崗的職工只講一般的安全留意事項(xiàng)，抄一份考卷就算培訓(xùn)，而對本崗位的重大危急源和安全技術(shù)操作沒有交待清晰。

針對以上種種問題，筆者認(rèn)為每個(gè)企業(yè)都必需依據(jù)自身的特點(diǎn)，擬定“三級(jí)”安全生產(chǎn)訓(xùn)練大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定講課內(nèi)容及課時(shí)。搞好企業(yè)的安全訓(xùn)練培訓(xùn)，應(yīng)克制以下兩點(diǎn)：

一是要堅(jiān)決克制短期行為。要堅(jiān)決避開為了早出成效，快出成果，選擇根底好、技能強(qiáng)的職工進(jìn)展強(qiáng)化培訓(xùn)，以應(yīng)付上級(jí)檢查考核，而無視和回避在的確需要訓(xùn)練培訓(xùn)的群體上下功夫的急于求成現(xiàn)象。這種短期行為只是一種掩耳盜鈴的行為，外表上看起來成績很突出，很迷人，但對安全工作的保障來說只是金玉其外，最終是要受到客觀規(guī)律的懲處。開展安全訓(xùn)練培訓(xùn)工作，要有急躁和恒心，要樹立長期作戰(zhàn)的思想，要把訓(xùn)練培訓(xùn)納入安全工作的全過程，從最薄弱的地方入手，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步深入，使訓(xùn)練培訓(xùn)的效果表里如一，縱向整體推動(dòng)，橫向全面提高。

二要堅(jiān)決克制盲目行為。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。組織開展安全訓(xùn)練培訓(xùn)，要重視做好調(diào)查討論工作，通過問卷調(diào)查、考試測評(píng)、技術(shù)鑒定、座談爭論等多種途徑和手段，搞清晰哪些崗位、哪些人群是安全訓(xùn)練培訓(xùn)的重點(diǎn)，哪些方面的學(xué)問和技能是職工迫切需要把握的，從而對企業(yè)職工隊(duì)伍有一個(gè)總體熟悉。在此根底上，針對職工的年齡、文化構(gòu)造和崗位工作特點(diǎn)，合理確定訓(xùn)練培訓(xùn)的內(nèi)容和組織方式，做到缺什么補(bǔ)什么，需要什么就培訓(xùn)什么。要堅(jiān)決克制隨大流，跟風(fēng)走，趕時(shí)髦，別人培訓(xùn)什么我也培訓(xùn)什么，不管培訓(xùn)對象的特點(diǎn)和實(shí)際需求，盲目安排訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容的簡潔化行為，堅(jiān)持做到有的放矢，因需施教，因人施教，以增加訓(xùn)練培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

只做好職工的安全訓(xùn)練還是不夠的，還要做好中層治理人員和安全治理人員的安全訓(xùn)練。安全生產(chǎn)的詳細(xì)治理環(huán)節(jié)要靠中層治理人員和安全治理人員去實(shí)施、去治理，可以說有什么樣的安全治理隊(duì)伍，就有什么樣的安全治理水平。注意對他們進(jìn)展理論性安全治理學(xué)問的培訓(xùn)，千方百計(jì)地提高他們的安全治理素養(yǎng)，提高其對事故的分析、猜測、掌握力量。對安全治理人員進(jìn)展超前訓(xùn)練的目的在于，一般職工還要靠他們?nèi)ヅ嘤?xùn)、去訓(xùn)練，他們的安全文化訓(xùn)練水平直接影響著職工的安全文化素養(yǎng)，所以，要把