2022年考研英語閱讀理解新題型的高分寶典

2022年考研英語閱讀理解新題型的高分寶典

一、根底層面

閱讀新題型的增設(shè)，使文章長度從傳統(tǒng)閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這無疑對考生的閱讀理解力量提出了更高的要求。詳細(xì)來說，這要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠精確的獵取文章的詳細(xì)信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要把握的寫作意圖、觀點(diǎn)，區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)，并能把握文章的寫作構(gòu)造和脈絡(luò)層次。由此可見，我們必需加強(qiáng)閱讀力量的培育。閱讀力量的培育是一個(gè)長期積存的過程，需要考生在詞匯量，語法構(gòu)造，語篇理解以及學(xué)問面等方面都有肯定的深度和廣度。

(一)提高閱讀力量

要打好閱讀根底，至少花大半年的時(shí)間來進(jìn)展強(qiáng)化閱讀練習(xí)，增加閱讀量，拓寬學(xué)問面，加速閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量，培育良好的閱讀習(xí)慣，增加語感，熬煉英文理解力量和快速鎖定關(guān)鍵信息的力量。在這種扎實(shí)的根底上，考生才有可能進(jìn)展有效的應(yīng)試備考練習(xí)。

固然這里需要強(qiáng)調(diào)的是，多讀是提高閱讀水平的要素之一，但是讀也要講求質(zhì)量。盲目無緒地亂讀未必就能提高閱讀水平。不少學(xué)生感到委屈，自己讀了不少文章，學(xué)了不少所謂技巧，可閱讀水平老提不高。閱讀究竟該如何學(xué)習(xí)呢？我們在把握根本語言后，必需學(xué)會(huì)脫離語言本身，我們首先要理解文章整體而非個(gè)別詞句。文章的體裁、內(nèi)容可能千差萬別，但文章是人寫出來的，那就必定有肯定規(guī)律。詞句都不過是表象，而把握的意圖才是解題之關(guān)鍵。要想有效扎實(shí)提高閱讀力量，我們可從以下幾個(gè)方面努力：

把握文章的主旨，進(jìn)而到達(dá)理解文中的句法構(gòu)造、段落構(gòu)造和規(guī)律思路的實(shí)質(zhì)目的。

考生應(yīng)在復(fù)習(xí)過程中大量閱讀難度較大的文章，在嫻熟把握語法學(xué)問的根底上，培育自己對難句和簡單句的理解力量，并能夠依據(jù)文章的內(nèi)容線索和規(guī)律線索有效地把握文章脈絡(luò)和主題含義。

(二)養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培育規(guī)律推理能

許多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的構(gòu)造，其實(shí)就是要求學(xué)生提高規(guī)律推理力量。在平常練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，可做就是對答案，事實(shí)上，訂正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊急氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對完答案后，我們有充分的時(shí)間再次閱讀文章。其次次閱讀文章我們的目的不在是獵取信息，而是把握文章的布局安排，分析的意圖。我們必需帶著思索再次閱讀文章，問問自己以下問題：

假如自己寫同樣題目或題材的文章，會(huì)實(shí)行何種文章布局？如我們自己設(shè)想的布局與不同，那么詳細(xì)不同之處在何處？這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)？

(三)自己學(xué)寫長句，克制長難句障礙

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有很多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不肯定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)肯定聽力好。同樣，能寫出長難句的人固然不會(huì)怕什么長難句。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語法書，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)句子構(gòu)造那局部。英語的句子主干往往并不簡單，只是其粘著修飾成分過多。我們一開頭應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡潔的根本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴(kuò)大句子構(gòu)造。

分析長難句與擴(kuò)大句子正好是反其道而行之，我們必需一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長句。

二、技巧層面

要想在新題型局部拿到高分，除了打下堅(jiān)實(shí)的閱讀根底外，還須在考前的至少兩個(gè)月內(nèi)，通過特地的做題訓(xùn)練來把握領(lǐng)悟新題型的解題技巧。固然，現(xiàn)在還是考研的根底復(fù)習(xí)階段，不建議考生大批量的特地去做新題型的訓(xùn)練題，這項(xiàng)訓(xùn)練完全可以在10月時(shí)再啟動(dòng)也來得及。不過現(xiàn)階段可以熟知習(xí)得一些解讀新題型的技巧，在平常的閱讀訓(xùn)練中有意識(shí)的去提升自己這方面的力量。上面也已提到，假如同學(xué)們擅長把握文章的整體構(gòu)造，會(huì)對精確解答新題型有著極大的幫忙，通常而言，文章的構(gòu)造有以下幾種：

(一)問題型：提出問題——分析問題——解決問題

這類文章的根本模式是：文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇，該現(xiàn)象或話題可能涉及社會(huì)

生活、文化訓(xùn)練等各個(gè)領(lǐng)域。接著，針對此現(xiàn)象或話題綻開分析爭論，找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問題的方法。

(二)談?wù)撔停禾岢稣擖c(diǎn)——列舉論據(jù)——得出結(jié)論

這類文章的根本模式是：在文章開頭，列出自己的觀點(diǎn)，接下來用所把握的論據(jù)對此觀點(diǎn)加以論證，最終得出結(jié)論。

(三)立論型：提出觀點(diǎn)——表示贊同——論證觀點(diǎn)

駁論型：提出觀點(diǎn)——發(fā)表異議——駁斥觀點(diǎn)——建立觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)

這類文章的根本模式是：在文章開頭提出一種時(shí)下比擬流行的觀點(diǎn)或者現(xiàn)象，接著

闡述自己對此現(xiàn)象或者觀點(diǎn)的看法。在闡述自己看法的同時(shí)，會(huì)說明自己的態(tài)度，或贊成或反對。假如持贊成態(tài)度，就直接對它加以論證；假如持反對態(tài)度的話，則還要提出自己的觀點(diǎn)，并給出充分論據(jù)證明。

(四)因果型：結(jié)果∕現(xiàn)象——緣由∕成因

這類文章的根本模式是：文章大多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇，然后進(jìn)一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的緣由或成因。

一些詳細(xì)