小學(xué)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃八篇

小學(xué)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃八篇小學(xué)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

期末考試越來越近了，在最終這段時間內(nèi)，如何指導(dǎo)小學(xué)生期末復(fù)習(xí)呢?我來給大家支招：

一、別再和難題“較量〞

在后期復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問，學(xué)生自己要有精細(xì)的規(guī)劃，合理支配時間。復(fù)習(xí)中不要在某個學(xué)問點(diǎn)或某道題上卡住，打“長久戰(zhàn)〞。越接近考試，更宜學(xué)生自己支配復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，排查學(xué)問點(diǎn)的把握狀況，促進(jìn)各科平衡，提高總體成果。

二、攻克薄弱環(huán)節(jié)

家長或老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，討論如何從不同角度作答，啟迪思維，開闊思路。

對于學(xué)生來說，首先要保住基本分不失，對易混淆的、相近的、簡單出問題的進(jìn)行比較、澄清，加深理解，分析自己把握學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)。

三、打好“糾錯戰(zhàn)〞

期末復(fù)習(xí)，具體要做到：一要回來教材。回來課本不同于一輪時的全面復(fù)習(xí)，要突出重點(diǎn)，依據(jù)考試中暴露出的問題回扣。二要重溫錯題，提示孩子分析多次出錯的在哪里、出錯的緣由等，避開在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

總之，期末復(fù)習(xí)是升華學(xué)問和能力的時候，家長或老師對學(xué)生要細(xì)心指導(dǎo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，爭取向?qū)忣}多要2分、向規(guī)范多要2分、向認(rèn)真多要2分、向心態(tài)多要2分，使每個學(xué)生總分都有提高。

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1、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們常說有一好的開始就會有一個的結(jié)束，勝利取決于充分的預(yù)備。因此我們應(yīng)當(dāng)制訂一個細(xì)致的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容細(xì)致地畫在一張表格上，每天給自己肯定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時對于復(fù)習(xí)制訂肯定的保證措施，假如不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲處措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必需從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，假如自己在理科方面欠缺，我們在制訂計(jì)劃時，應(yīng)當(dāng)在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時間，在某一學(xué)科上自己的成果還不錯，我們就應(yīng)當(dāng)少花一點(diǎn)時間，爭取更多的時間復(fù)習(xí)自己的弱科。

2、仔細(xì)讀課本

如今的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，全部的考試都是從課本學(xué)問中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時就必需讀課本，反復(fù)的讀，詳情很重要，讀書你肯定要很認(rèn)真的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些詳情就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清楚的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個學(xué)問框架，并且對比著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本學(xué)問。從整體上把握書本學(xué)問有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏老師常常告知我們換湯不換藥，就是說我的考試內(nèi)容還是我們學(xué)習(xí)過的學(xué)問，只是換了一種形式，萬變不離其中，變來變?nèi)ミ€我是圍繞著我們的課本轉(zhuǎn)觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答下列問題的嚴(yán)密性。小學(xué)期末考試。

3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)留意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會嘗試回憶、學(xué)會整體支配等。

依據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)時，不要期望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠把握書本的基礎(chǔ)學(xué)問，一般地認(rèn)為，人們對于某一學(xué)問的完全把握，至少需要六至七遍，這樣，期望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠把握書本學(xué)問是不行能的。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本學(xué)問需要我們加以理解，比方，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們是否思索過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復(fù)習(xí)時，越是思索就越能夠理解書本，就越能夠把握學(xué)問。

記憶是一個冗雜的過程，在復(fù)習(xí)時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)當(dāng)抬起頭來，好好思索，嘗試回憶，看我們剛剛看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把學(xué)問點(diǎn)講出來，就說明你背過了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。小學(xué)期末考試。

4、復(fù)習(xí)小技巧

該背的肯定要背，比方說單詞、語文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數(shù)外很重要，拉分的關(guān)鍵是你擅長的幾門，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的`科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡肯定要工整，其實(shí)許多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改正的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的學(xué)問，會有些沒復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默的肯定要搞定。

5、復(fù)習(xí)留意事項(xiàng)

在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)留意調(diào)整我們的身體和留意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)當(dāng)合理地支配時間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠支配肯定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應(yīng)當(dāng)留意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记傲粢獗３殖浞值乃?，如今許多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不留意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很簡單的題目也沒有時間做了。

保持一個良好的心態(tài)，做好期末復(fù)習(xí)，祝大家取得好成果!

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針對孩子們一個學(xué)起來的學(xué)習(xí)狀況和整體的接受狀況，我對期末的復(fù)習(xí)做了以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一、穩(wěn)抓基礎(chǔ)，緊扣課本：

第一：首先是對課本分單元進(jìn)行學(xué)問的系統(tǒng)貫穿，以手抄報(bào)或者課上畫網(wǎng)格學(xué)問圖的形式展示學(xué)問的串聯(lián)。

第二：把課本的習(xí)題做成PPT，以便復(fù)習(xí)的時候有針對性，有預(yù)備性。

第三：把課本的錯題進(jìn)行專人過關(guān)。

二、專題訓(xùn)練，重難點(diǎn)突出：

一年級的學(xué)問比較少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成、口算等。用一周的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，會以習(xí)題的形式展示給學(xué)生，多說多練才能給一年級的學(xué)生知道更多的明白題意。

三、試卷測驗(yàn)，訂正有效：

復(fù)習(xí)不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓(xùn)練每單元的學(xué)問點(diǎn)，再以達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行檢測。讓學(xué)生通過練習(xí)對孩子的做題習(xí)慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認(rèn)識，為了提高學(xué)生的做題主動性，我以百分為主，假如有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成果?？吹胶⒆訛榱?00分主動的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。

但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一缺乏的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分狀況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細(xì)心的對待每一道題，導(dǎo)致了成果并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會仔細(xì)對待身邊的每一個學(xué)生的狀態(tài)，抓住他們的心里，教她們之所需，達(dá)自己之所想。

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快到期末考試了，復(fù)習(xí)是件頭疼的事情，再加上老師作業(yè)布置得許多，剩余的時間幾乎就只有一點(diǎn)點(diǎn)了，針對個人的狀況復(fù)習(xí)的時間就不多了，其實(shí)復(fù)習(xí)很簡潔，首先可以翻一下過去做的卷子、習(xí)題等等，找出自己有缺陷的地方，然后再相應(yīng)的做些輔助練習(xí)，可以讓老師批改一下。

要制定一個臨考前一個星期的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一天：把這學(xué)期全部的內(nèi)容看一遍歸納出大致的內(nèi)容提綱;

第二天：把這學(xué)期做過的全部習(xí)題試卷看一遍;

第三天：先就錯的最多的類型做練習(xí)，到你完全把握為止;

第四天：簡潔做一下其他錯題的練習(xí);

第五天：重復(fù)習(xí)前半學(xué)期的內(nèi)容，可以考慮做習(xí)題、背概念;

第六天：做一張期末考試的模擬卷;

第七天：放松一天，睡個好覺，預(yù)備為期末考試考個好成果!

總之，七天的復(fù)習(xí)都是很關(guān)鍵的，要記住記，要保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的前提下，還要保證有充分的睡眠，不然可就沒有精神考試了，信任自己的努力肯定不會白費(fèi)的。

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五年級的下學(xué)期又要結(jié)束了，這個學(xué)期的期末考試也要迎來了，我作為一個小學(xué)五年級的學(xué)生，為了能在這次考試取得好成果，在此制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃如下：

期末考試我要考一天，一共三科，語數(shù)英，每一個科目的都要復(fù)習(xí)到位。所以，第一步，就是把要考的科目的書本進(jìn)行一次通篇閱讀，并在閱讀復(fù)習(xí)的時候，把自己做的筆記進(jìn)行第一遍記憶，幫助自己建立初步的學(xué)問點(diǎn)記憶。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎(chǔ)的東西。

然后第二步，就是著重去記憶重點(diǎn)學(xué)問，這些學(xué)問一般在書本上都有記錄，直接翻到那一頁背誦。為了能夠更好的復(fù)習(xí)這些學(xué)問點(diǎn)，我準(zhǔn)備每天早上利用早自習(xí)的時間去把三科的學(xué)問點(diǎn)都簡潔的背一遍，晚上睡前在去背一遍。

第三步就是對不同的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí)，語文，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大，因此在復(fù)習(xí)的時候，直接做許多的閱讀練習(xí)，進(jìn)行單獨(dú)加強(qiáng)訓(xùn)練。然后就是保住基礎(chǔ)分，比方試卷要考的古詩詞和文章部分段落，這些在考前多去背一背，默寫幾遍。數(shù)學(xué)，期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式，主要去把公式背下來，然后弄懂公式的意思，考試就簡潔多了，之后就是利用公式做練習(xí)題，嫻熟的把握公式的運(yùn)用。英語，小學(xué)的英語比較簡潔，都是考一些單詞和簡潔的造句，對英語的復(fù)習(xí)，就是要去背單詞，把英語單詞的意思記下來，才能去造句，復(fù)習(xí)的過程就是要去練習(xí)聽寫的能力，自己做聽力練習(xí)，鍛煉自己的聽讀能力，幫助自己在考試時能拿到更多的聽力分。

第四步，全部的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)，不能只是簡潔的去記憶和背誦。盡可能的做一些難的題目，在考試時才不會遇到難題就退縮，更能鍛煉自己的思維能力，幫助自己在做題的過程中去進(jìn)行思索，答題也才會更加簡潔。

以上是我對這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計(jì)劃，我信任我根據(jù)自己的計(jì)劃一步步的復(fù)習(xí)，肯定能在這次考試獲得好的成果，讓自己成果得到提高。期中考試因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)好，就沒有考好，因此這次做了充分的預(yù)備，肯定可以拿到自己期望的成果，等待考試的到來，我不再覺得很困難。

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一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要敬重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與勝利，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突?jīng)說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓舞。〞

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參加的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深沉。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)學(xué)問版塊

1、生字詞：把握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并且學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并且學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有肯定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能夠讀懂程度適合的文章。

3、能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能夠把握文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能夠?qū)懞啙嵉挠泴?shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、能夠按肯定的順序?qū)?，依?jù)表達(dá)需要分段表達(dá)。

3、能夠做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素

新內(nèi)容：即根據(jù)大修訂教科書，并且適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問與能力，過程與方法，情感、看法、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和

語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有學(xué)問基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，把握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法許多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也許多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要尤其留意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

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一.復(fù)習(xí)目的

期末接近，為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語學(xué)問進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對所學(xué)二十六個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成果，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、二十六個英文字母的正確認(rèn)讀

2.二十六個英文字母的規(guī)范書寫

3.三會，四會單詞的認(rèn)讀

4.課文重點(diǎn)句型的理解，認(rèn)讀

5.語言學(xué)習(xí)的正確敏捷運(yùn)用

三、復(fù)習(xí)措施

〔一〕復(fù)習(xí)字母，人人過關(guān)

本學(xué)期學(xué)習(xí)的二十六個英文字母是重點(diǎn)部分，首先要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀，其次，要求學(xué)生能夠根據(jù)正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習(xí)時候，我預(yù)備采納人人過關(guān)的形式，由我來檢查學(xué)生一個個的認(rèn)讀和書寫，力求基礎(chǔ)學(xué)問人人過關(guān)。

〔二〕復(fù)習(xí)單詞，同桌合作

1．過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我預(yù)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

〔1〕按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

〔2〕按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

〔3〕多作練習(xí)題

〔三〕復(fù)習(xí)句型，小組合

日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝福語等，要讓學(xué)生把握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生