幼兒中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《新綱要》，不停反思、積累。堅(jiān)持教研，促教師化發(fā)展，深入優(yōu)化保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、以綱要為指導(dǎo)，深化課程改革，促進(jìn)師生在原有水平上取得最大程度發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí)，自主發(fā)展意識(shí)，在研究中促進(jìn)教師自主發(fā)展和自我成長(zhǎng)。

3、針對(duì)本園問題，有效開展教研活動(dòng)，重視教研活動(dòng)實(shí)效性，切實(shí)提升保教質(zhì)量。

三、主要工作與方法

（一）重視內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)教師優(yōu)質(zhì)意識(shí)

（1）加強(qiáng)自學(xué)意識(shí)。結(jié)合縣教育局組織讀書工程，要討教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終生學(xué)習(xí)中引領(lǐng)本身專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期要求每位教師除要求必讀書外，必須重溫細(xì)讀專業(yè)書籍一本，并做好讀書筆記。

（2）加強(qiáng)服務(wù)孩子意識(shí)。要討教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，建立民主，平等師生關(guān)系。

（3）加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展意識(shí)。要討教師具備較強(qiáng)專業(yè)發(fā)展意識(shí)和能力，多向同行。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不停更新、豐富、完善自己專業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí)，提升自己專業(yè)水平和能力。

2、為教師專業(yè)化發(fā)展提供平臺(tái)，重視教師培養(yǎng)，提升教師專業(yè)能力。重點(diǎn)培養(yǎng)教師一日活動(dòng)把握能力和對(duì)教材熟悉度。

（二）加強(qiáng)實(shí)效性教研

1、每次活動(dòng)圍繞專題進(jìn)行，講話要圍繞主題，結(jié)合自己工作實(shí)際，或是經(jīng)驗(yàn)心得，或是問題迷惑等，要做到人到心到，扎實(shí)有效開展對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問題研究探討。

2、重視教師反思能力培養(yǎng)，提升教師教學(xué)反思質(zhì)量。加強(qiáng)教師怎樣進(jìn)行有效反思學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師不停反思自己教學(xué)成功之舉，教學(xué)敗筆之處；教學(xué)機(jī)智之精、孩子發(fā)覺之美、教學(xué)改進(jìn)之想999999等等，切實(shí)提升活動(dòng)質(zhì)量。

（三）深入加強(qiáng)家長(zhǎng)工作。

1、深入增強(qiáng)為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)，把握好教師和家長(zhǎng)互為合作者和支持者角色關(guān)系，充分利用本身優(yōu)勢(shì)和家長(zhǎng)資源，開展各類教學(xué)活動(dòng)。

2、加大家長(zhǎng)參加幼稚園管理，形成家園教育協(xié)力

3、依照不一樣幼兒特點(diǎn)、家庭情況、家長(zhǎng)需求等，靈活利用面談、家訪、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多個(gè)路徑和方法與家長(zhǎng)交流溝通，贏得家長(zhǎng)了解、支持和配合。

四、工作安排

八月份：

1、教室環(huán)境布置

2、完成各類計(jì)劃制訂工作。

九月份：

1、穩(wěn)定新生情緒，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。

2、開展走訪活動(dòng)。

3、完成幼兒早操新授工作。

4、開展"教師節(jié)""國(guó)慶節(jié)""重陽(yáng)節(jié)""中秋季"主題活動(dòng)。

十月份：

1、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)""重陽(yáng)節(jié)"開展愛國(guó)、敬老美德教育。

2、開展教師讀書工程活動(dòng)。

十一月份：

1、幼兒早操賽。

2、教師舞蹈業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

十二月份：

1、幼兒美術(shù)作品展。

2、家長(zhǎng)元旦聯(lián)誼半日活動(dòng)。

一月份：

1、學(xué)期結(jié)束工作。

2、教學(xué)檢驗(yàn)。

3、填寫幼兒評(píng)定匯報(bào)單。

4、資料積累整理。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

本學(xué)期，我們將依照上級(jí)及幼稚園工作要求以及孩子情況，認(rèn)真落實(shí)落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提升本身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革研究，滲透新教育理念，主動(dòng)探索，不停提升保教質(zhì)量。

一、班級(jí)情況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來新生，教師兩名。經(jīng)過小班一年在園生活，幼兒在各方面都有了不一樣程度提升，幼兒一日生活常規(guī)也有了較大進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況很好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單生活自理活動(dòng)。

（4）能用簡(jiǎn)單禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2、微弱步驟分析：

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師提問，有表現(xiàn)為一個(gè)“與我無關(guān)”感覺，有則是還停留在上一個(gè)問題上，有就是答非所問；還有孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等步驟），有所淡忘，在洗手步驟上愛在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提升。

（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)自我保護(hù)能力需要提升，有孩子在動(dòng)作協(xié)調(diào)上還存在著一定困難。

（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等候他人來和他交流，不能很好表示自己想法、意愿。

（6）當(dāng)碰到困難時(shí)，幼兒第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋處理主動(dòng)性。

（7）幼兒任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒實(shí)際情況，參考本年紀(jì)段幼兒發(fā)展要求和幼兒存在不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效指導(dǎo)，用適時(shí)家園溝通方法，達(dá)成家園共育效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展。

三、工作任務(wù)及方法

（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，確保幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定時(shí)開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定方法、認(rèn)真實(shí)施。

3、以一日活動(dòng)中安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：經(jīng)過照片再現(xiàn)形式或結(jié)合幼兒游戲活動(dòng)及生活中詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己安全提升警覺。

（二）培養(yǎng)幼兒良好身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。

2、在日常教學(xué)中穿插一些健康方面知識(shí)，教給幼兒一些促進(jìn)健康方法，使幼兒初步形成健康、安全生活所需要行為習(xí)慣和態(tài)度。

3、開展家園活動(dòng)，雙方面促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣發(fā)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與方法：

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼稚園生活愉快。

2、形成很好飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，碰到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服；不將手或其余異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

方法：

1、開展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步自我保護(hù)意識(shí)。

2、建立喝水統(tǒng)計(jì)，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新早操，開展新體育游戲，制作新自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持天天鍛煉身體好習(xí)慣，促進(jìn)體能協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：

1、愉快、主動(dòng)地參加幼稚園各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心；

2、樂于與人交往與合作，有初步合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、致謝—————等文明禮貌用語；

4、能恪守幼稚園、班級(jí)規(guī)則，知道和恪守一些簡(jiǎn)單社會(huì)規(guī)則。知道顯著對(duì)與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；

5、有初步任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及事，碰到困難和挫折時(shí)，能在成人指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己處理；

6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己愛。

方法：

1、使幼兒經(jīng)常取得成功體驗(yàn)，形成主動(dòng)自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己信心。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作機(jī)會(huì)，把每七天五定為“玩具分享日”，激勵(lì)幼兒將自己家中玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲愉快。

3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，經(jīng)過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判一些行為對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識(shí)。

4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛身邊人、助人為樂等品德教育。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用普通話自然和自己親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話；

2、注意傾聽他人講話，比較準(zhǔn)確地了解他人講話意思和回答下列問題；

3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單事物或過程，能大膽地在集體面前表示自己意愿，說話較完整；

4、喜歡聽故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步了解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品美，初步能夠一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書，并了解畫面內(nèi)容；

5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

方法：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表示氣氛，班級(jí)環(huán)境要寬松，友好，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會(huì)說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流機(jī)會(huì)，逐步激勵(lì)幼兒大膽表示能力。

3、開展與愛護(hù)圖書關(guān)于活動(dòng)，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)覺周圍環(huán)境中有趣事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)覺愉快。

2、好奇、好問，能主動(dòng)參加探索、操作活動(dòng)。

3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多個(gè)方式表示和交流自己發(fā)覺。

4、對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關(guān)注生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察統(tǒng)計(jì)；

6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，愿意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活關(guān)系，有初步環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

方法：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)地觀察周圍改變，以老師主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表示，交流愿望。

2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)物質(zhì)需要，激勵(lì)幼兒經(jīng)過多個(gè)形式表現(xiàn)自己觀察。

3、結(jié)合《愉快發(fā)展》在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中取得探索愉快，逐步學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探索過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)觀察改變。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛生活環(huán)境中美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)良好習(xí)慣。

音樂：

1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)覺美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜歡藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)。

3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單歌詞仿編，區(qū)分掌握二拍子和三拍子節(jié)奏。

方法：

1、依照不一樣環(huán)境播放不一樣格調(diào)樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不一樣格調(diào)音樂帶來美。

2、為幼兒提供演出條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)演出區(qū)和“小演出家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、經(jīng)過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏改變，提升幼兒對(duì)音樂節(jié)拍，節(jié)奏掌握水平。

美術(shù)：

1、能夠自如選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理意識(shí)。

2、自主地使用一些簡(jiǎn)單美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單物體形象，嘗試依照身邊物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單玩具。

方法：

1、讓幼兒接觸、使用具種多樣材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

2、常識(shí)使用多個(gè)美術(shù)工具和伎倆表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞提供經(jīng)常改變而豐富美術(shù)作品。

4、日常教育教學(xué)合理安排，確保實(shí)施落實(shí)。

方法：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快學(xué)習(xí)氣氛，師生之間建立平等、親密關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外`環(huán)境布置，內(nèi)容充分表現(xiàn)教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具提供上盡可能做到每人一份，并依照幼兒發(fā)展情況不一樣，做到難簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不一樣幼兒在不一樣發(fā)展水平上共同發(fā)展。

（五）做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)配合

方法：

1、定時(shí)開展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)相關(guān)情況，配合做好教育工作。

2、隨幼兒發(fā)展改變及教育主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容選擇要表現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)了解孩子一日生活，達(dá)成家園共育目標(biāo)窗口。

3、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)提議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。

（六）逐月工作安排：

九月：

1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作。

4、制訂班級(jí)工作計(jì)劃。召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

6、學(xué)習(xí)新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳能力。

十月：

1、深入指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)選準(zhǔn)備工作。

2、教師教學(xué)觀摩研討。

3、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢驗(yàn)工作。

4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評(píng)選準(zhǔn)備。

十一月：

1、組織本班進(jìn)行投擲比賽。

2、開展冬段活動(dòng)。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳比賽。

2、組織迎新年活動(dòng)。

3、找常規(guī)不足，深入改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提升一步。

4、總結(jié)主題活動(dòng)案例，做好教研組教研結(jié)果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。

5、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

一月：

1、年底工作總結(jié)。

2、做好文字資料歸檔工作。

3、個(gè)人總結(jié)、專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

一、班級(jí)情況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大部分幼兒都已經(jīng)在幼稚園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏钭岳砟芰μ嵘?，基本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，不過仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提升幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒一天保教工作做到最好。

二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接收上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提升幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。

4、教師相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提升，確保幼兒一天正常教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒

5、做好各科教學(xué)工具、

6保育方面、首先能把教室衛(wèi)生時(shí)刻清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色改變，幼兒身體冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作計(jì)劃。

1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升各自教學(xué)水平，提升幼兒學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全方面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科教學(xué)具，及充分地利用本園有利條件，經(jīng)過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，。培養(yǎng)幼兒觀察能力，和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉，確保天天半小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。經(jīng)過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)興趣，增加幼兒體質(zhì)。

4、每七天一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康————身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令、

〈2〉社會(huì)————人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友主要性，探討成為他人好朋友原因；知道自己進(jìn)步地方；交流成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作團(tuán)體精神、自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶賀生日方式，體驗(yàn)過生日樂趣；學(xué)習(xí)照料植物，培養(yǎng)對(duì)植物愛，體會(huì)玩葉子樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做習(xí)慣、

〈3〉語言————語言智能，了解有情節(jié)兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生次序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編故事，提升創(chuàng)造利用語言能力。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能；培養(yǎng)使用樂器能力，能用樂器制造不一樣樂音來表現(xiàn)自己心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)節(jié)奏，做不一樣動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)敏感性。

空間智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己信封和信紙；學(xué)習(xí)利用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察分辨空間線索，培養(yǎng)初步推理能力；初步取得年和月概念；嘗試用不一樣工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)能力；促進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不一樣特征線，培養(yǎng)敏銳觀察力。

自然觀察智能，建立初步鏡面反射概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)物中運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人外形觀察各種葉子外形和特征，觀察各種樹葉之間異同；知道水冷熱對(duì)泡茶影響；認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣線，知道一些線有傳遞聲音功效。

四、安全工作計(jì)劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與品茗要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼稚園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求援，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每七天進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢驗(yàn)及衛(wèi)生檢驗(yàn)，并每七天五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃、

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒睡意，發(fā)覺異常立刻做好應(yīng)變方法。

2、天天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，尤其要吃藥幼兒名單，。

3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然原因組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒心理衛(wèi)生和心理康。

4、每七天檢驗(yàn)幼兒手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，天天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

六、家長(zhǎng)工作計(jì)劃

堅(jiān)持家園聯(lián)絡(luò)制度，以面談，電談形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)愈加了解幼兒一周在園生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如天天早上用親切微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家情況，在下午放學(xué)就把幼兒一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們相互配合，相互支持，相互了解，深入提升幼兒學(xué)習(xí)自覺性。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

一、情況分析

我班幼兒學(xué)習(xí)英語興趣較大，，還有一部分幼兒有了一定英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分英語單詞。因?yàn)槲野啻蟛糠钟變憾紝儆凇昂脛?dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)氣氛比較活躍.

二、教學(xué)模式

依照我班幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體教學(xué)觀和觀賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景展現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒情緒、興趣和主動(dòng)性，復(fù)習(xí)所學(xué)過內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，經(jīng)過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語良好習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活關(guān)于簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

3、能記住自己英文名字，能說出同伴英文名字。

4、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語發(fā)音。

5、學(xué)會(huì)一些有趣英語歌曲、兒歌，提升幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《小康軒幼兒英語》是結(jié)合幼稚園整合課程，精選幼兒喜愛單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采取TPR和愉快教學(xué)法，經(jīng)過豐富肢體語言和充滿激情教學(xué)，讓幼兒在愉快有節(jié)奏爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表示能力以及自信心。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

一、班況分析：

本學(xué)期我班共計(jì)39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經(jīng)過上學(xué)期教師與幼兒共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足進(jìn)步。他們初步學(xué)會(huì)了自我照料能力和恪守規(guī)則及安全意識(shí)，愿意與人交談，能主動(dòng)參加自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。尤其是在語言方面，大多數(shù)幼兒能用普通話主動(dòng)、清楚、連貫地表示自己愿望和請(qǐng)求，愿意和老師、同伴交流自己想法。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來工作也給予了較大支持和好評(píng)。本學(xué)期，我們?nèi)砸獓?yán)格要求自己，結(jié)合本班實(shí)際，將在新學(xué)期中，對(duì)幼兒自我約束、自我認(rèn)識(shí)上進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、友好地發(fā)展。

二、班級(jí)主要工作目標(biāo)：

1、開學(xué)初，依據(jù)《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)及發(fā)展情況，制訂出適宜本班教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃，并確保在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依照中班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡;依照本班幼兒能力和興趣安排不一樣活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)活動(dòng)與自主性活動(dòng)，平靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、引導(dǎo)幼兒善于觀察生活及周圍環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多看、多說、多動(dòng)手。讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過多個(gè)教育伎倆，讓幼兒樂于去嘗試、探索。

4、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定時(shí)及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充分、幼兒感興趣半成品或非成品材料，以激發(fā)幼兒探索欲望，提升幼兒動(dòng)手能力。依照主題活動(dòng)需要，定時(shí)更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，確保每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒自我表現(xiàn)能力。

5、豐富調(diào)整班級(jí)創(chuàng)造性游戲，依照中班年紀(jì)特點(diǎn)以及孩子生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展游戲情節(jié)，增加游戲情景，整理并拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲材料，加強(qiáng)游戲規(guī)則培養(yǎng)。

6、建立常規(guī)行為習(xí)慣，培養(yǎng)集體生活習(xí)慣，在進(jìn)餐上確保桌面地面潔凈，自己愿意用筷子吃飯，不挑食;能平靜地入睡，穿脫掉衣服、整理衣物等自理能力逐步加強(qiáng);培養(yǎng)孩子集體活動(dòng)中認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

7、加強(qiáng)幼兒安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性物品、行為和危險(xiǎn)地方，形成初步安全意識(shí)。

8、重視對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)、互助、友好良好品德培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，友愛他人等好品質(zhì)，成為一個(gè)真正全方面發(fā)展完整人。

三、家長(zhǎng)工作目標(biāo)及方法：

我們工作離不開家長(zhǎng)了解和配合，我們要經(jīng)過不停溝通、交流，努力達(dá)成教育思想上一致，讓家長(zhǎng)盡快參加到我們教育工作中來，正確認(rèn)識(shí)到家園共育主要性，改變一些錯(cuò)誤教育觀念。詳細(xì)形式是：

1、主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，多與家長(zhǎng)溝通，利用各種路徑做好家長(zhǎng)工作，在幼稚園網(wǎng)站、班級(jí)主頁(yè)中，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒方法以及一周教育教學(xué)計(jì)劃。

2、經(jīng)過各種方法(比如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、面談等)與家長(zhǎng)溝通，用實(shí)際工作取得家長(zhǎng)信任。

3、進(jìn)行家訪工作，用較多時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一交流，全方面溝通、了解幼兒關(guān)于情況。

4、采取成長(zhǎng)檔案形式及時(shí)將幼兒在班上情況反應(yīng)給家長(zhǎng)，同時(shí)也方便家長(zhǎng)與老師交流孩子近期在家情況。

5、在上學(xué)及放課時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)關(guān)于意見。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(一)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、抓住幼兒口語發(fā)展關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，豐富幼兒詞匯和對(duì)語言了解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表示需要與感受，在講述事情時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。

2、充分利用班里各種玩教具和幼兒喜歡其余材料，保護(hù)和引發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒經(jīng)過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物探索方式直接取得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物感受力。

3、結(jié)合各個(gè)主題活動(dòng)、季節(jié)特征，師幼互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出有特色，適合本班幼兒年紀(jì)特征環(huán)境。激勵(lì)幼兒參加環(huán)境布置，使幼兒真正成為環(huán)境主人。

(二)綠色環(huán)境保護(hù)教育：

1、在一日活動(dòng)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，讓幼兒搜集一些廢舊材料，進(jìn)行小制作，學(xué)會(huì)輕聲和同伴交流，知道噪音危害等。

2、不踐踏小草，讓幼兒知道小草是有生命。

3、不摘花草樹木葉子，要愛護(hù)花草樹木。

4、率領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植一些常見植物，讓幼兒為植物澆水，并進(jìn)行觀察，使幼兒產(chǎn)生熱愛植物、熱愛大自然情感。

5、安排值日生天天對(duì)自然角植物進(jìn)行管理，養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣。

6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。

五、詳細(xì)工作安排：

二月份：

1、認(rèn)真做好開學(xué)工作，完成收費(fèi)工作;

2、穩(wěn)定幼兒情緒，抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī);

3、依照實(shí)際情況，認(rèn)真、合理地制訂各類計(jì)劃，緊抓一日常規(guī)地訓(xùn)練。

4、師幼共同以“你愉快、我愉快”主題布置教室環(huán)境。

5、引導(dǎo)幼兒正確使用筷子用餐。

6、學(xué)習(xí)新操，要求幼兒動(dòng)作整齊、有力。

三月份：

1、與幼兒一起栽培春季植物，組織幼兒進(jìn)行管理。

2、開展慶賀“三八”節(jié)活動(dòng)，使幼兒充分感受節(jié)日氣氛。

3、發(fā)動(dòng)幼兒搜集材料，投放到各個(gè)游戲區(qū)角中。

4、充分利用幼兒作品、利用家長(zhǎng)資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富主題墻。

5、豐富區(qū)域活動(dòng)設(shè)置，為幼兒游戲情節(jié)發(fā)展作鋪墊，加強(qiáng)幼兒游戲指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)幼兒自理能力培養(yǎng)。

四月份：

1、結(jié)合主題，開展“春游”活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入大自然親身感受春天氣息。

2、發(fā)揮家長(zhǎng)資源，搜集關(guān)于春天各類資料，幫助幼兒深入認(rèn)識(shí)春天里各種改變、特征。

3、依照不一樣主題，在自然角、數(shù)學(xué)角區(qū)域內(nèi)提供豐富材料和條件。

4、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加班級(jí)主題環(huán)境布置，使班級(jí)主題墻愈加豐富多彩。

5、結(jié)合清明節(jié)滲透幼兒關(guān)于這一節(jié)日認(rèn)識(shí)。

6、全園性逃生演練活動(dòng)。

五月份：

1、結(jié)合5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒深入了解“五一”勞動(dòng)節(jié)含義，培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣。

2、依照主題開展，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象興趣，增強(qiáng)探索意識(shí)。

3、日常活動(dòng)各步驟中契機(jī)，深入培養(yǎng)幼兒自理能力、生活習(xí)慣養(yǎng)成。

4、迎接市綜合考評(píng)。

5、準(zhǔn)備“慶六一”活動(dòng)。

6、深入鍛煉幼兒能在一定寬平行線中平穩(wěn)地走，提升平衡能力。

六月份：

1、開展“慶六一”活動(dòng)。

2、感知夏天季節(jié)特征，了解夏季與人們生活關(guān)系，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探索夏天大自然欲望。

3、組織幼兒測(cè)量身高、體重、視力，進(jìn)行簡(jiǎn)單體檢。

4、做好期末班級(jí)總結(jié)工作，完成幼兒測(cè)評(píng)工作。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。

6、完成幼兒匯報(bào)單填寫及伙食退款工作。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

上一學(xué)期，我們班務(wù)計(jì)劃得到了很好實(shí)施，所以，班級(jí)管理也取得了良好成績(jī)。本學(xué)期我們老師將會(huì)愈加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸收經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展。學(xué)期初，我們依照班級(jí)實(shí)際情況和幼兒年紀(jì)特點(diǎn)共同討論并制訂了本學(xué)期具備本班特色班務(wù)工作計(jì)劃，主要內(nèi)容以下：

一、情況分析：

本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生兒女。經(jīng)過上學(xué)期培養(yǎng)，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有很好發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，愿意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了很好進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品能力也顯著提升;在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說普通話，主動(dòng)使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表示能力也有所提升;對(duì)周圍自然界中事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)常見動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對(duì)數(shù)概念逐步清楚，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試?yán)妹拦げ牧线M(jìn)行繪畫、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，而且有一定表現(xiàn)能力;在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼稚園生活，恪守集體規(guī)則，孩子們接收了愛國(guó)主義教育，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。經(jīng)過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域評(píng)定，我們發(fā)覺存在一些問題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大能力差異。

2、個(gè)別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí);個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取對(duì)應(yīng)方法，尤其注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴先〉锰嵘?/p>

二、工作思緒：

1、以平等、觀賞、樂觀、發(fā)展態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，依照情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)成90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、因?yàn)楦独蠋熀屠罾蠋熓切录尤胛覀冞@個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟悉。尤其是李老師，是剛踏上工作崗位新老師，所以我們即將面臨困難必定不少。所以我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，爭(zhēng)取早日渡過適應(yīng)期。

4、定時(shí)召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中不足之處，商討下一步工作要求及方法。

5、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并很好融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性使用新課程。

6、依照?qǐng)@本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每七天開展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力爭(zhēng)創(chuàng)新。

7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈、衛(wèi)生、舒適學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥善、合理管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

8、依照幼兒年紀(jì)特征、興趣興趣，結(jié)合主題探究活動(dòng)開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參依照情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域依照幼兒興趣定時(shí)增減、更換。

三、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲取家園共育效果。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)提議，幫助家長(zhǎng)了解家園合作主要性。

2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”、家園聯(lián)絡(luò)欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立平等友好關(guān)系。

3、設(shè)置《家園聯(lián)絡(luò)欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿;家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)2-4次。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒共慶“六一”。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

踏著輕快腳步我們又迎來了新學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新希望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)愈加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期工作，吸收經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們依照班級(jí)實(shí)際情況和幼兒年紀(jì)特點(diǎn)共同討論并制訂了本學(xué)期具備本班特色班務(wù)工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過一年多學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不一樣程序進(jìn)步。我們重視每個(gè)幼兒生活能力培養(yǎng)，如：系鞋帶、系扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)同時(shí)并能簡(jiǎn)單為他人服務(wù)逐步形成了具備相對(duì)趨向班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展很好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表示自己情感。

(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常興趣濃厚、講話踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升。

(4)班級(jí)常規(guī)深入完善。進(jìn)入中班，我班幼兒規(guī)則意識(shí)深入增強(qiáng)，大部分幼兒能很好聽取老師意見，控制自己行為，恪守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱問題較為突出，需要教師針對(duì)他們實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動(dòng)中活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些平靜活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀幼兒不多。

3、其它個(gè)別情況：

(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。方法：深入與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確對(duì)待孩子不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫下衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多溺愛，包辦代替過多關(guān)于。方法：在與家長(zhǎng)溝通同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)激勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們?nèi)〉米晕曳?wù)成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力提升。

(二)家長(zhǎng)情況分析

1、家園溝通深入通暢經(jīng)過一年多努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常經(jīng)過多個(gè)路徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師交流，了解孩子在園情況，聽取老師意見和看法。

2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提升經(jīng)過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子日常教育仍有一些觀念上誤區(qū)?？倎碚f，我班家長(zhǎng)總體水平較高，對(duì)于老師工作也比較了解和支持，展現(xiàn)出很好發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

(1)激勵(lì)幼兒主動(dòng)勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多個(gè)運(yùn)動(dòng)器材方法。

(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫下衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護(hù)：

(1)主動(dòng)配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接收疾病防治和治療。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害他人。

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，碰到危險(xiǎn)知道呼叫求救。

(4)認(rèn)識(shí)日常生活中安全標(biāo)識(shí)，知道怎樣注意安全，知道簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包含：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)激勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及改變簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。

(2)有目標(biāo)、有次序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象差異和改變。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單氣象統(tǒng)計(jì))

(3)感知聲音和顏色改變。

2、語言

(1)主動(dòng)利用語言與他人交往，大膽利用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己意義。

(2)愿意表示自己各種感受和想法，主動(dòng)回答下列問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到愉快，愿意與他人交流自己感受。愛護(hù)圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等路徑得到許多信息，從中取得知識(shí)、感受愉快。

3、藝術(shù)

(1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，伴隨動(dòng)作有目標(biāo)地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并講述周圍生活中美好事物，并能用多個(gè)形式大膽表現(xiàn)自己感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟悉使用簡(jiǎn)單工具，逐步會(huì)控制手動(dòng)作，使手眼一致。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見交通工具，知道恪守交通規(guī)則。

(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日氣氛。

(3)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持主動(dòng)愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多興趣和想法，并能大膽表示自己想法和感受。

(2)我于關(guān)注周圍人和事，愿意完成成人交代任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

(1)能按照正確要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)恪守幼稚園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難知道尋求幫助，自己能做事自己做。

(3)能分清自己和他人物品，不拿不是自己東西，愛護(hù)玩具、圖書及日慣用具，用后償還原處。

三、詳細(xì)方法：

(一)依照幼稚園教學(xué)綱領(lǐng)和本班班務(wù)計(jì)劃要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化受到教育影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，依照每個(gè)月、每七天教育目標(biāo)，有針對(duì)性進(jìn)行教育。

四、家長(zhǎng)工作：

(一)做好家園共育欄定時(shí)更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)絡(luò)，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)聯(lián)絡(luò)機(jī)制，經(jīng)過家園面對(duì)面、電話交流等多個(gè)形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持、配合。

(二)與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，了解幼兒家庭教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)教育方法，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理提議，達(dá)成家園共育目標(biāo)與一致性。

(四)激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼稚園里舉行各項(xiàng)活動(dòng)，愈加好了解幼兒情況。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8

本學(xué)期依照教材綱領(lǐng)指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班孩子們年紀(jì)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域培養(yǎng)定為本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使孩子們能夠正確掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常生活中完整對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了愈加系統(tǒng)促進(jìn)中班孩子們語言領(lǐng)域發(fā)展制訂計(jì)劃以下：九月份：

1、孩子們傾聽習(xí)慣培養(yǎng)。

2、使孩子們養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步了解孩子們文學(xué)作品。

十月份：

1、詞匯：孩子們學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報(bào)形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造良好語言環(huán)境，使孩子們能夠愈加準(zhǔn)確使用形容詞、量詞，豐富孩子們?cè)~匯量。

2、開展“詞擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)孩子們說出更多帶有“火”字詞。并逐步向完整句子過渡“父親帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：?jiǎn)我粍?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：

1、在孩子們完整表述基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性使用詞匯并對(duì)身邊事物進(jìn)行描述。

2、開展孩子們謎語大賽，把孩子們?cè)瓌?chuàng)謎語寫在彩紙上制作成燈謎形式，請(qǐng)孩子們家長(zhǎng)猜一猜。

在此基礎(chǔ)上在孩子們一日生活中還滲透以下步驟：

1、報(bào)菜譜：孩子們依照孩子們園當(dāng)日食譜在三餐時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了孩子們不挑食好習(xí)慣，又有意識(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子們園伙食情況了解。

2、娃娃報(bào)新聞：可采取讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)形式讓孩子們同家長(zhǎng)把要播報(bào)新聞?wù)沓鰜砟玫胶⒆觽儓@進(jìn)行播報(bào)。

3、天氣預(yù)報(bào)員：孩子們可經(jīng)過收看天氣預(yù)報(bào)員形式，紀(jì)錄下第二天天氣情況，并為其余孩子們進(jìn)行播報(bào)。

上述是中班語言領(lǐng)域發(fā)展計(jì)劃，中班組將嚴(yán)格按

照計(jì)劃對(duì)孩子們進(jìn)行培養(yǎng)，但在詳細(xì)實(shí)施階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，方便對(duì)使孩子們語言領(lǐng)域得到愈加好發(fā)展。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9

幼兒發(fā)展情況分析

小班現(xiàn)有幼兒34名，其中男29名，女5名。兒童們經(jīng)過中班上學(xué)期生活和學(xué)習(xí)，幼兒整體水平發(fā)展很好。

在健康方面，幼兒體質(zhì)顯著增強(qiáng)，很好地完成走、跑、鉆等基本動(dòng)作;生活自理能力有了深入提升，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡(jiǎn)單生活技能;

在語言方面，幼兒口語表示能力有較大發(fā)展，在集體活動(dòng)中，主動(dòng)舉手回答老師提問，語言連貫性增強(qiáng)，逐步養(yǎng)成了對(duì)學(xué)習(xí)和游戲興趣;

在社會(huì)方面，幼兒掌握了一定社會(huì)知識(shí)，能動(dòng)手動(dòng)腦參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步知道恪守集體規(guī)則;在活動(dòng)中和兒童友好相處，并能合理清理自己和班級(jí)物品。

在科學(xué)上：幼兒認(rèn)識(shí)了四季特征，知道利用水、沙、進(jìn)行游戲，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)字及5以內(nèi)形成，喜歡在生活中尋找不一樣形狀和顏色，尤其是在高矮等活動(dòng)排序上有較高活動(dòng)興趣。

在藝術(shù)方面，幼兒喜歡唱歌，動(dòng)手繪畫和制作簡(jiǎn)單玩具，并能參加主題墻飾布置。能跟著音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單敲打活動(dòng)，知道用適宜理由來評(píng)價(jià)朋友作品。

領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容

健康

1、身高、體重、血色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

2、會(huì)用多個(gè)方式合理表示自己情緒。

3、樂于參加體育活動(dòng)。

4、會(huì)靈活地使用筷子，細(xì)嚼慢咽。

5、會(huì)系鞋帶，能獨(dú)立有序穿脫、折疊衣服。

6、能正確使用手紙，按性別入廁。

7、會(huì)助跑跨跳，能用不一樣方法使用運(yùn)動(dòng)器械。

8、做韻律操和輕器械操，精神飽滿，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。

9、能安全使用生活用具和體育器械，碰到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避，會(huì)呼叫求救。

幼兒中班~學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了中班第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班新生經(jīng)過幾周學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼稚園，同時(shí)能主動(dòng)參加教師組織各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師幫助下，完成穿脫下衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定常規(guī)。上課時(shí)，能平靜坐下來，舉手回答下列問題，主動(dòng)動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語言表示方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們努力，取得了一定成績(jī)，不過，還有不足之處需要我們不停完善。如孩子們午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，