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文檔簡介

2022小班班務打算五篇合集最新小班班務打算1

一、環(huán)境分析:

本學期全班共有幼兒35人,其中男19人,女16人。大都為剛入園的新生。由于孩子年齡小,對于家人的依戀,對于環(huán)境感到生疏,心情很不穩(wěn)定,是以剛入園的一周內,班級內哭鬧征象比力嚴峻,如:王心怡、來曉宇等依靠性特別強,還影響到其它的孩子,經過家園的協作訓練,現在初步適應了稚嫩園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導下,經過各種方法轉移了孩子的留意力,幫助孩子感受稚嫩園的歡快,使之漸漸適應稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不一樣,由于現在都是獨生子女,特別珍寶,是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不情愿同別人共享。在活動中,我們觀看覺察以下幾個方面的缺乏:

1、糊口自理力量雖有所提高,但依靠性強,普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子,但不情愿自己動手,食飯慢,而且寵愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。經常表現為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣,不會主動問好。

4、語言力量成長不服衡。有些幼兒能較清楚地進展語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;局部力量弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學期教師要以通例習氣養(yǎng)成為主,有目的,有打算,有步驟地進展指導訓練:

(1)留意幼兒良好行為習慣的培育,養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,準時入廁,飯前便后要洗手,留意用餐衛(wèi)生。

(3)進展自理力量的培育,進修本身穿衣、穿鞋,餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(5)鼓舞幼兒來往,合作玩耍,養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之,對于每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到平衡的成長。

二、訓練總方針:

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協調成長,加強安康水平,培育出色的糊口習氣、衛(wèi)生習氣和參與體育運動勾當的樂趣。

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的力量,促進其對于環(huán)境的生疏,培育有益的樂趣和動手力量,成長智力。

三、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感,培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、五大范疇方針:

(一)康健

1、漸漸適應集體活動,對稚嫩園有安全感和信任感,保持穩(wěn)定的心情。

2、學習一日活動中最根本的活動條例,初步養(yǎng)獨立進餐,不把手指、不干凈的東西放進嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

三、在成人的幫助下,有自理的心愿,學習整理日常用品。

4、生疏五官及肢體,了解其根本功能,懂得簡潔的保護方法,并對于身體各局部發(fā)育感興趣。

五、情愿參與體育運動,感受身體熬煉所帶來的歡快,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具,進修仿照操,鼓掌操。

(二)語言

1、情愿與教員、同伴進展交談,感受用語言進展溝通的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能安靜地聽教員、同伴的講話,聽懂并遵循成人提出的要求。

三、能用簡潔的句子答復不懂的題目,表達本身的意思。

4、初步把握看圖書的根本方法,在教師的引導下,會用簡潔的句子說出故事的主要內容。

五、聽懂并學說漢語的標準語,準確學會發(fā)音困難程度較大的和簡潔混淆的語音。

(三)社會

1、樂意參與集體活動,了解并漸漸適應新環(huán)境。

2、生疏本身,知道本身是個神州人,情愿與教員、同伴來往,在教員的幫助下,能與1-2個同伴一起玩耍。

三、了解稚嫩園一日糊口中最根本的規(guī)章,知道稚嫩園的皮球是大家的,不獨有,學會輪番玩,能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達自己的意愿,情愿學做自己能做的事情。

五、寵愛教員、阿姨,了解家務勞動,快活參與節(jié)日活動。

(四)科學

1、生疏稚嫩園環(huán)境,生疏常見的交通工具和糊口用品,生疏本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物,把握其名稱、顯著特征,感受冬天的特征。

三、區(qū)分1和很多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少進展比力

4、生疏幾種最簡潔的幾何圖形,在教員的示范下,拼搭簡潔的物體,分清上下方位

(五)藝術

1、樂意用聲音,動作表達本身寵愛的事物,學唱簡潔的2/4拍歌曲,學做簡潔的韻律動作,初步用動作表現音樂的內容。

2、能開心、自由地團、搓、撕、貼進展最簡潔的面塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身寵愛的物體,畫大畫滿。

四、七種訓練手法和具體方法的落實

1、體育運動活動

樂觀開展各類體育運動活動,在活動中讓幼兒保持輕松、開心的心情,包管2鐘頭的戶外活動,用玩耍情勢組織幼兒進展行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當中,依據孩子的年齡特點,保教結合,留意活動的強度、疏密程度,合理設置活動量,并讓幼兒學會自我保護,不推人、不撞人,留意對于運動力量差的幼兒賜予幫助、指導。幫助幼兒抑制困難,加強信念,并購置一些簡潔的運動器具,做到人手一份,為幼兒制造活動供給物質享受,提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察

依據幼兒的年齡特點,充實運用感官來激發(fā)幼兒的古怪心、求知欲,培育幼兒的察力量,創(chuàng)設自然角,氣象角,引導幼兒進展各種觀看活動,如胚珠的生長變化過程,蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然征象。在觀看察中留意方法,運用集體和分組,個別相結合的體式格局,、遠足等集體活動,引導幼兒觀看各種特征,擴展視野,拓寬孩子的學問面。

三、作業(yè)

設置語言、藝術、科學、社會、康健學科,依據幼兒的年齡特點,路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發(fā)揮幼兒的主導地位,引導幼兒運用多種感官來生疏事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環(huán)節(jié)中,以正題為中心,提高孩子主動進修的力量,漸漸建構孩子的學問,留意孩子進修的過程和力量的培育。同時運用現代化教學手眼,如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等,從而優(yōu)化教導組合,以到達的教學成效。別的在作業(yè)活動中,我們還要留意培育孩子出色的進修習慣,如當真理聽,正確的坐姿,說話先舉手,用動聽的聲音回應不懂的題目等,鼓舞幼兒大膽回應不懂的題目,表達自己的見解。同時對于個別力量差的幼兒適當降低標準,使其在原有根底上得到提高。

4、勞動

懂得勞動最慶幸,路程經過過程日常各個環(huán)節(jié),成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,整理整頓積木、皮球,并進修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗生疏歡愉,得到熬煉,初步懂得珍惜別人的勞動。

五、消遣

有打算有目的地組織幼兒進展消遣活動,結合年級組活動和全園活動合理制訂玩耍內容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等,在活動中留意幼兒人人參與,豐富活動內容,并結合節(jié)假日組織相應的活動,使幼兒感受消遣帶來的歡愉。

六、玩耍

有打算地開展各類玩?;顒?,結合地區(qū)范圍內容,籌辦必要的活動器具和皮球,如安插娃娃家環(huán)境,廉價一些家具、家用電器、居家用品。開拓地區(qū)范圍,如美工角,音樂角,科學角等,富厚區(qū)角內容,實時更換玩耍材料等。同時,在玩耍中,讓幼兒保持開心輕松的心情,能自由地選擇各種玩耍角色,投入到玩耍中去。教師以角色的身份介入玩耍,協作探討富厚玩耍的正題,提高孩子的閱歷,使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色,體驗生疏玩耍帶來的樂趣,從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的力量,培育出色的品德品質,對于個別不合群的幼兒那么要樂觀引導,激發(fā)其對于玩耍勾當的樂趣,使她們漸漸介入到集體活動中來。

7、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡潔常識和科學學問,留意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲力量的培育,路程經過過程日常操練、評比活動,進一步加以強化,加強幼兒的自我辦事力量。在現實餐飲中還要留意幼兒的個體差異,路程經過過程多保護、多幫助、多催促的方法,使不同程度的幼兒力量得到提高。

五、環(huán)境創(chuàng)設

在環(huán)境創(chuàng)設中,只管即便思考幼兒的年齡特點,師生協作動手合作,依據季節(jié)的變化及正題內容的更改,實時富厚教室墻面的內容,發(fā)揮環(huán)境訓練的功能,努力創(chuàng)設美麗、形象、有用又具傳染力的內部環(huán)境:如九月份兒:完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插,十月份兒:結合10月1日國慶和正題,創(chuàng)設相應的內容,10月1日月份兒:結合季節(jié)與正題,師幼合作,富厚正題墻。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設,營建和諧公平的班級氣氛。多保護幼兒,經常與她們交心、溝通,了解她們的需要、心愿,用煽動鼓勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的樂觀性、進步心,使幼兒寵愛稚嫩園這個大家庭。

六、家長工作

路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢,與家長保持親熱接洽,加強家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳稚嫩園及班級的教導教學打算,鼓勵幼兒、家長樂觀參與園內組織的親子運動會、出行勾當。發(fā)放家園接洽表,定期出刊家長場地,實時向家長先容教學打算,最新的幼教動態(tài)、小常識等,并舉里手訪,具體了解幼兒在家環(huán)境,蓮山~課件幫助家長形成正確的訓練觀念,家園協力,使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

七、安全教導:

1、逐日安全晨檢,查抄隨身是不是帶有擔憂全物品,并實時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時,教員時刻跟隨,以免上茅廁滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時留意開水的冷熱,制止燙傷。

三、告知幼兒不亂動電器、電源、不推不擠,來園向教員問好,離園再見,使教員心中有數,以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園,了解自救方法,告知幼兒識別特別名頭的用場,(如:110、119、120)。

4、進歺時的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進歺,制止食品嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺,并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等),覺察并實時處理。

五、戶外活動時,不擠、不推、不追擊,留意幼兒的衣著是不是整齊,鞋帶是不是系好,以防摔跤。

六、幼兒離園時,生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境,在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動,覺察后即時處理。

八、環(huán)境保護教導:

1、結合幼兒的年齡特點,調整班級皮球的擺放,依據皮球的用場進展分類,只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處,敬服皮球。

2、結合正題活動的內容,與幼兒一起安插正題活動墻面,真正發(fā)揮墻飾的相互作用。

三、結合季節(jié)的特征富厚自然角內容,幼兒路程經過過程介入自然角的治理,感受大自然的美,成長幼兒的不雅察力。

4、結合稚嫩園的環(huán)保打算內容,以培育幼兒出色的環(huán)保習慣為主,知道根本的涉及環(huán)境、噪音、動物保護的常識。參與稚嫩園的環(huán)保社區(qū)活動

5.每一周進展1-2次的環(huán)?;顒印⒉颓暗葧r間開展環(huán)保小學問,培育幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。

六、從小事做起,珍惜資源,不鋪張食糧、紙張等。

7、家長的環(huán)境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的,蓮山~課件為了使家庭環(huán)境訓練和稚嫩園的環(huán)境訓練取得全都,我們籌辦開展以下工作:召開家長會,向家長宣傳環(huán)境保護的學問和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

小班班務打算2

在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔,一個個活潑得意的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感,但是看到臉前這些孩子們心里又無比的快活歡快!這一學期面對小班幼兒的特點,心里不由的對自己本學期的工作有點疑心,沒有底氣,不過,我信任自己能行的,確定能勝任小班的班級工作,而且要盡自己的努力把工作做好!

一、班況分析

本班幼兒共有幼兒32名,其中男孩16名,女孩16名,本班幼兒大局部都是第一次踏入幼兒園的新孩子,第一次離開父母,離開生疏的環(huán)境,自己來到這個生疏的集體,接觸新的教師,新的朋友,因此對新環(huán)境不太適應。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班,所以開學初期幼兒沒有對新環(huán)境產生不適。但還有大局部新生哭鬧的較為厲害,每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程,現在大局部幼兒已經適應了新的環(huán)境,只有幾個幼兒入園時間心情不太好。這就需要我們教師用自己的愛心,細心,責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位,讓教師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學期班級工作重點

1.首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習慣。

2.給與幼兒適當的指令,學習簡潔的禮貌用語和交往方式。

3.依據小班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、好玩的主題活動,拓展幼兒的學問面,提高幼兒各方面的力量。

4.抓好班級常規(guī),增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協作精神。

5.催促、加強幼兒體育熬煉,增加幼兒體質,提高幼兒技能。

三、班級治理

(一)常規(guī)工作

1.班級衛(wèi)生保健治理

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中玩耍、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護照看,受到科學的安康訓練,身心得到良好的進展。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都職責到人,并且留意清理一切衛(wèi)生死角,對幼兒的食物要多觀看,實實在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的安康。

2.幼兒生活治理方面

隨時對幼兒進展衛(wèi)生常識訓練,對個別幼兒進展重點指導。有認真按挨次洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有禮貌的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的干凈,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在教師的幫助下,能按挨次脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

3.幼兒安全治理與訓練

結合幼兒年齡特點,進展適當的安全訓練,增加其自我保護意識和潛力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

(二)幼兒訓練教學工作

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、玩耍等形式,確保訓練目標和任務的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結合,教研時間,認真爭辯,吸取其他班的特長。認真開展科學領域以外的“語言、社會、安康、情感”等領域的探究活動。認真參與園內觀摩教學活動,從中相互學習與提高,認真并準時參與各種培訓,提高自身素養(yǎng)與業(yè)務潛力。

1.重視個別訓練

幼兒年齡有差異,性格也不盡一樣,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的訓練方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速進展。

2.加強特別幼兒的護養(yǎng)工作

孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差,簡潔出汗感冒,教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。

四、環(huán)境創(chuàng)設

在環(huán)境創(chuàng)設中,依據幼兒的年齡特點,師生協作動手合作,依據季節(jié)的變化及主題內容的更改,實時豐富教室墻面的內容,發(fā)揮環(huán)境訓練的功能,努力創(chuàng)設美麗、形象、有用又具傳染力的內部環(huán)境。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設,營建和諧公平的班級氣氛。多保護幼兒,經常與她們交心、溝通,了解她們的需要、心愿,用煽動鼓勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的樂觀性、進步心,使幼兒寵愛幼兒園這個大家庭。

1.墻面的更新

措施:隨時更換主題墻,為每一個幼兒帶給一個表達、表現、溝通的平臺,借助這一平臺,共性化地呈現自我。

2.區(qū)域活動材料的整理和投放

措施:(1)排列以前現有的區(qū)域材料,并進展整理和歸類。

(2)結合教學主題及幼兒現有進展水平,增設適宜的操作活動。

(3)材料在本學期初,先進展一次性的投放,然后依據活動狀況逐步完善。

五、班本課程的設想

本學期我們將依據幼兒的興趣愛好,認真細致的觀看幼兒,準時捕獲時機,抓住訓練契機,結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究力量:對感興趣的事物能認真觀看,覺察明顯特征;能用多種感官或動作去探究物體,關注動作所產生的結果,于是我們打算生成一個關于“泡泡”的班本課程。

六、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理力量相對薄弱,這就要求我們教師更應在生活中無微不至的進展照看。同時也不能對幼兒事事包辦,進展力量上的培育。本學期重點培育幼兒自己正確的進餐,自己穿脫外套,能聽懂教師的指令等。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初,對幼兒進展根本的常規(guī)培育,使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣,為今后的活動開展打好良好的根底。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具,養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時,在尋常教學中,滲透德育訓練,利用教學活動、晨談及尋常的言行訓練培育幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。

引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,能主動在飯前便后和手臟時洗手。能開心進餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢,睡姿正確,逐步學會將脫下的衣物疊放整齊,放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會依據天氣冷熱變化增減衣服,出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多賜予關注,對他們多提示、多觸摸、多詢問,同時也請家長協作,加強孩子的體能熬煉,使孩子在幼兒園健安康康每一天。

在日常訓練教學活動中,滲透安全工作訓練,利用故事、玩耍等形式,讓幼兒了解簡潔的自我保護意識,如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時,兩位教師多留意班級的安全環(huán)境,準時消退存在的安全隱患。使孩子開快活心來,健安康康走。

七、家長工作

家長工作在我們日常工作中也是必不行少的,在日常工作中要本著敬重、互助的原那么與家進步行溝通與溝通,讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的狀況。準時更新家教宣傳的材料,讓家長能更準時的學習到正確訓練孩子的方式方法。

家園互動,相互合作,協調全都。

(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出推舉等。

(2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和訓練打算,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學學問、指導方法,介紹家教閱歷等。

(4)增設家園欄的資料,豐富家園欄的形式,增設小學問欄等。

(5)組織各種形式的家長活動。A:家長會B:親子活動

小班班務打算3

一、工作設想

本學期我將以《指南》精神為引領宗旨開展班級工作,在符合《指南》五大領域精神的根底上,對教材上的集體活動進展適當轉變。

留意跟隨幼兒興趣自主衍生活動,盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子,讓孩子們能夠享受學習的過程和操作的歡快。在玩耍中,留意玩耍內容的適宜性和創(chuàng)新性。如何第一時間吸引幼兒興趣和長效的維持幼兒興趣是我們日常工作中的重點,我們將留意供給應孩子有變化和能夠進展二次制造的玩耍材料,而不是單一的玩具,讓孩子們在享受玩耍歡快的同時收獲挑戰(zhàn)得到成長。

二、工作重點

本學期我們班有三十個孩子,三位教師。我作為一個年輕的班主任和新人教師搭班,感到肩頭的任務很重,也頗感壓力。但是我們會努力讓工作的壓力變成前進的動力,和班級兩位教師一起熟記工作制度,樂觀提高自身業(yè)務技能,做好班級整體工作,相互學習、相互促進,帶好每一位孩子。

在周一的全園會議上,我聽到季主任給我們共享的一句話,深感如此。幼兒園的安全工作就如同100前面領頭的一,無論其他工作做的多么細致,活動開展的多么精彩,沒有這個保障孩子們安全的“1”,一切都是沒有意義的,因此我認為保證幼兒安全,做好班級安全工作是我們工作的重點和一切設想的前提。在日常工作中,我們三位教師會留意排查安全隱患,為孩子們供給一個安全的生活玩耍環(huán)境,在進展玩耍學習活動時,時刻警醒安全警鐘,為孩子們供給安全無害的玩耍材料,進展安全無隱憂的活動玩耍。務必做到讓孩子快活、家長放心、領導安心。另外考慮到我們是小班第一學期,因此幼兒對幼兒園環(huán)境的適應和集體生活的行為習慣養(yǎng)成也將是我們工作的重點。

孩子們來自不同的家庭,承受過不一樣的家庭訓練,他們在的共性、力量、生活行為習慣都是很不一樣的,有的小朋友生活力量較差不會吃飯、如廁;有的小朋友共性較強簡潔心情感動和人產生爭吵更有甚者會消滅攻擊性行為;有的在口齒表達和合群等方面會存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點。穩(wěn)定孩子們的心情,幫助他們盡快適應集體生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,這些都是需要我們付出時間和急躁去完成的,我們會制定可行合理的訓練教學活動打算,做到因材施教、因人而異,努力讓孩子們在小三班這個大家庭中生活的快活歡快并且有所獲得有所成長。

三、班本課程

在開展班本課程方面,我有一個初步設想,開展過程中,重點仍是以孩子的興趣為課程主導方向,一個無法吸引孩子的課程教師預設的活動再把戲繁多都是虛假沒有意義的。關于以“氣球”為主題進展班本課程最讓我顧慮的因素是安全,在課程開展過程中假設有氣球爆炸的現象消滅會不會威逼到孩子的安全,這是需要我們重點關注和做好安全考量的。閱歷缺乏和自身業(yè)務力量的薄弱或許不能支撐我去做一個創(chuàng)新的課程,但是我們會樂觀和孩子一起在課程進展過程中一起體驗、共同面對、歡快共享、一起成長,期望我們能和孩子經受一個有意義的腳踏實地的班本課程。

四、家長工作

幼兒園應與家庭訓練相互合作,協調全都時促進幼兒身心進展。因此,我們與家長之間盡量做到互助敬重,相互諒解,相互支持,相互幫助,共同商討,使幼兒保持良好的進展。我們將通過以下幾個方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活、學習、玩耍狀況。

1.召開班級新手家長會,由于我們是小班第一學期,家長們對于孩子入園這件事都是格外緊急重視的,而家長的這種心情多多少少也會傳達給孩子。因此讓家長知道幼兒園教師是如何開展一日工作的這是一件格外重要的事情。開學初我們邀請家長和孩子一起入園進展半天的伴隨適應活動并借此時機具體向家長介紹幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)和新生入園留意事項讓家長直觀地了解幼兒在園的學習生活方式。

2.建立班級家長群,并準時在班級群中會共享孩子們在園的精彩瞬間及日常動態(tài),定時和家長們一起共享育兒閱歷,相互溝通探討,鼓舞家長樂觀參與爭辯,說說自己的育兒閱歷,孩子的童言稚語,大家一同共享。期望能給彼此在育兒方面供給一些幫助。

3.開展家長半日活動,細心設計親子活動內容,鼓舞家長樂觀參與。呈現孩子們在園的真實活動狀況。讓家長更全面的了解孩子在園的生活、學習狀況。開展親子游活動,讓家長們也都聚在一起談一談,增進相互之間的了解,便利班級工作的開展,促進家園齊心共育。

4.細心布置我們的“家園天地”,給家長供給一些科學合理、行之有效的教養(yǎng)學問。向家長呈現我們的活動內容并鼓舞家長能樂觀參與到班級的各項活動之中。

5.通過早晚送接孩子的時間,及班級群、等方式與家長加強溝通,溝通,相互反響孩子在園和在家時的狀況,針對兒的進展狀況有的放矢地對其開放合理的培育和訓練。

小班班務打算4

一.班況分析:

本班工作人員以熱心、急躁、細心的工作態(tài)度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還寵愛上了幼兒園呢!本班幼兒22名,其中,男孩9名,女孩13名。孩子們都能聽懂一般話,對教師提出的常規(guī)要求在不斷提示下根本能完成;寵愛玩?;顒樱彝娴酶裢馔度?。本班孩子獨生子女占73%。大局部孩子嬌生慣養(yǎng)、自理力量較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我把握意識較差,寵愛以自我為中心,蠻橫、獨霸、寵愛玩危急玩耍,對教師提出的常規(guī)要求漠不關心。

二.任務目標:

(1)身體進展:

1.動作協調地走、跑、跳、正面鉆,愛參與集體活動,做仿照操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡潔作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。

4.懂得不遠離成人,不跟生人走。

5.學習簡潔的自我保護方法。

(2)認知進展:

1.感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差異。

2.寵愛接觸自然,關心和疼惜身邊的動植物,觀看明顯特征。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言,按指示動作,理解簡潔故事情節(jié)。

(3)社會性進展:

1.說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習整理玩具。

2.寵愛上幼兒園,習慣集體生活,愛教師、小朋友和親人。

3.寵愛與大家玩玩具,在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規(guī)章。

4.不糾纏大人,獨立玩耍,不發(fā)脾氣。

三.各方面的具體內容要求:

(1)常規(guī)工作:

1.班級衛(wèi)生保健治理:

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到微小的養(yǎng)護照看,受到科學的安康訓練,身心得到良好的進展。

2.幼兒安全治理與訓練:

結合幼兒年齡特點,進展適當的安全訓練,增加其自我保護意識和力量。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。

(2)教學活動:

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、玩耍等形式,確保訓練目標和任務的完成。

(3)環(huán)保訓練:

1.通過秋游活動進展環(huán)保訓練。

2.通過典范、典范、故事、玩耍等形式對幼兒進展環(huán)保訓練。

(4)家長工作:

_日常性的家長工作:

(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯系本,隨時與家長取得聯系,個別交換意見,互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和訓練打算,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學學問、指導方法,介紹家教閱歷等。

_階段性的家長工作:

(1)家訪:

完成新生普訪工作,取得家長協作、幼兒同教師建立初步信任關系。

(2)家長會:

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出親熱協作的要求等等。同時,教師還鼓舞家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日:

請家長來班,觀看或參與活動,使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作狀況,增加與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸供給了良好時機和條件。

_家長參與活動:

在家長會中鼓舞家長自告奮勇報名并成立家長委員會,幫助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

小班班務打算5

一、狀況分析

本班有學生41名,其中男孩19名,女孩22名。幼兒人數很多,經過一學期的幼兒園生活,大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活,也有個別的幼兒給我們的訓練教學帶來肯定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀看,我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點:

1、大多數孩子身體發(fā)育正常,一般沒有得過大的疾病,但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣、依靠性很強,早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母,自理力量很差。

3、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴峻。

4、挑食現象嚴峻,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,經常鋪張飯菜,進餐習慣很差,絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩;

5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差,但有一局部幼兒求知欲較強、古怪、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,大多數不會說一般話。值得快活的是不少家長重視早期訓練,樂觀協作教師的工作,都期望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)訓練,能從正面啟發(fā)幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的樂觀協作支持,我們教師會更加用一顆慈祥之心去細心照料、訓練和培育他們。

二、工作要求

1、思想品德訓練。

(1)培育幼兒愛幼兒園,能高快活興地自己走著上幼兒園(二月)。

(2)培育幼兒習慣于集體生活,樂意參與各項活動(二月);

(3)培育幼兒逐步學會做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己將玩具放回原處,包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學著穿鞋,認清左右腳,逐步學會系、解鞋帶。(三、四月)學著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);

(4)培育

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