中班主題小貓的生日教案反思

中班主題小貓的生日教案反思1、中班主題小貓的生日教案反思

活動目標：

1.通過觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看力量和想象力量。

3.愿意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的歡樂。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

活動過程：

(一)引題，觀看圖片(小貓)師：今日呀，教師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢?跟它打個招呼!(鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼)師：小貓今日特殊快樂，知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

(直接引出，通過觀看封面，讓幼兒獵取有關(guān)于故事的信息，進展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱蔽的內(nèi)涵。)

(二)理解故事，聽聲音，觀看大圖書3(停電了)師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么驚奇的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法)(一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活閱歷進展幼兒語言及推理解決力量)

(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師：看看小貓找到了什么?(手電筒)

(四)觀看課件5(門鈴，客人來了)1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師：這是誰啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓翻開門看一看。猜對了嗎?(小兔，你好!請進請進!)2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?翻開門看一看。真的是刺猬來了!(刺猬，你好，請進請進!)3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請進請進!)4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3，同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推想的過程中，用局部到整體的觀看方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇!這次一下子來了三位朋友，究竟是誰呢?翻開門看看。(長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請進請進!)(能辨別仆人與客人，感受朋友共慶的歡快場面。)

(五)完整講故事(幼兒在推想的過程中對故事情節(jié)有了肯定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

(六)配對，找禮物1.一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜想)3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點驚奇，由于停電的緣由，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清晰，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛?

幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。

(七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，哇，電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝愿的話，你會嗎?(幼兒說祝愿語)2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

共享糖果。

(感受小貓生日的歡樂，在高潮中自然完畢，讓幼兒一起共享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。)

活動反思：

這個活動主要通過影子猜想故事中的客人，活動中我發(fā)覺幼兒的活動興趣比擬濃，留意力也相比照較集中，每次教師提出問題后他們能樂觀舉手答復(fù)。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比擬豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，由于他們覺得鼻子比擬像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的答復(fù)我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提示之后還沒猜出來，我就自己說了出來。

2、中班主題活動教案：歡樂的生日教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮

活動目標

1.能清晰連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景，表達自己開心的心情。

2.能仔細傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學(xué)到新的閱歷和詞語。

3.感受大家對自己的關(guān)懷愛惜，有愛父母的感情。

4.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

會從同伴的話語中學(xué)到新的閱歷和詞語

活動預(yù)備

1.班上大局部孩子在本版慶祝過生日

2.幼兒會唱生日歌

3.用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕四周

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題

根本環(huán)節(jié)：1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進展交談，向同伴清晰地介紹過生日時老是組織了哪些慶賀活動，小朋友說了哪些祝愿的話，送了哪些禮物。。。。

2.集中談話，引導(dǎo)幼兒進一步拓展話題。

完畢環(huán)節(jié)：大家懂得對自己的關(guān)懷和愛惜，知道要喜愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們

延長環(huán)節(jié)：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕

2.爸爸媽媽過生日時會說慶賀的話，幫忙他們做些事來表達自己的感謝之情。

教學(xué)反思

在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大局部都很好，也能照著設(shè)計好的方案進展，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的緣由一方面應(yīng)當是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是由于教學(xué)設(shè)計不太合理。

3、中班繪本小貓的生日教案反思

活動目標：

1、通過觀看畫面了解故事內(nèi)容，能依據(jù)影子的明顯特征猜動物。

2、愿意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的歡樂。

活動預(yù)備：

《小貓過生日》課件。

活動過程：

1、今日，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好!”“小朋友，你們好!”今日，小貓?zhí)厥饪鞓贰２虏驴?，小貓為什么這么快樂呢?(幼兒答復(fù))原來，今日是小貓的生日。

2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧!認真瞧，小貓都預(yù)備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今日是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件歡樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。

3、請你們小眼睛再認真看看，現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?

4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們立刻就要來了，小貓可焦急啦，你們能不能幫她想想方法?(幼兒結(jié)合生活閱歷想方法)5、小貓也想到了一個好方法，它找來了什么?(一只手電筒)翻開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥)小結(jié)：今日是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

6、“叮咚，叮咚!”喔，小貓的朋友來了，是誰呢?我覺得很驚奇，明明是個黑影子嘛，怎么會是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小兔。小兔會說什么呢?“小貓，祝你生日歡樂!”小貓會對小兔說什么呢?“小兔，你好!請進!”

7、“叮咚，叮咚!”又有誰來了?(小猴)你是從哪看出來的?(由于小猴的尾巴細細的，長長的，還有一點卷)。小猴說?小貓說?

小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小猴?！靶∝?，祝你生日歡樂!”“小猴，你好!請進!”

8、“叮咚，叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(由于小刺猬身上有尖尖的刺)我來演小貓，你們來演小刺猬。

小結(jié)：“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊，原來是小刺猬?！靶∝垼Ｄ闵諝g樂!”“小刺猬，你好!請進!”

9、“叮咚，叮咚!”哇，好多客人呢，有幾個小動物?它們都是誰呢?

小結(jié)：“叮咚!叮咚!”門口消失了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。

10、正在這時，燈亮了。小貓家真喧鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個小動物啊?大家在一起干什么呢?這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她快樂地說：“感謝你們來參與我的生日聚會。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝愿的話吧。(幼兒自由答復(fù))是呀，過生日那天我們最歡樂。當我們有了歡樂，就要和親人、朋友一起來共享歡樂。

我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝愿小貓生日歡樂。

今日，這個故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們再一起來表演。

活動反思：

這個活動主要通過影子猜想故事中的客人，活動中我發(fā)覺幼兒的活動興趣比擬濃，留意力也相比照較集中，每次教師提出問題后他們能樂觀舉手答復(fù)。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比擬豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，由于他們覺得鼻子比擬像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的答復(fù)我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提示之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應(yīng)當要給他們一些提示，然后連續(xù)讓他們猜想，這樣可以削減他們亂猜的現(xiàn)場，比方“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜想興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。

4、中班主題小貓的生日教案反思

活動目標：

1.通過觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看力量和想象力量。

3.愿意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的歡樂。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

活動過程：

(一)引題，觀看圖片(小貓)師：今日呀，教師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢?跟它打個招呼!(鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼)師：小貓今日特殊快樂，知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

(直接引出，通過觀看封面，讓幼兒獵取有關(guān)于故事的信息，進展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱蔽的內(nèi)涵。)

(二)理解故事，聽聲音，觀看大圖書3(停電了)師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么驚奇的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法)(一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活閱歷進展幼兒語言及推理解決力量)

(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師：看看小貓找到了什么?(手電筒)

(四)觀看課件5(門鈴，客人來了)1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師：這是誰啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓翻開門看一看。猜對了嗎?(小兔，你好!請進請進!)2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?翻開門看一看。真的是刺猬來了!(刺猬，你好，請進請進!)3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請進請進!)4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3，同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推想的過程中，用局部到整體的觀看方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇!這次一下子來了三位朋友，究竟是誰呢?翻開門看看。(長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請進請進!)(能辨別仆人與客人，感受朋友共慶的歡快場面。)

(五)完整講故事(幼兒在推想的過程中對故事情節(jié)有了肯定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

(六)配對，找禮物1.一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))2.每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜想)3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點驚奇，由于停電的緣由，這些禮物在黑漆漆的屋子里，看不清晰，只能看到黑乎乎的影子，噓，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑。你瞧，不是嘛?

幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應(yīng)的禮品，放到一起。

(七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌1.師：現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，哇，電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝愿的話，你會嗎?(幼兒說祝愿語)2.生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

共享糖果。

(感受小貓生日的歡樂，在高潮中自然完畢，讓幼兒一起共享糖果，讓自己也身在小貓的生日Party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。)

活動反思：

這個活動主要通過影子猜想故事中的客人，活動中我發(fā)覺幼兒的活動興趣比擬濃，留意力也相比照較集中，每次教師提出問題后他們能樂觀舉手答復(fù)。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比擬豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，由于他們覺得鼻子比擬像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的答復(fù)我有點茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提示之后還沒猜出來，我就自己說了出來。

5、中班主題小貓過生日教案反思

活動目標：

1.通過觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看力量和想象力量。

3.愿意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的歡樂。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

活動過程：

(一)引題，觀看圖片(小貓)師：今日呀，教師請了一位動物小客人到我們這兒來做客，你們猜猜，會是誰呢?跟它打個招呼!(鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼)師：小貓今日特殊快樂，知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

(直接引出，通過觀看封面，讓幼兒獵取有關(guān)于故事的信息，進展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱蔽的內(nèi)涵。)

(二)理解故事，聽聲音，觀看大圖書3(停電了)師：哎呀，小貓過生日的時候，發(fā)生了什么驚奇的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法)(一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活閱歷進展幼兒語言及推理解決力量)

(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師：看看小貓找到了什么?(手電筒)

(四)觀看課件5(門鈴，客人來了)1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師：這是誰啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓翻開門看一看。猜對了嗎?(小兔，你好!請進請進!)2.叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?翻開門看一看。真的是刺猬來了!(刺猬，你好，請進請進!)3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請進請進!)4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3，同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推想的過程中，用局部到整體的觀看方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)5.叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇!這次一下子來了