高考化學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法

高考化學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣

要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本，了解也許內(nèi)容，比方插圖、插圖下面的標(biāo)題或講解、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用（鉛筆畫(huà)）上記號(hào)，上課時(shí)留意聽(tīng)教師講解或課前找同學(xué)爭(zhēng)論。對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講學(xué)問(wèn)點(diǎn)列舉出來(lái)。最好養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)頭，甚至在學(xué)期開(kāi)頭前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)展預(yù)習(xí)。

2、聽(tīng)課要跟上教師節(jié)奏

聽(tīng)課時(shí)肯定要跟上教師的速度。上課樂(lè)觀回答下列問(wèn)題是一種特別好的熬煉方式，原來(lái)被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種樂(lè)觀、互動(dòng)的活動(dòng)，雙向溝通有利于學(xué)問(wèn)的汲取。上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要（反思）自己的問(wèn)題。

3、有打算復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)

要等到自己的學(xué)問(wèn)相對(duì)完整的時(shí)候再進(jìn)展復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西，不死記硬背全部學(xué)問(wèn)，而是去抓住各學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，但不要遺忘穩(wěn)固自己已會(huì)的學(xué)問(wèn)。

“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過(guò)的東西;考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)自己比擬差的科目。“名目——內(nèi)容——聯(lián)想——名目”四部曲復(fù)習(xí)法。

4、擅長(zhǎng)（總結(jié)）歸納

通常說(shuō)的歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和學(xué)問(wèn)塊進(jìn)展，

每一科都有特地用來(lái)歸納的（筆記本）。對(duì)于語(yǔ)文，主要?dú)w納詩(shī)詞名句、（成語(yǔ)）俗語(yǔ)、文言實(shí)詞、虛詞、病句類型、（作文）寫(xiě)法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)學(xué)問(wèn)構(gòu)造圖，記清晰所學(xué)公式。英語(yǔ)可以根據(jù)語(yǔ)法分、單詞等問(wèn)題分類。

5、學(xué)會(huì)敏捷（記憶方法）

把記憶的時(shí)間定在晚上，并且要在單獨(dú)不受干擾的狀況下。最好是睡前把背過(guò)的東西再回憶一遍，由于睡眠時(shí)沒(méi)有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾了。

一次不能吃成個(gè)胖子，每天定量記憶;穿插變換科目來(lái)記憶，效果好。也可以變換不同方法來(lái)記憶：重復(fù)記憶法、比照記憶法、歸納記憶法、聯(lián)想記憶法等，依據(jù)科目的不同選擇不同的方法。

高中化學(xué)的解題技巧

一、定量守恒法

定鰱守恒幾乎是貫穿高中化學(xué)和物理的一個(gè)最常見(jiàn)的概念，在日常的學(xué)習(xí)中常常會(huì)看到，電子守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒等多種守恒的狀況，然而化學(xué)學(xué)習(xí)的重要根底之一就是高中化學(xué)方程式，它所遵循的就是守恒定律，在日常的解題過(guò)程中，奇妙地運(yùn)用守恒方法，可以有效的解決問(wèn)題.例如，在化學(xué)的方程式中有許多關(guān)于守恒的關(guān)系定式，包括生成物和反響物之間的體積、質(zhì)量、物質(zhì)的量，而反響前后的總質(zhì)量、得失的電子數(shù)、原子數(shù)都應(yīng)當(dāng)是守恒的.

二、差量解題法

差量解題法是較為常用的一種方式，學(xué)生在解答之前，肯定要仔細(xì)觀看題目的要求和內(nèi)容，依據(jù)問(wèn)題中所涉及的原理和變量進(jìn)展差量計(jì)算.

三、化學(xué)方程式法

在化學(xué)變化中，物質(zhì)的構(gòu)造、性質(zhì)、變化郁足非常簡(jiǎn)單的，這時(shí)候化學(xué)方程式的作用就得以充分的發(fā)揮，化學(xué)方程式簡(jiǎn)潔，明白，能夠有效地使簡(jiǎn)單的題型變得簡(jiǎn)潔，化學(xué)中的許多試驗(yàn)和方法法都是建立在對(duì)等的條件下，包括物理變化，化學(xué)變化，如混合物和純潔物.再例如化合反響和分解反響，就連化學(xué)方程式的前后都是辯證而統(tǒng)一的，把握好方程式的對(duì)等關(guān)系，在進(jìn)展題目的分析，依據(jù)方程式進(jìn)展解題.

四、極限法

極限推斷是指從事物的極端上來(lái)考慮問(wèn)題的一種思維方法，該思維方法的特點(diǎn)是確定了事物進(jìn)展的最大(或最小)程度以及事物發(fā)生的范圍.這種方法，適合定性或定量地求解混合物的組成，一般是處理混合物計(jì)算時(shí)使用，就是假定混合物只含有其中一種成分，通過(guò)定量計(jì)算，可以得出某些數(shù)據(jù)的取范圍.

高中化學(xué)（復(fù)習(xí)方法）和解題技巧

一、精讀

課本是學(xué)問(wèn)的依據(jù)，我們對(duì)新學(xué)的學(xué)問(wèn)必需仔細(xì)細(xì)致、逐字逐句閱讀其概念，把握其實(shí)質(zhì)和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應(yīng)用時(shí)才能揮灑自如。如：“烴”的定義及其分類中說(shuō)：“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質(zhì)總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮自然氣(CNG)和液化石油氣(LPG)都是烴類，它們的主要成份都是碳?xì)浠衔铩?/p>

閱讀時(shí)，應(yīng)邊讀邊想，多聯(lián)系教師課堂上所做的試驗(yàn)，多聯(lián)系自己身邊的（生活學(xué)問(wèn)），多提問(wèn)題，對(duì)于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號(hào)，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教教師和同學(xué)。課后精讀課本內(nèi)容，概念清楚，理論理解透徹，利用短短的時(shí)間就輕而易舉地完成作業(yè)，這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。

二、歸納

有些同學(xué)可怕化學(xué)，緣由之一就是化學(xué)“繁，難，亂”。這時(shí)可以用歸納法來(lái)解決這些問(wèn)題。

1、我們可以從學(xué)問(wèn)點(diǎn)動(dòng)身用學(xué)問(wèn)構(gòu)造為主線，把所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)歸納起來(lái)。如討論鹵素學(xué)問(wèn)點(diǎn)構(gòu)造可知其教學(xué)挨次：構(gòu)造→性質(zhì)→用途→制法→存在→保存等?？傻芒艠?gòu)造的規(guī)律性：最外層電子數(shù)，核外電子層數(shù)，原子半徑等。⑵性質(zhì)的規(guī)律性：由最外層電子數(shù)為7，可推知單質(zhì)的氧化性較強(qiáng)，得電子后形成離子復(fù)原性較弱，而（其它）含有鹵素(正價(jià))的化合物大多數(shù)都有較強(qiáng)的氧化性等等。

2、依據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn)，把所學(xué)過(guò)的一類物質(zhì)歸納起來(lái)，如離子化合物與共價(jià)化合物，可以歸納出學(xué)過(guò)的原子晶體有金剛石，單晶硅，碳化硅等。

3、依據(jù)典型的習(xí)題可歸納出常用的高中化學(xué)解題方法，如（高一化學(xué)）的物質(zhì)守恒計(jì)算、混合物計(jì)算等等。

三、巧記

1、理解記憶

理解的學(xué)問(wèn)記憶得長(zhǎng)期，且便于應(yīng)用。如“物質(zhì)的量”我們必需理解它是七個(gè)根本物理量之一，它的單位是摩爾，就是根據(jù)阿佛加德羅常數(shù)這個(gè)計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義的。即某系統(tǒng)中所含根本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。

2、歸納記憶

把學(xué)問(wèn)根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)展聯(lián)想、組合或分塊，可增加枯燥記憶的興趣和效果。如常見(jiàn)易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入過(guò)量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。

3、比擬記憶

對(duì)簡(jiǎn)單混淆、相互干擾的學(xué)問(wèn)，通過(guò)比擬可分清異同，防止干擾，把握實(shí)質(zhì)。猶如位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相像概念，都可以通過(guò)比擬，使理解加深，記憶堅(jiān)固。

4、歌訣記憶

對(duì)一些需要記憶又無(wú)規(guī)律的高中化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，可編成通俗、生動(dòng)的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過(guò)濾試驗(yàn)操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個(gè)字包括了整個(gè)操作過(guò)程和留意事項(xiàng)。還有常見(jiàn)化合價(jià)、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。

四、勤練

練習(xí)是理解消化穩(wěn)固課堂學(xué)問(wèn)的重要途徑，練習(xí)要有目的性，不要單純?yōu)榻忸}而練，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，課后的練習(xí)是為