數(shù)學老師在一年級上學期家長會上發(fā)言稿

數(shù)學老師在一年級上學期家長會上的發(fā)言稿范文_發(fā)言稿一、重視計算力量的培育，

各位家長都清晰計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數(shù)的熟悉和加減法的計算，相比于其他課程好像比擬簡單，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的學問不斷地從感性熟悉提升到理性熟悉，從而逐步培育他們的抽象概括力量、規(guī)律思維力量。由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習。

二、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣

孩子學習狀況的表現(xiàn)，大局部都表達在完勝利課上。為了能更好地了解孩子把握學問的程度，我會仔細批改作業(yè)，發(fā)覺有錯，都要求孩子準時訂正并批改正來。晚上我們一般不會留太多的作業(yè)，但是肯定要讓孩子按時完成，主要是養(yǎng)成一個好的習慣。家長每天可以檢查一下孩子的課堂練習本，看看今日學了哪些學問，也好幫孩子輔導一下功課。

3、檢查作業(yè)時我們要留意：

①孩子是否仔細：書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒有集中，有沒有常?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的狀況？

②由于一年級學生許多字不熟悉，一般要求家長幫忙孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些學問，但不要完成練習。這節(jié)課要學的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽教師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找四周的同學講小話、嚴峻違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了四周同學的聽課。還有可能因牽涉到詳細學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

④最終檢查孩子的作業(yè)是否準時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。

三、幫忙孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。家長要急躁的解釋題目的意思，假如孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓舞孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿獨立思索了。

四、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多溝通

我信任每個家長對孩子的訓練，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有分散力。

假如家長們?yōu)榱撕⒆拥倪M展有什么好的建議，我也歡送各位隨時和我聯(lián)系。并盼望你們能多關注每天我們通過校信通給您發(fā)的學習短信，準時了解我們在校的訓練重點以及需要您協(xié)作的地方。

期盼在我們共同的努力下，我們的孩子能