小班音樂媽媽我要親親你教案反思

小班音樂媽媽我要親親你教案反思1、小班音樂媽媽我要親親你教案反思

教材分析：

媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對媽媽都布滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做許多事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動，我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌，由于歌詞淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親切感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

3.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)預(yù)備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

熟識歌曲的旋律，情愿跟唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

二、觀賞歌曲

1.觀賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

(師：剛剛，小朋友說了許多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?

2.再次觀賞，理解歌曲內(nèi)容。

(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

師：我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們再來認(rèn)真聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?

(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛剛你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫忙幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲

(1)看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?

(2)看圖譜學(xué)唱歌曲

師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?

(3)完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真快樂。我們再來唱一遍，要用快樂、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。

四、創(chuàng)編歌曲

進(jìn)展身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

(1)依據(jù)幼兒的答復(fù)替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。

(2)依據(jù)幼兒的答復(fù)替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。

教學(xué)反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比擬簡潔，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比擬相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶著下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲乏?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比擬興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

2、小班音樂活動教案：我要親親你教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲旋律，會用唱歌、動作表演的方式表達(dá)自己對他人的寵愛之情。

2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

3、能在集體中大膽表達(dá)自己的情感。

4、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、小娃娃的毛絨玩具一個。

2、小貓、小豬的手偶各一個。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)局部。

1、歌曲：《螞蟻搬豆》

2、歌曲：《小馬》

二、新授歌曲：《我要親親你》

1、教師范唱歌曲《我要親親你》

師：陳教師今日帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎?

師：這首歌是唱給誰聽的啊?

2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》

師：我先親哪里的?然后親哪里的?最終親哪里的?

3、教師和幼兒共同說念歌詞

師：想不想對媽媽唱這首歌啊?我就是你的教師媽媽，你們唱給我聽聽好嗎?

4、師幼共同演唱歌曲

5、幼兒演唱歌曲，教師以動作引導(dǎo)。

三、教師出示各種小動物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

1、對小娃娃演唱歌曲

師：剛剛是對媽媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)當(dāng)唱什么呀?

幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

2、對小貓演唱歌曲

3、對小豬演唱歌曲

4、兩兩結(jié)伴進(jìn)展表演。

活動反思：

《我要親親你》這首歌中表達(dá)了教師及小朋友之間親切的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，經(jīng)常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要教師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到教師就像媽媽一樣。由于有比擬好的課仿照，在上這節(jié)課的時候，根本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著教師學(xué)會演唱歌曲，但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應(yīng)當(dāng)更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。

3、小班音樂活動教案：媽媽我要親親你教案(附教學(xué)反思)

教材分析：

媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對媽媽都布滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做許多事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢?為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動，我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌，由于歌詞淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親切感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

3.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)預(yù)備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

熟識歌曲的旋律，情愿跟唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

二、觀賞歌曲

1.觀賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

(師：剛剛，小朋友說了許多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么?

2.再次觀賞，理解歌曲內(nèi)容。

(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

師：我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們再來認(rèn)真聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?

(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛剛你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫忙幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

三、學(xué)唱歌曲

(1)看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?

(2)看圖譜學(xué)唱歌曲

師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?

(3)完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢?

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動作哦。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真快樂。我們再來唱一遍，要用快樂、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。

四、創(chuàng)編歌曲

進(jìn)展身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?

(1)依據(jù)幼兒的答復(fù)替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。

(2)依據(jù)幼兒的答復(fù)替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。

教學(xué)反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比擬簡潔，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比擬相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶著下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲乏?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比擬興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

4、小班音樂活動媽媽我要親親你教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親切情感。

2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的歡樂。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

活動過程：

一：開頭局部：談話導(dǎo)入

二：根本局部

1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

2、教師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽

唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖?(親親、摸摸)

3、用小手做小嘴巴，教師唱歌，幼兒跟著教師一起做動作

提問：剛剛寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子，最終是嘴巴。

4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，教師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

教師小結(jié)：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最終親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下?(3下)

引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)

5、教師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

6、出示其次幅圖片(先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)

唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應(yīng)的動作

唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

9、請教師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動作，活動完畢

唱：教師呀教師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

活動反思：

這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比擬簡潔，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比擬相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學(xué)活動中，幼兒能在我的帶著下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲乏?；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對唱詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比擬興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。教師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

5、小班音樂活動媽媽我要親親您教案反思

設(shè)計意圖：

我班的孩子大多是這學(xué)期入學(xué)，還不太適應(yīng)新環(huán)境，和教師有生疏感、距離感。但后來我無意中發(fā)覺，有的孩子把教師當(dāng)成自己的媽媽做出摩挲、親吻的動作。因此我選擇了“媽媽我要親親你“這首歌，由于歌詞淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時在悅耳的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親切感情。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親切情感。

2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的歡樂。

活動預(yù)備：

1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

2、場地布置：幼兒媽媽的照片

活動過程：

一、聽音樂《好媽媽》進(jìn)活動室

師幼一起與客人教師打招呼進(jìn)活動室坐好。

二、學(xué)唱歌曲

1、談話引題

師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?

幼兒自由答復(fù)“抱抱媽媽““親親媽媽“等等。

師：讓我們一起去親親媽媽吧!

2、學(xué)念歌詞，感受與媽媽間的感情

①教師示范按節(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽

提問：剛剛寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)

②師幼一起學(xué)念歌詞

過渡：寶寶說的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧!

3、學(xué)唱歌曲

①教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

師：現(xiàn)在我把它編成了唱歌給寶寶聽聽。

②師幼一起清唱歌曲，幼兒動作表現(xiàn)

提問：誰要來親親媽媽?好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動作表現(xiàn)(動作可以夸大點(diǎn))

③隨音樂，師幼一起聽錄音并用動作表現(xiàn)

過渡：寶寶們剛剛都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來湊喧鬧，和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

④聽錄音帶幼兒到區(qū)域當(dāng)中進(jìn)展表演唱，加深對唱曲的理解。

師：寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧!媽媽給我們帶來了照片，讓我們一起去親親媽媽。教師帶著幼兒到各個區(qū)域進(jìn)展表演唱。

4、與客人教師互動

提問：在幼兒園里誰最像我們的媽媽?

師：今日我們幼兒園來了這么多的客人教師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當(dāng)她們的寶寶，親親教師媽媽。

三、唱著歌曲離開活動室完畢

師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我通過開放性的提問，如“寶寶們都很愛自己的媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢?用什么動作來愛?“，讓幼兒大膽想象，并用較清晰的語言表達(dá)自己的想法，從而萌發(fā)了幼兒與媽媽之間的情感，在活動過程中滲透音樂性，在歡快的音樂旋律中開頭，而歌曲《媽媽我要親親你》則作為載體，在活動中反復(fù)消失，以此引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)展表演唱。小班幼兒由于表達(dá)方式比擬貧乏，更需要教師的示意和啟發(fā)，以鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜愛的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動中，我請家長協(xié)作把媽媽的照片帶到幼兒園來，更讓幼兒有興趣并樂觀地參加到表演中，在活動中我供應(yīng)多種演唱表演方式，教師走到幼兒當(dāng)中，親近幼兒，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫忙幼兒積存閱歷，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

6、小班音樂活動我要親親你教案反思

活動目標(biāo)：

1、熟識旋律，學(xué)唱歌曲《我要親親你》，能依據(jù)演唱對象的名稱替換局部歌詞。

2、能夠在動作的幫忙下，記憶歌詞。

3、能大膽地用歌聲、動作表達(dá)自己對四周事物的寵愛情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。

2、小青蛙的手指偶一個。

活動過程：

一、教師出示玩偶，導(dǎo)入活動。

指導(dǎo)語：“教師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰?！?小娃娃和小青蛙)

指導(dǎo)語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜愛唱歌了，我們來聽一聽，它唱的是什么歌?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱歌曲。

(鋼琴前奏，教師清唱)

2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。

指導(dǎo)語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么啊?”

(1.幼兒回憶歌詞，教師鼓舞幼兒在自己的臉上指一指。2.教師總結(jié)幼兒的答復(fù)，理清歌詞的挨次。)

3、教師再次范唱。(幼兒做動作)

指導(dǎo)語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做做動作，在自己的臉上指一指?！?/p>

4.把娃娃替換成幼兒，教師領(lǐng)唱，幼兒聯(lián)系跟唱。

指導(dǎo)語：“小青蛙聽