小班科學(xué)水果找朋友教案反思

小班科學(xué)水果找朋友教案反思1、小班科學(xué)水果找朋友教案反思

活動目標(biāo)：

1、感知各種水果的根本特征。

2、能在比擬活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

3、喜愛參與比擬活動。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

能在比擬活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

活動難點(diǎn)：

不受不同水果形狀特征的干擾，聽從單一指令完成比擬活動。

活動預(yù)備：

籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

活動過程：

一、談話激趣導(dǎo)入

今日來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰?(認(rèn)知各種水果，說說名稱、外形、顏色，像什么)

二、比擬任意兩種水果

1、教師手拿一個(gè)桔子：誰來找一個(gè)比它小的水果和它做朋友?(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比擬，并說一說哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2、介紹比擬嬉戲玩法：聽指揮比擬兩種水果的顏色、大小、外形。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同形狀特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

(1)找兩個(gè)顏色一樣的水果相互做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么?(幼兒相互說說。個(gè)別到前臺展現(xiàn)。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比擬的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

(2)找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么?(幼兒相互說說。個(gè)別幼兒到前臺展現(xiàn)。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比擬的是外形;還有哪些水果的外形是一樣的?

(3)找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、外形。)

(4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽)

延長活動：

1、今日的水果顏色、外形、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)

2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。

活動反思：

局部幼兒能較快的依據(jù)指令拿取水果進(jìn)展比擬，但是語言表述力量較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。局部幼兒活動較被動，不情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)，少數(shù)幼兒樂觀。通過互動和觀看，發(fā)覺大局部幼兒能找到顏色一樣的水果、外形一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

2、小班科學(xué)活動教案：水果教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動，體驗(yàn)活動的新穎、愉悅。

3、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

4、正確熟悉水果，增加對水果的寵愛之情。

5、知道吃水果要洗潔凈，果皮、果核不亂扔。

活動預(yù)備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制“水果魔箱”，配樂，配班教師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出“我喜愛的水果”。

1、出示裝滿各類水果的“禮物包”，激發(fā)幼兒對熟悉水果的興趣。

師：你們才今日教師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點(diǎn)難為情了，它指出來了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請幼兒答復(fù)，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、翻開“禮物包”，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重。

比擬蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

三、水果排排隊(duì)，熟悉水果的種類。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒留意觀看)

四、嬉戲：誰不見啦

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示“水果魔箱”，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神奇的地方，你們想知道嗎?

2、協(xié)作得意的音樂聲“水果魔箱”出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒答復(fù))

師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

3、與“魔箱”玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們快樂吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的?幼兒答復(fù)

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

七、完畢活動。

1、師：火龍果是一個(gè)很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果嬉戲。

活動反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人寵愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的興趣，漸漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而其次課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很快樂，我呢也和小朋友一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到樂觀參加嬉戲活動的新穎和愉悅，效果很好!

固然在活動中，也有缺乏之處，比方開頭上課時(shí)有點(diǎn)緊急，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會留意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得快樂，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么簡單，沒那么擔(dān)憂了。

3、小班科學(xué)活動教案：磁鐵找朋友教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在觀看、操作過程中發(fā)覺與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。

2、情愿進(jìn)展探究活動，提高幼兒動手操作力量。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動難點(diǎn)：能在操作材料中吸到鐵制品，并說出鐵制品的名稱。

活動重點(diǎn)：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。

活動預(yù)備

回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。

人手一塊磁鐵。

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

今日，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰?

出示磁鐵，看看是誰?(幼兒自由答復(fù))

哦!原來它的名字叫磁鐵。

介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫忙磁鐵找朋友。

二、根本局部：

1、幼兒操作，教師巡回觀看指導(dǎo)。

2、提問總結(jié)：

你們找到的磁鐵的好朋友都有誰?

它們都是用什么做的?你們怎么知道它是磁鐵的好朋友?

總結(jié)：原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。

那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，我們送給磁鐵。

3、請幼兒拿磁鐵到教室里找一找，教師里哪些物品可以被磁鐵吸住?

總結(jié)：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什么做的?

三、活動延長：

我們家里也有許多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告知教師和小朋友。

教學(xué)反思

活動反思可以從以下幾個(gè)方面思索，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改良措施)

⑴對幼兒進(jìn)展的反思，例如，是否被理解、敬重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展?

⑵對教師專業(yè)進(jìn)展的反思，例如，是否了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征?是否能把握訓(xùn)練內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展?

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與缺乏，并明確今后改良與完善的方向。

4.假如讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的教師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?

4、小班科學(xué)水果找朋友教案反思

活動目標(biāo)：

1、感知各種水果的根本特征。

2、能在比擬活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

3、喜愛參與比擬活動。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

能在比擬活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

活動難點(diǎn)：

不受不同水果形狀特征的干擾，聽從單一指令完成比擬活動。

活動預(yù)備：

籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

活動過程：

一、談話激趣導(dǎo)入

今日來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰?(認(rèn)知各種水果，說說名稱、外形、顏色，像什么)

二、比擬任意兩種水果

1、教師手拿一個(gè)桔子：誰來找一個(gè)比它小的水果和它做朋友?(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比擬，并說一說哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2、介紹比擬嬉戲玩法：聽指揮比擬兩種水果的顏色、大小、外形。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同形狀特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

(1)找兩個(gè)顏色一樣的水果相互做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么?(幼兒相互說說。個(gè)別到前臺展現(xiàn)。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比擬的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

(2)找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么?(幼兒相互說說。個(gè)別幼兒到前臺展現(xiàn)。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比擬的是外形;還有哪些水果的外形是一樣的?

(3)找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、外形。)

(4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽)

延長活動：

1、今日的水果顏色、外形、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)

2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。

活動反思：

局部幼兒能較快的依據(jù)指令拿取水果進(jìn)展比擬，但是語言表述力量較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。局部幼兒活動較被動，不情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)，少數(shù)幼兒樂觀。通過互動和觀看，發(fā)覺大局部幼兒能找到顏色一樣的水果、外形一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

5、小班主題水果找朋友教案反思

活動目標(biāo)：

1、感知各種水果的根本特征。

2、能在比擬活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

3、喜愛參與比擬活動。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

能在比擬活動中用語言表述出水果的顏色、外形、大小等特征。

活動難點(diǎn)：

不受不同水果形狀特征的干擾，聽從單一指令完成比擬活動。

活動預(yù)備：

籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

活動過程：

一、談話激趣導(dǎo)入

今日來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰?(認(rèn)知各種水果，說說名稱、外形、顏色，像什么)

二、比擬任意兩種水果

1、教師手拿一個(gè)桔子：誰來找一個(gè)比它小的水果和它做朋友?(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比擬，并說一說哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2、介紹比擬嬉戲玩法：聽指揮比擬兩種水果的顏色、大小、外形。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同形狀特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。

(1)找兩個(gè)顏色一樣的水果相互做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么?(幼兒相互說說。個(gè)別到前臺展現(xiàn)。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比擬的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

(2)找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么?(幼兒相互說說。個(gè)別幼兒到前臺展現(xiàn)。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比擬的是外形;還有哪些水果的外形是一樣的?

(3)找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、外形。)

(4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽)

延長活動：

1、今日的水果顏色、外形、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)

2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。

活動反思：

局部幼兒能較快的依據(jù)指令拿取水果進(jìn)展比擬，但是語言表述力量較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。局部幼兒活動較被動，不情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)，少數(shù)幼兒樂觀。通過互動和觀看，發(fā)覺大局部幼兒能找到顏色一樣的水果、外形一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

6、小班主題活動水果寶寶找朋友教案反思

活動目標(biāo)：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展幼兒多種感官力量。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒的動手力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、新奇水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

2、幼兒已積存關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。

活動難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒依據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果、蘋果汁，梨、梨汁)

小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實(shí)物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、究竟誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒依據(jù)水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么方法才能知道它是誰的好朋友呢?

3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

活動反思：

整節(jié)活動以幼兒的生活閱歷為主進(jìn)展創(chuàng)編，使幼兒產(chǎn)生深厚的興趣，整個(gè)活動由易到難，活動中營造了有利于幼兒的活動氣氛，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，真正讓幼兒成為活動的進(jìn)展性主體。

7、小班科學(xué)活動水果寶寶找朋友教案反思

小班活動：水果寶寶找朋友

活動目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)