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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2023年03月17日-7395)1:馬卡連柯認為,相宜作為“教育主體”的是()。
單項選擇題
A、同學個體
B、同學集體
C、老師個體
D、老師集體
2:教態(tài)語言的特征有()。
多項選擇題
A、幫助性
B、連續(xù)性
C、表情性
D、動作性
E、情境性
3:課程論側(cè)重討論()。
單項選擇題
A、教什么
B、為誰教
C、如何教
D、為誰學
4:領(lǐng)悟?qū)W問包括使同學感知和理解教材,是教學的中心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯
5:學校要以教學為主,以教學唯一。()
推斷題
對
錯
6:一般來說,各種教學方法既有啟發(fā)性質(zhì),又有注入性質(zhì)。()
推斷題
對
錯
7:只要運用正面勸說的教育方法,一切同學都能教育好,因此,反對紀律處分等強制性的方法。()
推斷題
對
錯
8:下列力量屬于智力范疇的是()。
多項選擇題
A、觀看力
B、記憶力
C、想象力
D、思維力
9:嘉獎和懲處屬于德育工作的()。
單項選擇題
A、比較法
B、榜樣法
C、自我教育法
D、評價法
10:下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。
單項選擇題
A、以兒童為中心,依據(jù)兒童當前的愛好與需要來設(shè)置課程
B、打破學科界限,按活動主題來組織學習閱歷
C、課程組織心理學化,要求按兒童心理進展的挨次與特點來組織課程
D、活動課程即是通常所講的課外活動
11:以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科總體,是我們所稱的()。
單項選擇題
A、教育學
B、教育科學
C、一般教育學
D、教育原理
12:新課程改革中提出的課程“三維目標”是()。
單項選擇題
A、學問、智力、力量
B、基本學問、基本技能、基礎(chǔ)性學力
C、學問與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀
D、學問、智力、情感
13:同學所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指的是同學的()。
單項選擇題
A、名譽權(quán)
B、榮譽權(quán)
C、隱私權(quán)
D、人格尊嚴權(quán)
14:智力是指人們的熟悉力量,其核心是()。
單項選擇題
A、留意力
B、觀看力
C、思維力
D、想象力
15:我國吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起.使用“教育”一詞的著作是()
單項選擇題
A、《孟子.盡心上》
B、《荀子》
C、《論語》
D、《中庸》
16:“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故。”()
推斷題
對
錯
17:機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常進展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心進展具有()。
單項選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補性
18:備課時,老師要按挨次寫出()三種教學方案。
單項選擇題
A、課時方案、單元方案、學期方案
B、學期方案、單元方案、課時方案
C、單元方案、課時方案、學期方案
D、學期方案、課時方案、單元方案
19:學校教育能不能對社會進展起作用,歸根究竟要看學校教育能不能促進老師的進展。()
推斷題
對
錯
20:一般來講,學校階段相當于人生進展的()。
單項選擇題
A、幼兒期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
21:訓練發(fā)散思維的方法有()。
多項選擇題
A、用途集中
B、結(jié)構(gòu)集中
C、方法集中
D、形態(tài)集中
E、集體集中
22:標準化考試要求效標關(guān)聯(lián)效度在()以上,考試才算有效。
單項選擇題
A、0.45
B、0.5
C、1.0
D、1.45
23:17世紀捷克教育家()總結(jié)了前人閱歷對班級組織進行了論證。
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、埃拉斯莫斯
C、倍爾
D、華勒
24:身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,包括愛護中學校生的生命健康、人身平安、心理健康等內(nèi)容。()
推斷題
對
錯
25:正確的同學觀應(yīng)包括()。
多項選擇題
A、同學都有巨大的進展?jié)摿?/p>
B、同學的不成熟性具有成長價值
C、同學具有主體性,特殊是制造性
D、同學是責權(quán)主體,有正值的權(quán)利和利益
E、同學是一個整體的人,是知、情、意、行的統(tǒng)一體
26:老師在教育工作中要做到循序漸進,這是由于()。
單項選擇題
A、同學只有機械記憶的力量
B、老師的學問、力量是不一樣的
C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律
D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約
27:美國芝加哥高校教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里,提出的核心觀點可概括為:“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源,人力資本收益高于物力資本投資的效益?!边@一觀點深刻地說明著()。
單項選擇題
A、教育的經(jīng)濟功能
B、教育的文化功能
C、教育的自然功能
D、教育的道德功能
28:老師的根本任務(wù)是()。
單項選擇題
A、傳授學問
B、開發(fā)智力
C、教書育人
D、為人師表
29:英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負()
推斷題
對
錯
30:目前我國學校開設(shè)語文、數(shù)學、社會、自然等課程,總共是()
單項選擇題
A、八門課
B、九門課
C、十門課
D、十一門課
查看答案
1:答案B
解析馬卡連柯認為,相宜作為“教育主體”的是同學集體。
2:答案A,B,C,D,E
解析
3:答案A
解析“如何教”解決的是方法問題,“為誰教、為誰學”解決的是教育目的問題。
4:答案錯誤
解析
5:答案錯誤
解析學校要以教學為主,全面支配。
6:答案正確
解析
7:答案錯誤
解析
8:答案A,B,C,D
解析智力,是指個人在認知過程中表現(xiàn)出來的認知力量系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。
9:答案D
解析嘉獎和懲處屬于德育工作的評價法。
10:答案D
解析活動課程是課堂教學中以活動為中心組織的教學,課外活動則是學校在課堂教學任務(wù)以外進行的各種教育活動,二者不行等同。
11:答案B
解析教育科學是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科的總稱,是若干個教育類學科構(gòu)成的學科總體。
12:答案C
解析
13:答案D
解析同學享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利指人格尊嚴權(quán)。
14:答案C
解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量,思維力是核心。
15:答案A
解析
16:答案正確
解析洛克在其所著的《教育漫話》中提出“白板說”,認為“人類之所以千差萬別,就是由于教育之故”。
17:答案D
解析
18:答案B
解析
19:答案錯誤
解析
20:答案C
解析見學習精要中對學校階段的規(guī)定。
21:答案A,B,C,D
解析
22:答案A
解析所謂效標關(guān)聯(lián)效度就是以某一種測驗分數(shù)與其效標分數(shù)之間的相關(guān)來表示的效度,又稱為統(tǒng)計效度。具相關(guān)系數(shù)就是效標關(guān)聯(lián)效度系數(shù)。標準化考試要求效標關(guān)聯(lián)效度在0.45以上,考試才算有效。
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