新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷第第頁(yè)新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共3題；共6分)1.（2分）(2019·濠江模擬)下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中國(guó)自古就是重視家風(fēng)傳承的國(guó)度，家是人生的起點(diǎn)，也是國(guó)家的根基。B.我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，凝聚了無(wú)盡的正能量。C.劉慈欣承襲了古典主義科幻小說(shuō)中節(jié)奏緊張，情節(jié)生動(dòng)的特征，并且在看似平實(shí)的語(yǔ)言中，濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。D.《西游記》中的孫悟空會(huì)騰云駕霧，還有火眼金睛，在孩子們心目中就是無(wú)所不能，無(wú)所不為的大英雄。2.（2分）(2016九上·惠陽(yáng)期末)下列病句中修改不正確的是（）A.牛奶中含有大約30%左右的蛋白質(zhì)，其中超過(guò)87%能被人體吸收。（刪去“大約”或者“左右”）B.牛奶中的蛋白質(zhì)不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。（將“在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草”和“提供人體所需的八種氨基酸”互換位置）C.UHT（超高溫瞬時(shí)滅菌）的牛奶只需要常溫收藏，是真正的節(jié)能環(huán)保奶。（將“收藏”改為“保存”）D.牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩(wěn)定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無(wú)法替代的。（刪去“氧氣”或者“和氣味”）3.（2分）"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問(wèn)被稱為"菊月"的月份是（）A.八月

B.九月、

C.十月

D.十一月

二、綜合性學(xué)習(xí)(共2題；共21分)4.（6分）(2018七下·蘇州月考)閱讀下面的文字，按要求答題。走進(jìn)課文，眾多杰出人物光輝燦爛。有功xūn澤人間的鄧稼先，有鍥而不舍做學(xué)問(wèn)，不斷A（追隨/追求）zhuó越的聞一多先生，還有寫出《黃河頌》來(lái)B（表達(dá)/表示）我們民族氣pò的詩(shī)人光未然，以及愛(ài)國(guó)愛(ài)家為土地發(fā)出shì言的端木蕻良。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字xūnzhuópòshì功________________越氣________________言（2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。A________；B________新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。5.（15分）(2016七上·南寧期中)觀看下面這幅漫畫，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明這幅漫畫的內(nèi)容。（2）寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，用上一種修辭手法。（3）請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求觀點(diǎn)明確,，言之成理。三、語(yǔ)言表達(dá)(共1題；共2分)6.（2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”C.酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)?！盌.提到自己的父親，老劉動(dòng)情地說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！彼?、句子默寫(共1題；共13分)7.（13分）(2015七上·黃岡期中)古詩(shī)詞名句填寫。①________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②問(wèn)渠那得清如許，________。（朱熹《觀書有感》）③________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）④《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子羈旅之悲的句子是：________，________。⑤《論語(yǔ)》中孔子用比較來(lái)說(shuō)明，即使是一個(gè)普通人，也應(yīng)該始終保持堅(jiān)定的志向句子是：________，________。⑥《次北固山下》描寫時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然情趣的句子是：________，________。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。⑦《錢塘湖春行》一詩(shī)中，從植物的變化來(lái)寫早春景象的詩(shī)句是：________，________。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。⑧寫出古詩(shī)詞中含有“雪”的連續(xù)的兩句詩(shī)（課內(nèi)外均可）：________，________。五、中國(guó)名著(共1題；共4分)8.（4分）(2018七下·沛縣月考)《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家________的代表作，《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來(lái)自農(nóng)村，他是一個(gè)________祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是________。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了________。六、文言文閱讀(共1題；共14分)9.（14分）(2017七上·新鄉(xiāng)期末)閱讀下面選文，回答下列各題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，只有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹(shù)，相去②數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致鳴急；狼聞四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑③號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄④僵臥，久之有動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣?！咀⑨尅竣倌霖Q：牧童。豎，童仆。②去：距離③跑：同“刨”用足趴地。④奄奄：氣息微弱的樣子。（1）下列劃線的字意思相同的一項(xiàng)是（）A.兩狼之并驅(qū)如故

故令嗥

B.目似瞑，意暇甚

意甚倉(cāng)皇

C.狼不敢前，眈眈相向

乃悟前狼假寐

D.一狼徑去

相去數(shù)十步

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②禽獸之變?cè)p幾何哉？（3）對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。A.【甲】文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘和愚蠢?！疽摇课膭t從大狼身上體現(xiàn)了母愛(ài)。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。B.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。C.【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)寫兩狼一明一暗“誘敵”?！疽摇课拈_(kāi)頭寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)“謀”的結(jié)果。D.【甲】【乙】?jī)晌牡恼Z(yǔ)言都簡(jiǎn)練而生動(dòng)，都運(yùn)用了描寫和議論。（4）同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的應(yīng)對(duì)方法不一樣。你更贊同哪一種？為什么。七、現(xiàn)代文閱讀(共3題；共51分)10.（6分）(2017九上·和平期末)閱讀議論文《精神拾荒三步曲》，回答下列小題。①“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@是孔子的名言。意思是說(shuō)：只讀書不思考后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。②孔子當(dāng)然不是無(wú)的放矢，“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學(xué)，但始終沒(méi)有真正屬于自己的見(jiàn)解，還有一種人酷愛(ài)構(gòu)筑體體系，發(fā)現(xiàn)新的真理，但拿出的結(jié)果往往并無(wú)價(jià)值，即使有價(jià)值也是前人已經(jīng)說(shuō)過(guò)而且說(shuō)得更好的。一個(gè)人真正好讀書就必定是有所領(lǐng)悟，真正愛(ài)思考就必定想知道別人在他所思問(wèn)題上的見(jiàn)解，學(xué)和思怎么能分開(kāi)呢？學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問(wèn)題讀書，都是莫大的精神享受。③如此看來(lái)，學(xué)和思不可偏廢。在這兩者之外，我還要加上第三件也很重要的事——錄。常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)錄下來(lái)，便會(huì)流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會(huì)挫傷思的興趣。席勒曾說(shuō)，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵(lì)，如一本好書，一次談話，會(huì)比多年獨(dú)自耕耘更有力地促進(jìn)思考。托爾斯泰據(jù)此發(fā)揮說(shuō)，思想在與人交往中產(chǎn)生，而它的加工和表達(dá)則是在一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)。這話說(shuō)得非常好，但我要做一點(diǎn)修正。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。如果沒(méi)有獨(dú)處中的用心加工和表達(dá)，不但已經(jīng)產(chǎn)生的思想材料會(huì)流失，而且新的思想也會(huì)難以產(chǎn)生了。黃山谷說(shuō)，三日不讀書，便覺(jué)得自己語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。我的體會(huì)是，三天不動(dòng)筆，就必定會(huì)思維遲鈍，頭腦發(fā)空。④靈感是思想者的貴賓，當(dāng)靈感來(lái)臨的時(shí)候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當(dāng)你對(duì)較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了。就像孟嘗君收留了雞鳴狗盜之徒，齊國(guó)的人才就云集到了他的門下。⑤所以，不但學(xué)和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個(gè)重要角色。學(xué)而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。（1）本文的中心論點(diǎn)是（）A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。B.學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問(wèn)題讀書，都是莫大的精神享受。C.不但學(xué)和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個(gè)重要角色。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。D.思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（2）對(duì)選文論證思路分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①②段先用孔子的名言引出話題，然后列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，用以證明博學(xué)的人都是讀書很多的。B.第③段開(kāi)頭“如此看來(lái)，學(xué)和思不可偏廢”一句在文章中起承接上文的作用。C.第③④段是緊緊圍繞“我還要加上第三件也很重要的事—錄”這一觀點(diǎn)展開(kāi)論述的。D.第⑤段的作用在于：畫龍點(diǎn)睛，既總結(jié)全文，又照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)顯得十分緊湊。（3）對(duì)文章理解、品析不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段以“有一種人”“還有一種人”為例，從反面證明學(xué)和思是不能分開(kāi)的。B.第③段中席勒與托爾斯泰都認(rèn)為思想不能孤立地產(chǎn)生，需要與人交往等外界激勵(lì)。C.第④段中“待之以禮”用得很生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)思想者在靈感面前，要顯得有禮貌，有修養(yǎng)。D.第④段結(jié)尾以孟嘗君為喻，證明“對(duì)較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了”。11.（20分）閱讀下文，完成后面1-4題.創(chuàng)新的根基在文化蘇北①大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。創(chuàng)新的口號(hào)，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣響亮。創(chuàng)新的腳步，也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣急促。②創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，文化驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新。談及加快創(chuàng)新的話題，自然離不開(kāi)投入的增加、科技的突破和政策的跟進(jìn)、制度的變革。我以為，不可疏忽的還有文化的進(jìn)步。創(chuàng)新的根基，還在全社會(huì)的創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新心態(tài)和創(chuàng)新素養(yǎng)。③如何培育社會(huì)的創(chuàng)造力?還得從教育抓起，從娃娃抓起。毋庸置疑，應(yīng)試教育的路已越走越窄，格式化的講授，標(biāo)準(zhǔn)化的答案，空洞化的說(shuō)教，有意無(wú)意地在壓抑著孩子們的天性。教育的使命，既是傳承知識(shí)，更在培養(yǎng)新人。天空多么遼闊，大地多么豐饒，兒童的天真爛漫、憧憬夢(mèng)想，是多么陽(yáng)光!獨(dú)立的人格力量，創(chuàng)新的人生志業(yè)，正是要在這一片廣闊和豐饒中發(fā)育、生長(zhǎng)、成熟?？墒?，我們看到的卻是在同一個(gè)模式中的溫馴聽(tīng)話，在同一種取向中的躡手躡腳。有專家直陳其弊：教育先是把青少年的創(chuàng)新能力扼殺掉，再要求他們把創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)出來(lái)。所幸的是，在社會(huì)輿論的呼喚中，在用腳投票的倒逼中，中國(guó)教育開(kāi)始了痛切的反思。新一輪教育改革，既要從教育公平正義切入，更要向自由全面發(fā)展著力。④社會(huì)是校園的鏡像。萬(wàn)眾創(chuàng)新，需要不拘一格的包容，讓各種類型的人才脫穎而出;需要自由寬松的環(huán)境，讓各種新奇的探索互相砥礪;需要體制變革的激勵(lì)，讓全社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞的生命活力充分釋放。我們已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，顛覆性創(chuàng)新已形成科技新潮，新生代創(chuàng)客已登上創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，自由創(chuàng)造的價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)的能量必將進(jìn)一步彰顯。⑤創(chuàng)新的底蘊(yùn)，還是全社會(huì)的素養(yǎng)，不僅指科學(xué)素養(yǎng)，更重要的是人文素養(yǎng)。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。⑥在發(fā)展和就業(yè)的倒逼中，我們習(xí)慣以實(shí)用主義衡量創(chuàng)新能力和科技人才，由此傾斜于專業(yè)才干的培養(yǎng)。這也無(wú)可厚非。而改革和創(chuàng)新的導(dǎo)向，則另有更高的要求，著眼于每一個(gè)人整體素質(zhì)的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和終極關(guān)懷的啟迪。知識(shí)固然十分重要，但比知識(shí)更重要的是能力，比能力更寶貴的是素養(yǎng)。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。⑦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，既是形勢(shì)所迫，也是大勢(shì)所趨。只爭(zhēng)朝夕，快馬加鞭，還當(dāng)?shù)歉咄h(yuǎn)，固本培元。創(chuàng)新所向，不僅是科技進(jìn)步，也不僅是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，它的深層價(jià)值，更在于發(fā)展方式的變革、民族精神的高揚(yáng)和文化力量的崛起。選自《半月談》有刪減（1）作者在文中提出的主要觀點(diǎn)是什么？（2）文中第③段運(yùn)用了什么樣的論證方法？請(qǐng)找出相應(yīng)的論據(jù)并分析其作用？（3）作者在文中說(shuō)創(chuàng)新需要一定的條件，請(qǐng)找出相應(yīng)的句子。（4）創(chuàng)新是中華民族流淌不息的血脈，是推動(dòng)社會(huì)快速發(fā)展的動(dòng)力，作為中學(xué)生的我們，你認(rèn)為我們應(yīng)該具備怎樣的創(chuàng)新精神？12.（25分）

閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題獨(dú)對(duì)夕陽(yáng)美好鄧皓①?gòu)氖裁磿r(shí)候起，我便鐘愛(ài)了夕陽(yáng)呢？②一幕高掛的天空里，一輪夕陽(yáng)托舉在云層里，恬靜而美好，那光澤絢爛而不熾熱，如淬了烈焰的鋼。而周遭的云霞蔚為壯觀，編組成一塊五彩的畫屏。你專注于看那畫屏?xí)r，那夕陽(yáng)就分明躍坐于畫屏之上，像極了安詳靜坐的禪者。③浩然的天宇許多的時(shí)候是單調(diào)而蒼白的，無(wú)數(shù)的日子太陽(yáng)就一整天不肯露出臉來(lái)，所以，你去看天，沒(méi)有一個(gè)時(shí)光比夕陽(yáng)疊掛于藍(lán)天更美好。哪怕日出時(shí)的那種輝煌，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)夕陽(yáng)隱退時(shí)的那份沉靜的壯觀。何況，欣賞美麗要有一份清靜、怡然的心態(tài)。在觀望日出和日落之間，誰(shuí)會(huì)擁有更多的怡然，還用說(shuō)么？④小的時(shí)候，家鄉(xiāng)有一條河，是河卻喚作沱江。我是因?yàn)殂瓙?ài)極了夕陽(yáng)的。那時(shí)，我們喜歡去沱江邊戲耍，打水漂，捉螃蟹，幾個(gè)人一塊的時(shí)候，還能劃船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整個(gè)的沱江靜若處子。站在沱江岸邊，極目遠(yuǎn)眺，彎彎曲曲的便是一條白白的練帶。你的思緒就要隨著這素潔的練帶翔舞開(kāi)來(lái)。而黃昏的時(shí)候，我們便看到一只只白色的水鳥(niǎo)在亮翅斜飛，時(shí)而掠過(guò)水面畫出一圈圈漣漪，無(wú)窮的自在。而這時(shí)夕陽(yáng)總是倒映在清澈而靜寂的沱江里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，便函是一團(tuán)火球在五彩的光波里沐浴。我們心里感受著這無(wú)窮的美好，卻不知早在一千多年前王勃就吟誦過(guò)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的佳句了。那時(shí)，小小的我只知夕陽(yáng)的美麗，卻無(wú)論如何不知道在夕陽(yáng)里尋覓一份美好的心境。猶如那時(shí)候生活在鄉(xiāng)下的我，看著父母從田間歸來(lái)，臉上總掛著幸福而滿足的神情。我以為是他們自己心里有什么快樂(lè)了，卻不知他們的快樂(lè)來(lái)自于他們踏著夕陽(yáng)歸來(lái)的那份心情。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。⑤待我慢慢長(zhǎng)大，我才知道人類生命中一半的美麗來(lái)自于對(duì)自然景觀的留意和欣賞。我不敢想像天空沒(méi)有日月星辰的輪回會(huì)是什么模樣？季節(jié)沒(méi)有春夏秋冬的變遷會(huì)是怎樣的蕭索？樹(shù)木沒(méi)有春華秋實(shí)的更替會(huì)是怎樣的荒涼？我于是開(kāi)始留意生活中美好的一切！而這份留意讓我發(fā)現(xiàn)了人生原本充滿著好豐富的情趣！也許是作家大都喜歡孤獨(dú)和寧?kù)o，我是極其喜歡在夕陽(yáng)里沉思遐想的。面對(duì)一輪夕陽(yáng)，端坐在陽(yáng)臺(tái)上，或者散步在郊野，讓桔紅色的光波在周身沐浴，攤開(kāi)手來(lái)，握一把暖暖的夕陽(yáng)，你便能找到“悠然見(jiàn)南山”的心境了。而正是在這種恬然的心境下，你的思緒便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散開(kāi)來(lái)，那份情境沉浸而美好。你呆以想像盧梭的名著《一個(gè)孤獨(dú)的散步者的遐想》，或許其中最奇譎的靈感和哲思就來(lái)自于夕陽(yáng)下的思考呢！新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。⑥有時(shí)候，我會(huì)被人生的一些不如意弄得情緒低落，而這時(shí)候最是我獨(dú)對(duì)夕陽(yáng)沉思的時(shí)候。那夕陽(yáng)雖然靜默不語(yǔ)，卻以她博大和壯觀的內(nèi)蘊(yùn)擴(kuò)展著我的心胸。人生難免有失意和挫折，就像這夕陽(yáng)如此美好，也有消融在天際的時(shí)候。而自信的人兒不是樂(lè)觀地道出了一句“夕陽(yáng)今朝落下去，明朝依舊爬上來(lái)”么？我于是更加喜歡在夕陽(yáng)里審讀人生，去用心感觸生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。久而久之，我把獨(dú)對(duì)夕陽(yáng)的靜思看成是對(duì)人生的一種參禪。⑦是的，人生的美好是無(wú)窮盡的，只要你有心投靠美麗。所以有人說(shuō)貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的。何況，我真是一無(wú)所有的時(shí)候，我還可以在自己的居室里獨(dú)對(duì)夕陽(yáng)的美好。甚至，我可以對(duì)那輪夕陽(yáng)說(shuō)：你整個(gè)兒就是我的呢！讓人快慰的是，夕陽(yáng)并不責(zé)備我的貪婪。⑧于是，一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的日子里，我不懼怕貧窮的勞碌，我慶幸，我能以一顆豐盈的心小心地愛(ài)著我擁有的生活。（1）通讀全文，概括“我”所鐘愛(ài)的夕陽(yáng)有哪些特點(diǎn)。（2）閱讀第④段，簡(jiǎn)要概括“我是因?yàn)殂瓙?ài)極了夕陽(yáng)”的原因。（3）請(qǐng)從修辭和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，簡(jiǎn)要賞析下面的句子。①那夕陽(yáng)就分明躍坐于畫屏之上，像極了安詳靜坐的禪者。②而讓人快慰的是：夕陽(yáng)并不責(zé)備我的貪婪。（4）寫出文章結(jié)尾畫線句的含義及作用。（5）“人生的美好是無(wú)窮盡的，只要你有心投靠美麗?！甭?lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形?。八、命題作文(共1題；共5分)13.（5分）(2017八下·海安期中)作文：“邂逅”，主要指偶然的、不期而遇的，與“遇見(jiàn)”不同，“遇見(jiàn)”可以是認(rèn)識(shí)的，也可以是不認(rèn)識(shí)的，而“邂逅”只能是陌生的。邂逅一陣風(fēng)，你感知到自由；邂逅一朵花，你領(lǐng)略到綺麗；邂逅一個(gè)暖心的人，你心生溫情……邂逅是于千萬(wàn)人海之中，我一眼就找到了你，是最美麗的相遇。請(qǐng)以“美麗的邂逅”為題，寫一篇文章。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。參考答案一、選擇題(共3題；共6分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。二、綜合性學(xué)習(xí)(共2題；共21分)新疆喀什地區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共16頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。答案：4-