七年級地理上學期教學工作總結

七年級地理上學期教學工作總結范文七年級地理上學期教學工作總結

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作實力的提高，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是我整理的七年級地理上學期教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

七年級地理上學期教學工作總結1

本學期我任教七年級四個班的地理教化教學工作。在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教化教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：

一、學生基本狀況

七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理學問，但立刻要完整、系統(tǒng)地學習地理學問，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡動身，敬重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活閱歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理學問有了初步的相識，并漸漸產生了愛好，他們起先了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候學問、居民與聚落學問、發(fā)展與合作等自然地理學問，也起先漸漸相識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的相識，相識到了學習地理的重要性。學生們起先重視地理學科這位新?lián)从选?/p>

二、教學工作狀況

1、主動進行新教材、新教法、新教化思想的學習、與運用實踐?，F正值教學改革的新時期，本學期，我主動參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了老師公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加主動、主動。

2、學以致用，課程整合，探究教化教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，主動進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教化教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。

3、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求學生相識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現生態(tài)平衡遭遇破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教化要面對現代化、面對全世界、面對將來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生相識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了學生學習地理的愛好。

4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參與社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望相識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教化要面對現代化、面對世界面對將來的精神，要求我們去培育有志向、有理想、有責任感的人。

在教學時，我留意學生智能的發(fā)展，留意地理學問聯(lián)系生活實際，聯(lián)系時事地理事務，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事務等。為學生參與社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的學問面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加酷愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培育了孩子們酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

三、教學方法落實狀況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開仔細探討教材及學生、查閱資料、學習各種新的教化教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充溢的感覺，同學們快樂的笑容是我最大的激勵與歡樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清晰。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生剛好地指導。

3、地圖訓練抓實力。學生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用實力的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候常常在黑板上繪畫相關的`地理信息或示意圖，從一起先我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析實力。教學中我擅長指導學生駕馭基本的地圖學問，重點駕馭最基本的地圖閱讀和運用方法，培育學生的圖像思維實力，駕馭讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，激勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學方面的些許相識和做法，我信任地理學問取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的才智，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

七年級地理上學期教學工作總結2

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成果在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結。

一、制定安排，明確目標。

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考狀況，分析了學生成果偏低的緣由制定了本學期的教學安排，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以，從正面激勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增加了學習的信念。

二、努力鉆研教材，主動投身課改。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理學問不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還常常利用課余時間向老老師請教，查閱資料,做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對味同嚼蠟的地理學問及教法感到厭倦，學生主動性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避開這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教化科學探討方法基礎》等書，在班上實施了探討法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中探討，然后隨機安排，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終老師總結。這樣既能充分調動了學生的主動性，提高了學生的學習愛好，又能使學生在主動發(fā)覺學問、駕馭學問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成果有了明顯的進步。

三、注意實力培育，實施素養(yǎng)教化。

本人在教學中注意培育學生的實力，把課本學問與實踐結合起來，利用理論學問說明生活現象，通過實踐閱歷證明理論學問。本學期，在班上先后實行過兩次地理學問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論學問和實踐閱歷有機地結合起來，在辯論中增進了友情，增加了學問，增加了實力。

四、成果和不足：

這學期本人所上的初一地理課，成果較上學期有了大幅度的提高,期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差距，部分學生成果還較差。

五、努力方向與措施：

培育學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教化，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。

七年級地理上學期教學工作總結3

隨著新年腳步的接近，本學期工作已近尾聲，我擔當七年級地理課，在教學過程中，學生們對地理學問有了初步的相識，并漸漸產生了愛好，他們起先了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候學問、居民與聚落學問、發(fā)展與合作等自然地理學問，學生相識到學習地理與生活的關系，相識到了學習地理的重要性。在我的指導下，地理教學也取得了肯定的成果，但也有不足，為了有利于今后的地理教學，現將本學期地理教學工作總結如下。

首先，讓學生從思想上相識到學習地理是相識世界的基礎，學生渴望相識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教化要面對現代化、面對世界面對將來的精神，要求我們去培育有志向、有理想、有責任感的人。在新課標理念的指導下，要求學生樹立探究自然的信念。

其次，在教學中，地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我要求學生相識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現生態(tài)平衡遭遇破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教化要面對現代化、面對全世界、面對將來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生相識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了學生學習地理的愛好。

再次，地理教學更能啟迪學生的才智，促進參與社會實踐活動的意識。在教學時，我留意學生智能的發(fā)展，留意地理學問聯(lián)系生活實際，為學生參與社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的學問面，同時也擴展了學生的視野。還培育了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加酷愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培育了孩子們酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國做貢獻的信念。

總之，本學期的地理教學就根據以上思路，詳細工作，學生也取得了肯定的成果，但不足之處，沒有很好的扣學生導致本學期個別學生地理成果不志向。下學期，我將嚴要求，和學生共同努力，爭取有更大的進步。

七年級地理上學期教學工作總結4

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成果在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益?，F作如下總結。

一、制定安排，明確目標。

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考狀況，分析了學生成果偏低的緣由,制定了本學期的教學安排，給基礎較好061、062班的學生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改安排，從正面激勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增加了學習的信念。

二、努力鉆研教材，主動投身課改。

課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還常常利用課余時間向有閱歷的老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對味同嚼蠟的地理學問及教法感到厭倦，學生主動性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避開這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》、《課程理念與實施》《教化科學探討方法基礎》《新課標》等書，實施了探討法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中探討，然后隨機安排，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終老師總結。這樣既能充分調動了學生的主動性，提高了學生的學習愛好，又能使學生在主動發(fā)覺學問、駕馭學問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成果有了明顯的進步。

三、運用現代教具，使抽象的教學直觀化。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現代教具,使抽象的教學直觀化，大大便利了學生的學習。

四、注意實力培育，實施素養(yǎng)教化。

本人在教學中注意培育學生的實力，把課本學問與實踐結合起來，利用理論學問說明生活現象，通過實踐閱歷證明理論學問。本學期，先后實行過兩次地理學問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論學問和實踐閱歷有機地結合起來，在辯論中增加了學問，提高了實力。

五、努力方向與措施：

培育學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教化，綜合各科狀況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。