九年級班主任工作總結(jié)范文

九年級班主任工作總結(jié)范文九年級班主任工作總結(jié)

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比照舊取得了比較好的成果。這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理，老師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動學生學習的主動性等都是分不開的。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說,取得好成果就是最重要的事情?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，剛好穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，我都剛好留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標。“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。自開學第一天起，我就給學生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到華蜜”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候，我都要常常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高；又如某同學最近上課主動發(fā)言了，某科測試成果提高了，也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到華蜜?！背３＿@樣講，反復地說，三句話應當說是深化人心學生們體會到了這句話的涵意。期中素養(yǎng)評價時許多學生也談到了這幾句話。同時，學生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以，我每周都要給學生提示，下周要重點在哪方面做得比以前更好。

（二）抓好學生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺解決問題。每到初三，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思索，并主動教化引導。讓學生在反省中受教化，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想困難偏激，心情多變的特點，班主任要剛好發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時班主任應多視察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

（三）變更形象，讓教化形式貼近學生。原先總認為班主任在學生面前應當板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教化工作。

（四）培育良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整齊付出自己的努力。其次，我還留意培育學生的良好學習氛圍的形成，我要求早讀課時全部同學都將留意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學習的氣氛，后來的同學會受到前面同學的影響，這就是利用用功學生本身創(chuàng)建了深厚的學習氣氛；最終，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭仞B(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入中學，實現(xiàn)自己的幻想。當然中學的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習安排，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，剛好激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

（一）抓端正看法，促良好習慣養(yǎng)成。看法確定一切。要端正看法就要提高學習的自覺性。

（二）抓提高效率，促學習成果進步。學習效率很高的人，必定是學習成果好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成果的干脆途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要留意勞逸結(jié)合，留意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好心情，樹立自信念，既學習了，就要聚精會神，還需主動，更須留意整理，在歡樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！

（三）深化了解學生，搞活課堂教學。在近達三年的接觸中，我了解到：我們班的學生比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，但自覺實力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

（四）學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百零一種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，主動進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。鑒于九年級的學生處于青春期階段，叛逆較強，起先有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學期我設計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？中學生應不應當追求美？應當追求怎樣的美？什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會探討，力求使學生對身邊的事有正確的相識，遇事要理智一些。

（五）扎扎實實開展班級各項工作，仔細完成學校交給的各項任務。板報做到一月一期，內(nèi)容新奇，版面整齊，從資料的搜集到抄寫，美化基本上都由學生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周剛好進行班務工作總結(jié)溝通，針對學校開展的豐富多彩的活動，仔細組織學生主動參與。

（六）加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，常常找學生家長告狀，或到學校政教處找尋解決的方法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理睬很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學校、家長。對于淘氣搗亂的學生，須要有耐性，要長期用真情去感化他們。

（七）指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理實力很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定具體的時辰表，合理支配學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于學生的自我管理實力的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

（八）賞罰有度，既不驕縱也不苛刻。我認為，九年級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，學生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起學生的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

三、其他工作

（一）抓好了學生平安教化工作。一學期來，我始終把平安工作放在首位位置，做到時時講平安，事事講平安，對上級平安會議精神和文件都能做到剛好傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，仔細落實。

（二）培育學生主動健康的心理。九年級，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。

（三）敬重理解，讓每一個學生參加班級管理。九年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主探討，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一樣認同。

（四）抓好學生家訪工作，并于第十三周召開了學生家長會，加強了家校聯(lián)系，利用親子樂平臺剛好與家長溝通，有效促進學生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學生成果。

四、存在的問題

一是學習方面?，F(xiàn)在，學生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學生驚慌的學習狀態(tài)不是很濃，學生的學習習慣依舊很差，學習看法還是不夠主動，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，滿瓶不動半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學習成果看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的愛好和激情。

二在今后的工作中，還要加強工作方法探討，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探究，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個合格的班主任。

總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教化教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利。一學期以來的工作，平凡而又平淡，自認為我的付出是真誠的，是負責的。