《各種各樣的魚》美術(shù)教案

《各種各樣的魚》美術(shù)教案《各種各樣的魚》美術(shù)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

魚是日常生活中較常見的動(dòng)物，不光通過(guò)電視、圖片或者去動(dòng)物園，生活中到處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不鋪張。平常都是以畫畫為主，今日讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條漂亮的魚，提升幼兒的觀看力量和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜愛的小魚，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣

2．樂(lè)于大膽嘗試，提高解決問(wèn)題的力量和動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

2．幼兒在活動(dòng)前觀看魚的視頻和魚的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒觀賞，在觀賞的過(guò)程中并讓幼兒著重觀看魚的形狀特征，每條魚都是不一樣的，要認(rèn)真觀看，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來(lái)觀看魚。

反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時(shí)也表達(dá)的很清晰，正對(duì)自己喜愛的魚在那不停的說(shuō)，我在看的過(guò)程中也加以講解魚的不同點(diǎn)，和他們的外形，讓幼兒更好的記住自己喜愛的魚。

環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的魚，教師用兩個(gè)不同外形的盒子問(wèn)小朋友可以做什么魚，幼兒說(shuō)出了許多種類，依據(jù)盒子的外形差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手上的材料是什么外形的，能做什么魚，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。

反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比擬認(rèn)真的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請(qǐng)的幼兒不是許多，而且幼兒說(shuō)出來(lái)的種類并不是許多，我就這樣一帶而過(guò)了。

環(huán)節(jié)三，幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡察指導(dǎo)，完成自己的作品。

反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很仔細(xì)，教師在一旁自己觀看，讓孩子做的更好。

最終的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)展修改，使得作品更美觀，最終上墻進(jìn)展展現(xiàn)。

反思：幼兒對(duì)于自己的作品展現(xiàn)表示的特別興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比擬感興趣的，在操作中每個(gè)孩子都很仔細(xì)，沒有以往的吵鬧，在操作中，局部幼兒的力量很強(qiáng)，制作的很美麗，個(gè)別幼兒要連續(xù)努力。我在操作講解上還是比擬認(rèn)真的，也讓幼兒和我一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的材料依據(jù)外形可以做什么魚，通過(guò)觀賞，夸張幼兒的學(xué)問(wèn)面，做出更多美麗的魚，在作品展現(xiàn)的時(shí)候，幼兒更是興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，盼望自己制作出更美麗的魚。

《各種各樣的魚》美術(shù)教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然玩教具，是孩子們熟識(shí)的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，急躁的做事態(tài)度。

2、培育幼兒對(duì)海底的興趣及喜愛大自然的情感。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)展繪畫。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

幼兒自己設(shè)計(jì)魚，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚各部位的正確位置。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂(lè);

3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

活動(dòng)過(guò)程

l導(dǎo)入

l入場(chǎng)音樂(lè)律動(dòng)

n猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

l深海淺水都能去，味道鮮美養(yǎng)分多。

l播放投影，幼兒觀賞。引導(dǎo)幼兒觀看魚的不同外部特征。

n提問(wèn)：剛剛的畫面里卻看到了哪些魚?它們長(zhǎng)得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類特別多，每種魚的外形和顏色都不一樣，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過(guò)，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

n出示海洋圖片

l看，我們教室里也有一個(gè)海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤獨(dú)：沒有朋友跟它玩，怎么辦呀?你們幫他想個(gè)方法吧!

l我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

l師講解制作過(guò)程，幼兒觀看其外形及制作材料

l①動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的外形;②涂上膠水，(在畫的局部)粘上雙面膠，撕下外表的局部;③沾上瓜籽，留意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。

l(2)出示餐盤魚，讓幼兒說(shuō)出它的材料后，師簡(jiǎn)潔的介紹其制作過(guò)程：①盤子扣過(guò)來(lái)，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

l(3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

l讓幼兒自選材料動(dòng)手做魚，師巡察指導(dǎo)。

l瓜籽和樹葉粘的魚，我們請(qǐng)教師幫助把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

l評(píng)：教師與幼兒共同觀賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚是自己做的?(表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色艷麗、剪得輪廓邊緣干凈的作品。)

l總結(jié)：今日，我們做的這個(gè)海底世界真美麗，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

教學(xué)反思

采納大自然中的.材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的奇怪心和留意力，在盡情的玩樂(lè)中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培育孩子們親近自然的性情，賜予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒才智的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

《各種各樣的魚》美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

本月我班主題是《動(dòng)物世界》，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的奇怪心，在分主題“不同的衣裳”的學(xué)習(xí)中，幼兒發(fā)覺動(dòng)物身上的顏色和斑紋，都是愛護(hù)它們自己的武器。而在這些眾多的動(dòng)物中，孩子們對(duì)各種各樣的魚，產(chǎn)生深厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的比照，涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很深厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、寵愛的物品。讓幼兒通過(guò)自己細(xì)致觀看、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)展創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級(jí)的仆人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)展環(huán)保教育，進(jìn)展人與自然的和諧教育，懂得愛護(hù)環(huán)境，愛惜小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的形狀特征。

2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。

3、向幼兒進(jìn)展人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機(jī)、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》，初步感知觀賞各種各樣的魚。

（1）教師語(yǔ)：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂(lè)的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競(jìng)賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著靜靜話，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜愛哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜愛哪條魚？它是什么外形的？身上的花紋是什么樣的？（特殊是對(duì)外形怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。）

（3）通過(guò)投影，讓幼兒更認(rèn)真觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的形狀和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多得意的朋友，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜愛哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)保教育，引入課題。

教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，向幼兒進(jìn)展環(huán)保學(xué)問(wèn)教育。）那我們一起來(lái)幫忙魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展現(xiàn)線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀看思索，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡(jiǎn)潔的介紹。

1、點(diǎn)畫法。

①幼兒溝通點(diǎn)的表現(xiàn)方法，教師小結(jié)。（圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)……）

②點(diǎn)的效果：把一些艷麗的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來(lái)，以求到達(dá)一種五彩斑斕的顏色效果。

③點(diǎn)的要求；先畫深色后畫淺色?？刹杉{同類色，比擬和諧，比照色比擬絢麗。）

2、勾線畫法。

①幼兒溝通線條的表現(xiàn)方法，教師小結(jié)。（橫線、豎線、斜線、穿插線、波浪線……）

②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來(lái)表現(xiàn)，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗。

3、面的畫法。（點(diǎn)和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。

②面的要求與畫法。

4、幼兒提出對(duì)點(diǎn)、線、面的畫法和技法提出疑問(wèn)，教師解答。

三、觀賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，這些魚的外形及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：教師畫的這些魚是什么外形的？用了什么樣的線條進(jìn)展裝飾？

四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)展裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡(jiǎn)潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種外形的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，你預(yù)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來(lái)裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

（4）寧?kù)o作畫，不影響別人，留意坐姿。

（5）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來(lái)，貼在魚媽媽四周，留意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作，教師賜予準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒制造性表現(xiàn)的作品準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

（1）鼓舞幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

（2）幫忙力量差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來(lái)，貼在魚媽媽四周。

七、欣賞評(píng)析作品：

（1）請(qǐng)幼兒自由相互敘述自己所畫的魚，把自己想對(duì)魚寶寶說(shuō)的話和自己畫畫中的感受，告知教師寫成“靜靜話”的形式粘貼在作品上。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矏勰囊粭l魚，為什么？

（3）教師小結(jié)：今日，小朋友幫忙魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都特別美麗，點(diǎn)、線、面的疏密也很好，魚媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。

《各種各樣的魚》美術(shù)教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然玩教具，是孩子們熟識(shí)的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，急躁的做事態(tài)度。

2、培育幼兒對(duì)海底的興趣及喜愛大自然的情感。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)展繪畫。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

幼兒自己設(shè)計(jì)魚，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚各部位的正確位置。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂(lè)；

3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入

入場(chǎng)音樂(lè)律動(dòng)

猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

深海淺水都能去，味道鮮美養(yǎng)分多。

播放投影，幼兒觀賞。引導(dǎo)幼兒觀看魚的不同外部特征。

提問(wèn)：剛剛的畫面里卻看到了哪些魚？它們長(zhǎng)得什么樣？身上有什么顏色的花紋？幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類特別多，每種魚的外形和顏色都不一樣，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有——————不過(guò)，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

出示海洋圖片

看，我們教室里也有一個(gè)海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤獨(dú)：沒有朋友跟它玩，怎么辦呀？你們幫他想個(gè)方法吧！

我們一起給這條魚找更多的朋友吧！

師講解制作過(guò)程，幼兒觀看其外形及制作材料

①動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的外形；②涂上膠水，（在畫的局部）粘上雙面膠，撕下外表的局部；③沾上瓜籽，留意要摁一下，讓它沾牢；④添上小眼睛，畫出魚的輪廓；⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。

（2）出示餐盤魚，讓幼兒說(shuō)出它的材料后，師簡(jiǎn)潔的介紹其制作過(guò)程：①盤子扣過(guò)來(lái)，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

（3）出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

讓幼兒自選材料動(dòng)手做魚，師巡察指導(dǎo)。

瓜籽和樹葉粘的魚，我們請(qǐng)教師幫助把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧！

評(píng)：教師與幼兒共同觀賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚是自己做的？（表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色艷麗、剪得輪廓邊緣干凈的作品。）

總結(jié)：今日，我們做的這個(gè)海底世界真美麗，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧！

教學(xué)反思

采納大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的奇怪心和留意力，在盡情的玩樂(lè)中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培育孩子們親近自然的性情，賜予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒才智的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

《各種各樣的魚》美術(shù)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

本月我班主題是《海底世界》，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的奇怪心，在這次活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的魚，產(chǎn)生深厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的比照，涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很深厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、寵愛的物