敬業(yè)與樂業(yè)教案-1

第頁共頁敬業(yè)與樂業(yè)教案敬業(yè)與樂業(yè)教案敬業(yè)與樂業(yè)教案篇1教學(xué)目的：掌握議論文的根本特點；理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。才能目的：理清作者的思路，體會作者是怎樣層層深化的闡述自己的觀點。教育目的：尊敬學(xué)習(xí)，就是尊敬你自己。重點難點：把握中心論點，體會敬業(yè)與樂業(yè)的情感。策略方法：討論法。第一課時一、導(dǎo)入：從提問學(xué)生對待自己的學(xué)習(xí)態(tài)度入手。教學(xué)目的提示：同學(xué)們學(xué)習(xí)這兩篇課文時要注意兩點：1課文是怎樣開頭的？2課文中說理時，舉了哪些例子？是為了證明什么觀點的？關(guān)于作者梁啟超：中國近代維新派代表人物，學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。二、整體感知1、讀課文認字與詞語及名句的解釋給以下加點的字注音：旁騖佝僂承蜩倘假設(shè)褻瀆駢進強聒2、把握的中心論點3、作者先后議論了哪幾個問題？“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性4、最后怎樣總結(jié)的？以上提綱挈領(lǐng)性的給學(xué)生了提示的問題后板書即可，不必詳細。作業(yè)：1、書寫字詞2、完成《目的》第一題課后記：掌握字詞，梳理構(gòu)造，是本課的重點。但必須注意板書地明晰。第二課時一、字詞復(fù)習(xí)二、研讀與討論1怎樣理解“業(yè)”的含義？“業(yè)”不局限于狹義的職業(yè)，可以指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、怎樣深化理解“敬業(yè)”精神？敬業(yè)，就是要熱愛自己的事業(yè)，要干一行，愛一行，不能蔑視普通職業(yè)，尤其體力勞動。3、論證上的最大特點〔1〕引用經(jīng)典、格言論證自己的觀點。如儒家的《禮記》、《論語》、《老子》、《莊子》等?！?〕舉例子證明自己的觀點。如：孔子、朱熹、曾國藩。關(guān)于課后練習(xí)的討論：“合理的生活”指什么？要有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，對于所作的事情要生出敬意，從而認真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)了樂趣，而不是發(fā)牢騷。課后記：本文的重點在于引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)議論文，假如更好把握議論文的論點和論據(jù)，給予學(xué)生議論文方面充分的指導(dǎo)，這是學(xué)好本文的關(guān)鍵所在。敬業(yè)與樂業(yè)教案篇2學(xué)習(xí)目的：1、反復(fù)閱讀課文，找出作者的主要觀點，梳理出作者的論證層次。2、區(qū)分本文采用的舉例論證和道理論證的方法。3、用制作資料卡片的方法積累文中的經(jīng)典語句和格言。4、朗讀課文，體會本文的演講和口語特色。學(xué)習(xí)重難點：1、本文論證層次的梳理和論證方法的區(qū)分。2、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的領(lǐng)悟和文中某些觀點的質(zhì)疑。學(xué)法指導(dǎo)：題目告訴了我們作者議論的話題。首先請仔細閱讀課文，找出作者對“敬業(yè)與樂業(yè)”的認識，并想想他是怎樣來闡述自己的觀點的〔思路與方法〕；其次，選擇其中一些段落多多朗讀，感受一下演講的語言特點；最后，選擇其中一些經(jīng)典句和格言做做資料卡片，積累寫作素材。特別要注意的是，讀書時要聯(lián)絡(luò)自己，聯(lián)絡(luò)生活，可對文中的某些觀點提出質(zhì)疑或作一些論據(jù)補充。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)：1、走近梁啟超〔查閱資料，把你知道的有關(guān)作者的知識寫在下面〕。2、、詞典，讀準加點字音，記住詞語寫法，解釋詞語的含義。①旁騖〔〕：②褻瀆〔〕〔〕：③征引：④駢〔〕進：⑤敬業(yè)樂群：⑥斷章取義：⑦不二法門：⑧言行相顧：⑨強聒不舍〔〕：⑩安其居，樂其業(yè)：3、文中引用了許多古語中的經(jīng)典詞句，請結(jié)合文下注釋，弄懂它們的意思。4、認真閱讀課文二~三遍，想一想：作者對“敬業(yè)與樂業(yè)”這個問題是____的？又是如何來闡述自己看法的？5、文中的“業(yè)”僅是指正式的謀生職業(yè)嗎？讀了本文你最大的感受是什么？你對文中的內(nèi)容有疑問或?qū)δ承┯^點有不同見解嗎？假設(shè)有，請寫在下面。二、學(xué)習(xí)·研討：〔一〕導(dǎo)入，簡介作者。〔二〕檢查預(yù)習(xí)2、3〔三〕整體感知：J作者在文中提出的最主要觀點是什么？從哪幾個方面來闡述的？用了哪些方法？試列出本文的提綱。J文章結(jié)尾說“我堅信人類合理的生活總該如此”，試用自己的話談?wù)劇昂侠淼纳睢痹撌窃鯓拥?。讀了本文后，你認為學(xué)生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)”？〔四〕合作探究：1、仿照例如，為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由；為“凡職業(yè)都是有興趣的”舉幾個例子。2、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！痹谀阄疑磉吘陀羞@樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。3、孟子云：“盡信書，那么不如無書?！蔽闹凶髡叩挠^點在那個時代而言不無道理，如今你對他的某些觀點、某些說法有疑問或有不同意見嗎？假設(shè)有，試作一簡要說明。4、本文是一篇演講稿，朗讀課文，舉例說明本文的語言特色。〔五〕小結(jié)：三、穩(wěn)固·延伸：〔一〕找出文中自己喜歡的句子或含義深化的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片類型等，書寫要清楚標準。類型句子出處〔二〕閱讀下面短文，答復(fù)文后問題：對初次參戰(zhàn)的第45師士兵們的訓(xùn)話〔公元一九四三年六月二十七日〕巴頓顯然，你們大家知道戰(zhàn)斗即將降臨。但是，戰(zhàn)爭并不像你們許多人想像的那樣。你們第45師的戰(zhàn)士們必須面對這一現(xiàn)象，你們是要同久經(jīng)沙場的老兵去競賽，你們也不要發(fā)愁。他們也都打過第一仗，他們的第一仗是打勝了，而你們也會打勝第一仗。戰(zhàn)爭并不像那些從未打過仗的人想像得那么可怕。作家們夸夸其談，說什么會思念你們的母親、情人和妻子〔妻子也是你們的情人〕。這些作家們既沒有聽到過一聲敵人的槍聲，也從未耽誤過一餐飯，他們不是按照戰(zhàn)爭的本來面目來描寫戰(zhàn)爭，而是按他們的想像來描寫。戰(zhàn)爭是人類所能參加的最壯觀的競賽。戰(zhàn)爭會造就英雄豪杰，會蕩滌一切污泥濁水。所有的人都害怕戰(zhàn)爭。然而，懦夫只是那些讓自己的恐懼戰(zhàn)勝了責(zé)任感的人。責(zé)任感是大丈夫氣概的精華。美國人可以為他們都是好漢而感到自豪，他們確實是好漢。要記住，敵人也和你們一樣害怕，可能比你們更害怕。他們不是超人。我們已經(jīng)消滅了敵人的精銳____，我們在下次戰(zhàn)斗中將要碰到的并不是他們的精華。此外，你們還要記住，無論是在肉搏中還是在戰(zhàn)斗中，總是進攻者取勝，招架是不能打勝仗的。但是敵人不理解我們的意圖，因此他們必然要招架的。不讓敵人進攻你的方法就是你去進攻他，不停地向他進攻。這樣可以防止敵人重整旗鼓……戰(zhàn)斗中的死亡是因為時間和敵方的有效火力在起作用。你們應(yīng)以自己的火力壓制住敵人的火力，以迅速的行動來縮短時間。我們美國人是個愛好競爭的民族，我們對任何事物都下賭注。我們好勝，在下一次戰(zhàn)斗中，你們將參加一場有史以來最劇烈的競爭。你們要同其他美國人和同盟國的軍隊競爭，去贏得最偉大的榮譽——那就是成功。最先獲得成功，到達目的的人，也就是贏得榮譽的人，永遠不要忘掉這一點。還要記住，上帝，無論你們用什么方式去思念他，他總是和我們在一起的。1、巴頓將軍的演講是緊扣了演講對象〔初次參戰(zhàn)的士兵們〕的哪些心理特點來說的？請通讀全文后答復(fù)。2、演講是面對聽眾，以有聲語言為主要表達形式。因此演講的要點比擬清楚。演講稿的要點中，你認為哪一點對初次參戰(zhàn)的士兵們影響最大？說說你的理由。要點：___________________________________________________________理由：____________________________________________________________________________________________________________________________3、考場也是一種特殊的戰(zhàn)場。結(jié)合巴頓將軍的演說給你的啟示，請談一談作為初三學(xué)生的你，應(yīng)具備怎樣的應(yīng)試心理？敬業(yè)與樂業(yè)教案篇3教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理明晰，論據(jù)生動有力。2．理解文章的中心論點。教學(xué)重點、難點1。理解這篇講演詞的構(gòu)造安排，體會層次清楚、條理明晰的特點。2。體會語言表達通俗粗淺、準確周密，生動有力的特點。情感態(tài)度價值觀：學(xué)會在苦學(xué)中體驗學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)時數(shù)兩課時教學(xué)方法：討論互動式教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課圖片展示各行業(yè)，讓學(xué)生選擇。學(xué)生發(fā)言后，老師解析：其實，不管是哪一種選擇，“真正的光明在我們的心里，該點燃的是我們的心燈。”〔證儼法師〕今天我們要學(xué)的課文《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。二、簡介作者梁啟超〔1873—1929〕，中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱"康梁"。著述涉及政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。三、整體感知課文1．把不理解的字詞，難懂的語句做上記號；褻瀆：輕慢，不尊重。駢進：并進，一起前進。斷章取義：不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。安居樂業(yè)：使人民安定生活，快樂勞作。心無旁騖：心中沒有正業(yè)以外的任何追求。強聒不舍：硬要啰唆個不停。聒，喧擾。2．試把每一段的段意歸納出來并找出全文的中心論點和分論點，說說作者分別運用了哪些論據(jù)證明論點的？3．課文中多處引用《論語》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的闡述。逐一抄錄這些闡述，認真想一想它們的意思。4、理清文章構(gòu)造。明確：課文共九段，總體構(gòu)造是"總一分一總"式：開頭總起全篇；然后分別闡述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列；最后總結(jié)全篇。條理明晰，綱舉目張。全文可分為三個局部。第一局部〔第1段〕：提醒全篇闡述中心：“敬業(yè)樂業(yè)”〔不二法門〕第二局部〔第2～6段〕：闡述敬業(yè)和樂業(yè)的重要：有業(yè)〔2～5〕敬業(yè)〔6。7〕樂業(yè)〔8〕。第三局部〔第9段〕：總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)：責(zé)任心、興趣四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容〔一〕學(xué)習(xí)第一局部?？紤]：講演詞開頭交代題目的來其用意是什么？哪句話提醒了全篇闡述的中心？學(xué)生討論、交流。明確：文章開頭先交代題目的來，用意在于說明題目雖然來于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語句的本意不同，是"斷章取義"造出來的。這樣交代既可防止聽者把題目和《禮記》、《老子》里面語句的原意混淆了，又可顯示出闡述的科學(xué)性，講演的興趣性；同時，提出題目來由，也便于提醒全篇的闡述要點，使聽者對講演的綱目有一個大致的認識?？紤]：什么是“敬業(yè)”？“主一無適便是敬。”〔朱熹〕；“用志不分，乃凝于神?！薄睬f子〕；“素其位而行，不愿乎其外?！薄部鬃印场捕硨W(xué)習(xí)第二局部。朗讀第三、四段。課文第三、四段是闡述"敬業(yè)"的重要，可作為第二局部的第一層?？紤]：〔1〕作者怎樣闡述什么叫敬？〔2〕如何闡述怎樣才能做到敬業(yè)？學(xué)生討論、交流。明確：第三段作者闡述什么叫敬，引用了朱熹的名言"主一無適便是敬”后，緊配上自己的通俗化的解釋：凡做一件事，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。然后順理成章地闡述凡人類的正當(dāng)?shù)膭趧?、正?jīng)的事，其性質(zhì)都是可敬的，并舉當(dāng)大總統(tǒng)與"拉黃包車，這兩件事加以證明，側(cè)重點在，凡職業(yè)沒有不是可敬的因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。第四段闡述怎樣才能做到"敬業(yè)"，先引用《莊子》中的語句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建立成一個共和國家，挑糞的把馬桶拾掇得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都要"絲毫不肯分心到事外〔即敬業(yè)"〕。接著從反面闡述一個人對于自己的職業(yè)不敬的害處，指出"敬業(yè)，于人生最為必要，又于人生最為有利，并引用莊子、孔子的名言，進一步強調(diào)敬業(yè)的重要。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說理立于不敗之地。2．朗讀第五、六段。這兩段闡述樂業(yè)的重要，作為第二局部的第二層。考慮：作者舉了怎樣的例子來闡述"樂業(yè)"的重要，又是如何闡述樂業(yè)的道理的？學(xué)生討論、交流。明確：作者在第五段中剖析了生活中常會遇到的感慨"做工苦"這個實例，說明要"從勞苦中找出快樂來"，很自然地點到了"樂業(yè)"的"樂"。第六段，更深化一步，闡述"樂業(yè)"的道理，分四點說明"凡職業(yè)都是有興趣的"，這是作者的經(jīng)歷之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明"人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出興趣"〔即樂業(yè)〕，"生活才有價值"，"這種生活"才算得"人類理想的生活"?？紤]：什么是“樂業(yè)”？一：在工作中尋找快樂。二：在奮斗中感受快樂。三：在競爭中體味快樂。四：在投入中享受快樂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄部鬃印澄濉⑿〗Y(jié)講演詞的第二局部內(nèi)容理解的重點是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè)，怎樣做才算是敬業(yè)。六、布置作業(yè)：探究練習(xí)二。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，檢查背誦學(xué)生背誦"我老實告訴你一句話……真算得人類理想的生活了。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三局部學(xué)生朗讀第七段。老師講析明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，指出責(zé)任心和興趣跟敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系最為親密：責(zé)任心就是敬業(yè)，廣興趣就是樂業(yè)。他認為做事必須具備責(zé)任心和藹于從職業(yè)中領(lǐng)略出興趣。一個人對待自己的職業(yè)，可以有責(zé)任心、有興趣發(fā)揚敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是人類合理的生活。完畢句我望諸君和我一同受用！用短句，用感慨的語氣，充滿了對聽講的青年學(xué)生的殷切期望，感情強烈而真摯。三、自主學(xué)習(xí)。1、反復(fù)讀課文，想一想，作者先后議論了哪幾個問題？2、文中說“我堅信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的？闡述了“有業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”三個問題?！昂侠淼纳睢保紫仁怯幸环菡?dāng)?shù)穆殬I(yè)〔或任何一件有價值的事情〕，不能“飽食終日，無所用心”。對于所做的事情要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；二是要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是到達“樂以忘憂”的境界。四、探究活動〔一〕閱讀課文第2、3、4和6段，試著為“有業(yè)之必要”列舉出幾條理由或為“凡職業(yè)都是有興趣的”提供幾個例子。論證方法有哪些？“有業(yè)之必要”的理由：一、可以謀生，使自己在經(jīng)濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴別人、仰人鼻息、受人牽制；二、使自己的身心有所安排，不至于無所事事、煩悶無聊；三、使自己的生活起居有規(guī)律，有利于安康養(yǎng)生。四、從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、才能和才干的鍛煉；五、事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足；六、有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定。舉例子和講道理：“凡職業(yè)都是有興趣的”；居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從沒有抱怨叫苦而想放棄?！捕晨紤]：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服的是哪一點？你有沒有不同意見？說說你持這種意見的理由。學(xué)生小組合作，討論、交流。明確：文章中的觀點如下：1．敬業(yè)樂業(yè)四個字，是人類生活的不二法門。2。人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。3．凡職業(yè)沒有不是神圣的.。4．凡職業(yè)沒有不是可敬的。5．人生在世，是要天天勞作的。6．勞作便是功德，不勞作便是罪惡。7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。8．凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我如今做的事來和他交換。9．敬業(yè)，于人生最為必要，又于人生最為有利。10．從勞苦中找出快樂來。11．凡職業(yè)都是有興趣的，只要你肯繼續(xù)做下去，興趣自然會發(fā)生。12．每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。13．因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。14．人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出興趣，生活才有價值。15．敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是興趣?！瓕W(xué)生的答復(fù)無論是贊同還是不贊同，都可以；關(guān)鍵在于言之有物，言之有理，言之有據(jù)。目的在于通過討論加深對文章的理解。五、拓展延伸〔一〕課文說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高低。”又說：‘我信得過我當(dāng)木匠的作成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建立成一個共和國家同一價值?！欢?，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌?，對這個問題終究應(yīng)該____。課文中，作者認為任何職業(yè)不分高低，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現(xiàn)實的個人生活幸?？紤]，只有這樣，才能安身立命〔儒家〕、獲得心靈的寧靜與平和〔佛家〕。而拿破侖的名言，那么是為了鼓勵人們樹立遠大抱負，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。另一方面，在特定的社會歷史階段，職業(yè)分工確實有“尊卑”之別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最根本的生存需要與獲得尊重；這時候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護既有等級秩序之嫌。拿破侖的話也有問題：在一支____里，元帥只能有一個，士兵卻需要千千萬，假如每一個士兵都不安心做士兵，都懷揣著元帥夢，這支____的戰(zhàn)斗力也大可疑心。畢竟，社會所提供的“元帥”職位是少之又少的，假如大多數(shù)“士兵”想當(dāng)“元帥”又當(dāng)不成，人生豈不盡是一場失??？可見，兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。假如說，梁啟超教導(dǎo)人們要安于本職、不可好高騖遠，表達了隱忍而自斂的中國人生哲學(xué)，那么，拿破侖鼓勵士兵要爭當(dāng)元帥，那么是典型的西方個人本位的進取型、外向型人生觀?！捕匙鲑Y料卡片。讓學(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深化的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片的類型等；書寫要清楚標準。四、小結(jié)中心：這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了"敬業(yè)與樂業(yè)"的論題，深化地闡述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。．寫作特點。1。論證條理明晰，論據(jù)生動有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體局部分兩層闡述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很明晰。有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)歷，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運用，使講演詞詳細、生動，富有說服力。2。語言通俗粗淺，準確周密，概括有力。六、布置作業(yè)：1、完成300字短文一篇，談?wù)勀阍凇熬礃I(yè)與樂業(yè)”方面，有什么新的認識。2、完成練習(xí)冊中相關(guān)內(nèi)容板書設(shè)計敬業(yè)與樂業(yè)第一局部〔1〕引論—提出論點：敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門。第一層〔2～5〕有業(yè)是做人之本。第二局部〔2～8〕本論—論證論點第二層〔6～7〕敬業(yè)對人生最為必要，最為有利。第三層〔8〕樂業(yè)是人生的最高境界。敬業(yè)—責(zé)任心第三局部〔9〕結(jié)論—總結(jié)全文人類合理的生活就應(yīng)如此。樂業(yè)—興趣敬業(yè)與樂業(yè)教案篇4【教材分析^p】《敬業(yè)與樂業(yè)》選自近代思想家梁啟超的《飲冰室集合》，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，接著分別議論了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個問題，最后用“責(zé)任心”和“興趣”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明，層次明晰，語言通俗，文短意長。從情感態(tài)度價值觀維度看，學(xué)習(xí)課文，意在引導(dǎo)學(xué)生感受先哲的思想風(fēng)采，品味哲理，深化考慮人生問題，豐富個性內(nèi)涵?！緦W(xué)習(xí)目的】1、知識與才能〔1〕理解作者概況及本文的寫作背景，弄清本文字面上意思，熟悉課文內(nèi)容?！?〕理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨，學(xué)習(xí)并能運用“舉例子”和“講道理”的論證方法。2、過程與方法采用小組合作教學(xué)，培養(yǎng)搜集、挑選、整理信息的才能及“大量經(jīng)典語句、格言的積累”的習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體驗深化領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神本質(zhì)，使他們認識到敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，在苦學(xué)中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)精神與生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變與升華?！窘虒W(xué)重點難點】教學(xué)重點：1把握文章的主要觀點和思路，理解這篇演講詞的構(gòu)造安排。2體會層次清楚、條理明晰的特點教學(xué)難點：1真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神本質(zhì)，并聯(lián)絡(luò)自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。2體會語言表達通俗粗淺、準確周密，生動有力的特點?！窘虒W(xué)準備】老師準備:課文錄音及多媒體課件。學(xué)生準備：梁啟超的有關(guān)資料,課堂質(zhì)疑與辯論?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課，簡介作者。1.精心導(dǎo)入同學(xué)們，請反思一下自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。在你的學(xué)習(xí)過程中，是否能做到全神貫注、心無旁騖呢？你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂事呢？為此，梁啟超先生提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原那么?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來學(xué)習(xí)他的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》〔大屏幕：出示教學(xué)目的并板書課題〕2.簡介作者先由學(xué)生交流各自準備的有關(guān)梁啟超的資料，然后老師做適當(dāng)補充?！捕嗝襟w出示〕梁啟超〔1873-1929〕，近代思想家，著名學(xué)者。戊戌維新運動領(lǐng)袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室集合》計148卷，1000余萬字。二、檢查預(yù)習(xí)1．填空?！?〕請給以下加粗的字注音。教導(dǎo)〔〕解剖〔〕掠〔〕奪駢〔〕進旁騖〔〕強聒〔〕不舍〔2〕請根據(jù)以下拼音寫出正確的漢字。xiè〔〕瀆羨mù〔〕gōulóu〔〕〔〕承tiáo〔〕2、詞語解釋：斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取。章，篇章。不二法門：用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。征引：引用。旁騖〔wù〕：在正業(yè)以外有所追求，不專心。褻瀆〔xièdú〕：輕慢，不敬。強聒〔guō〕不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分羅嗦。不舍，不停。敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。三、整體感知[過渡]《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇說理深化構(gòu)造層次明晰的文章，聽讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和構(gòu)造，考慮以下問題。1、多媒體出示問題組：①本文的論點是什么？在文章的哪局部提出來的？②作者在文章中先后談了哪幾個問題？〔這兩個問題的設(shè)置，意在讓學(xué)生把握作者的主要觀點和思路，幫助學(xué)生進展第一次感知，為此后進一步理解文章做鋪墊?！巢シ耪n文錄音。學(xué)生帶著問題聽朗讀，然后討論，全班交流，學(xué)生互相評論補充，明確問題要點：①.本文的中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂群’四個字，是人類生活的不二法門?！彼谖恼碌拈_頭局部提出來的。②.作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個問題。③文章結(jié)尾處總結(jié)全文：敬業(yè)和樂業(yè)也就是責(zé)任心和樂趣。2、明確本文的整體構(gòu)造：明確：課文共七段，總體構(gòu)造是總一分一總式：開頭總起全篇；然后分別闡述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列；最后總結(jié)全篇。條理明晰，綱舉目張。全文可分為三個局部。第一局部(第1段)：提醒全篇闡述中心。第二局部(第2～6段)：闡述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。第三局部(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。四、研讀揣摩學(xué)生自讀課文1-7段，考慮以下問題〔用大屏幕投影出示問題組〕1.試解釋中心論點的含義。2.作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？找出來，試做詳細的分析^p說明。一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。一是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明“人