數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集錦五篇

第頁共頁數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案集錦五篇【精選】數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案集錦五篇數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1一、學(xué)生情況分析^p五年級(jí)2班學(xué)生現(xiàn)有58人，總的來說學(xué)生根底不是很好，優(yōu)差學(xué)生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的原因主要是學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講不夠認(rèn)真；作業(yè)也不能按時(shí)完成，缺乏上進(jìn)心。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡易方程。目的要求：1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，可以正確地進(jìn)展整、小數(shù)四那么混合運(yùn)算〔不超過四步〕。3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析^p、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問題，可以初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程。5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的根底上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步可以根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況靈敏地選用算術(shù)解法和方程解法。7、通過理論活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作才能。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)展愛祖國、愛社會(huì)的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施1、積極參加教研組組織的集體備課教研活動(dòng)，對(duì)下發(fā)的教案要及時(shí)提出改良意見，在寫好教后記的同時(shí)，做好改正工作，以便為今后教學(xué)工作打下扎實(shí)的根底。2、上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，面向全體學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，重點(diǎn)輔導(dǎo)好后進(jìn)生，多提問，少批評(píng)，多表揚(yáng)，樹立他們戰(zhàn)勝困難的信心，使他們盡快趕上來。3、作業(yè)修改要及時(shí)認(rèn)真，把結(jié)果反應(yīng)到學(xué)生實(shí)在表達(dá)出檢查指導(dǎo)的作用。定時(shí)開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，形成一個(gè)認(rèn)真寫字，細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4、根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”，“滿堂灌”的教學(xué)形式，注重啟發(fā)式的目的教學(xué)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生做到樂于學(xué)習(xí)，樂于參與。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、設(shè)計(jì)意圖：由于毛線是幼兒所熟悉的常見物品，其質(zhì)地柔軟、色彩鮮艷，易于吸引幼兒。因此，我為幼兒提供了長短、粗細(xì)、色彩不一的毛線，并使毛線在活動(dòng)中人物化，通過游戲情節(jié)穩(wěn)固了幼兒點(diǎn)數(shù)、比擬、分類等方面的經(jīng)歷，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固幼兒點(diǎn)數(shù)、比擬、分類等數(shù)學(xué)知識(shí)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新活動(dòng)，會(huì)用簡短的句子主動(dòng)表達(dá)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色、長短、粗細(xì)不一的毛線。有各種顏色標(biāo)記的小房子。四、活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入老師：孩子們，我有許多毛線寶寶，快來挑選一個(gè)喜歡的寶寶?！灿變?－6人結(jié)為一組，每人挑選一段毛線，鼓勵(lì)幼兒互相摸一摸、說一說各自的'寶寶?！忱蠋煟赫?qǐng)小朋友們來介紹一下你的毛線寶寶吧?！卜謩e請(qǐng)幼兒用完好連接的語句表述“我有一個(gè)＊＊顏色的毛線寶寶”〕2、通過數(shù)一數(shù)、比一比、說一說等游戲環(huán)節(jié)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。〔1〕數(shù)一數(shù)老師：請(qǐng)每組的小朋友數(shù)一數(shù)你們有幾個(gè)毛線寶寶？〔鼓勵(lì)幼兒清楚點(diǎn)數(shù)4、5、6〕〔2〕比一比老師：把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、長短、粗細(xì)等方面比擬不同。并鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交換比擬?！场?〕說一說老師：把你比擬的結(jié)果告訴大家?！卜謩e請(qǐng)幼兒演示比擬過程，并用簡單的語句描繪結(jié)果。〕3、毛線寶寶變魔術(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新活動(dòng)。老師：孩子們，毛線寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢？我們快來動(dòng)手試一試?！蔡峁└嗟拿€，讓幼兒動(dòng)手彎曲、折疊、連接、拼擺，大膽想象、自由創(chuàng)意。在此過程中鼓勵(lì)幼兒互相欣賞，大膽交流，講述自己的創(chuàng)意作品?！?、送毛線寶寶回家，引導(dǎo)幼兒按顏色分類。老師：孩子們，毛線寶寶們玩累了，大家?guī)椭退齻兓丶液脝?？同樣顏色的寶寶住在一起，千萬別送錯(cuò)喲?！灿變喊搭伾煌謩e將毛線送進(jìn)相應(yīng)顏色的小房間里。〕五、活動(dòng)延伸：活動(dòng)完畢后，繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中投放材料，理解幼兒興趣及需要進(jìn)展毛線粘貼及與毛線相關(guān)的各種活動(dòng)。六、活動(dòng)自評(píng)：此次活動(dòng)有毛線寶寶為伴，吸引了全體幼兒的積極參與，并使不同才能的幼兒都得到了鍛煉與進(jìn)步。1、活動(dòng)目的與內(nèi)容有機(jī)整合、合理浸透。在活動(dòng)中既涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域內(nèi)容，又包括了開展幼兒認(rèn)知、情感等心理構(gòu)造，改變了分科教學(xué)只關(guān)注知識(shí)或技能掌握，無視情感、態(tài)度培養(yǎng)的狹隘做法。2、注意了教育活動(dòng)生活化、游戲化。使枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融于人物化的情景中，更有益于年齡較小幼兒的承受。同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)了參與活動(dòng)的樂趣，感受到與同伴交流、分享的喜悅。3、創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境氣氛，擴(kuò)展了教與學(xué)的互動(dòng)空間，不斷調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3新的學(xué)期已經(jīng)開場，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作方案和科研室工作方案，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案和教誨室工作方案，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)形式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，開展學(xué)生的邏輯思維才能，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理才能；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，浸透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過數(shù)學(xué)課的情感浸透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。二、學(xué)情分析^p：本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)。他們雖然大多樸實(shí)仁慈，但因?yàn)閺男〖议L管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)才能上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較結(jié)實(shí)；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的才能還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要老師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的才能幾乎沒有，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析^p。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的舉措：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生舉一反三的才能，這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請(qǐng)、月月清。6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。7、為不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。8、進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實(shí)打牢根底知識(shí)；對(duì)差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)展個(gè)別談話，重點(diǎn)對(duì)一些根本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步進(jìn)步鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排第1——4周第十六章分式第5——6周第十七章反比例函數(shù)第7——8周第十八章勾股定理第9——12周第十九章四邊形第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析^p第17——18周復(fù)習(xí)檢測數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4如今的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇心化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所進(jìn)步，讓他們有所收獲。現(xiàn)制訂本學(xué)期的工作方案：一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量使講解明晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，*淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。六、做好檢測工作加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測和期中、期末考試，認(rèn)真組題，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于掌握不結(jié)實(shí)的學(xué)生要進(jìn)展復(fù)測。期中、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量分析^p，針對(duì)缺乏制定改良措施。身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學(xué)著作，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)歷，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，學(xué)生心目中的好老師。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇5新學(xué)期已經(jīng)開場，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)展規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的開展做出新的奉獻(xiàn)。指導(dǎo)思想以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的進(jìn)步，進(jìn)步數(shù)學(xué)組教研工作程度。工作目的1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)校本教研，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面開展。主要工作1、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位老師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。備課是上好課的根底，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級(jí)組集體備課形式，要請(qǐng)教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細(xì)，有價(jià)值。集體備課時(shí)，所有老師必須做好準(zhǔn)備，每個(gè)單元負(fù)責(zé)老師要提早安排好內(nèi)容及備課方式，對(duì)于教案中修改或補(bǔ)充的內(nèi)容要及時(shí)地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注〔發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)〕，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位老師在個(gè)人研究和集體備課的根底上形成合適自己、實(shí)用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)效勞。各年級(jí)組每月提供單元備課活動(dòng)記錄，在規(guī)定的集體備課時(shí)間，老師無特殊原因不得缺席。進(jìn)步課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)展實(shí)錄，以案例形式進(jìn)展剖析。對(duì)于原教案中不合理的及時(shí)記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì)，同年級(jí)老師可以共同反思、共同進(jìn)步，為以后的教學(xué)提供借鑒價(jià)值。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1—2篇較高程度的反思或教學(xué)案例，及時(shí)發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)展評(píng)審。教案檢查分平時(shí)抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要及