2020一年級語文下冊課文516一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

《一分鐘》本文寫了主人公元元由于多睡了一分鐘，帶來的是二十分鐘的遲到，是一路焦慮的等候和不斷的惋惜，是步行的辛苦和臉紅的難堪，是深深的懊悔和可貴的教訓(xùn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到時間的可貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間?！局R與能力目標(biāo)】會認(rèn)“遲、背”等13個生字，會寫“鐘、元”等7個生字。【過程與方法目標(biāo)】正確、流暢、有感情地朗誦課文。【感情態(tài)度價值觀目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道時間的可貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間?！窘陶n要點(diǎn)】會認(rèn)13個生字，會寫7個生字。朗誦課文?！窘陶n難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道時間的可貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。。多媒體課件、圖文影音素材。第一課時一、激趣講話，情境導(dǎo)入：講話：一分鐘能干什么？啟迪看圖：畫上那個低著頭的小朋友碰到了什么事？到課文里找答案。游戲：張開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅(jiān)持的時間長，讓同學(xué)談感覺。你感覺一分鐘長嗎？我們學(xué)習(xí)課文《一分鐘》，對“一分鐘”的領(lǐng)會更深。板書課題，齊讀課題。認(rèn)讀生字“鐘”。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：自由讀文，勾勒出生字新詞。借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。同桌相互檢查自讀狀況。出示生字。組內(nèi)相互談?wù)勀男┳肿约阂呀?jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字。溝通識字方法。選擇喜愛的一個字，登臺談?wù)勅绾斡浿?，組詞說話。多種方式讀生字詞。三、再讀課文，指導(dǎo)寫字：借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同桌互讀課文，糾正讀音。指名分自然段接讀課文。全班溝通。出示要寫的生字“鐘、元、洗”，學(xué)生認(rèn)讀。察看字形，溝通寫時要注意的地方。教師范寫，學(xué)生評說。學(xué)生練寫。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課：指名讀自己喜愛的段落。出示生字，指名抽讀。二、品讀課文，走入情境：給“哈欠”加上一個表示動作的字，誰會做“打哈欠”的動作？從“打哈欠”這個動作中知道了什么？此時元元內(nèi)心想的是什么？從課文中找出來讀一讀。元元一邊打著哈欠，一邊想著這句話。這句話應(yīng)當(dāng)讀出如何的語氣？指名讀。元元只多睡了一分鐘，結(jié)果如何？是呀，元元由于沒等到公共汽車，到學(xué)校時，已經(jīng)上課了，他遲到了。如何才能把“共”“已”“經(jīng)”“坐”這些字寫得美麗？作品展現(xiàn)并溝通。遲到了二十分鐘的元元是什么樣子的？指名說話，生找到書中寫元元紅著臉情況的句子，圖片出示，指名讀句子。面對老師的責(zé)備，同學(xué)們異常的目光，元元感覺特別懊悔。三、拓展延長，總結(jié)全文：假如時間倒流，全部重頭再來，元元會如何做？你們不單在勸告元元，更在提示自己應(yīng)當(dāng)如何做。總結(jié)：同學(xué)們，時間不可以夠倒流，世界上更買不到懊悔藥。因此我們要時刻提示自己，做時間的主人。做一個和時間賽跑的人，我們就必定會獲得成功。我們應(yīng)當(dāng)珍惜時間