人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》

人教部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)-口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》一、教材分析本教學(xué)設(shè)計(jì)是一年級(jí)下冊(cè)人教部編版語(yǔ)文教材《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)技能·第四冊(cè)·口語(yǔ)交際》中的一篇課文《請(qǐng)你幫個(gè)忙》。本篇課文主要是為了讓學(xué)生能夠掌握“請(qǐng)”和“幫”這兩個(gè)詞語(yǔ)的用法，能夠在日常交流中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眠@兩個(gè)詞語(yǔ)，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，學(xué)生能夠掌握“請(qǐng)”和“幫”這兩個(gè)詞語(yǔ)的用法。學(xué)生能夠在日常交流中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂谩罢?qǐng)”和“幫”。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，能夠在社交場(chǎng)合中流暢、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在日常生活中互相幫助與支持。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于助人、樂(lè)于分享的道德品質(zhì)。提高學(xué)生的自信心和興趣，使其在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中獲得成就感和快樂(lè)體驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握“請(qǐng)”和“幫”的用法，并能夠在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生自然而然地在日常交流中使用“請(qǐng)”和“幫”，而不是被動(dòng)地套用課文中的句式。四、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.教學(xué)內(nèi)容朗讀課文，熟悉文本內(nèi)容。通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中嘗試使用“請(qǐng)”和“幫”。教授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生深刻理解“請(qǐng)”和“幫”的用法。2.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課引入《請(qǐng)你幫個(gè)忙》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)聽(tīng)取和理解課文中“請(qǐng)”和“幫”的用法。第二步：小組活動(dòng)把學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組自己設(shè)計(jì)一些請(qǐng)求和幫助的場(chǎng)景，例如：家庭生活、學(xué)校生活、社區(qū)生活等。讓小組內(nèi)的同學(xué)彼此之間互相請(qǐng)求和幫助，注意使用“請(qǐng)”和“幫”這兩個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第三步：教授知識(shí)點(diǎn)針對(duì)小組活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和糾正。講解“請(qǐng)”和“幫”的用法和搭配。告訴學(xué)生哪些場(chǎng)合使用“請(qǐng)”，哪些場(chǎng)合使用“幫”，并區(qū)分它們的語(yǔ)法和含義。第四步：鞏固練習(xí)讓學(xué)生在課堂上分角色演示語(yǔ)言交際的場(chǎng)景，同時(shí)要求使用“請(qǐng)”和“幫”這兩個(gè)詞語(yǔ)。教師適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥和糾正，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤和不足，從而不斷提高交際能力。五、教學(xué)評(píng)估1.評(píng)估方式日常觀察法：觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力是否有提高，能否正確運(yùn)用“請(qǐng)”和“幫”這兩個(gè)詞語(yǔ)。情景表演法：分角色進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的語(yǔ)言交際練習(xí)，從而檢測(cè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。2.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)能夠熟練運(yùn)用“請(qǐng)”和