遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 9篇

第第頁遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)9篇遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)1

關(guān)于參與這次在線培訓(xùn)，我最想說的是：我受益匪淺！深情！這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對我來說太多了，所以我特別參加這次培訓(xùn)，學(xué)到了許多學(xué)問和方法。通過本次學(xué)習(xí)，我不僅開闊了視野，而且對教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深的理解和理解，從而提高了我的認(rèn)知水平和理論水平，進(jìn)一步增添了我做好教學(xué)工作、提高自身專業(yè)水平的信念和決心。讓我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)受。

1.培訓(xùn)更新了我的教學(xué)理念

老師是新課程改革的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)特別關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過程中，老師必需具有較高的專業(yè)水平，自覺進(jìn)行教學(xué)反思，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念和觀念，努力實(shí)踐和探究，提高課堂教學(xué)水平。我在培訓(xùn)中商量了許多問題，這讓我反思，我不能再使用舊的教學(xué)方法了。在課堂上，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)參加課堂和老師設(shè)計(jì)的問題探究。

在視頻講座中，我學(xué)到了老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)有無限的愛。老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)當(dāng)是真誠的、無私的、廣泛的、公平的。盡管孩子們的狀況不同，但我們應(yīng)當(dāng)信任，在師愛的教育下，每個(gè)同學(xué)都能成長成才，我們對每個(gè)同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)毫無保存，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接近和關(guān)愛品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，或者是頑皮的同學(xué)，不幻想學(xué)業(yè)成果，需要心理輔導(dǎo)，讓同學(xué)感覺到老師是最值得信任、最受敬重、最貼近自己的。

2.進(jìn)取的學(xué)習(xí)和深刻的理解。

作為一名老師，我意識到我應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)、思索和寫作。只有準(zhǔn)時(shí)充實(shí)和提高自己。只有面對競爭和壓力，我們才能冷靜應(yīng)對，不會(huì)被社會(huì)淘汰。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用“真誠”對待他人。良好的師生關(guān)系取決于自我管理、與家長真誠溝通、考慮家長的感受、責(zé)任感和公正感，這樣家長會(huì)漸漸信任你，公正、公平地對待同學(xué)，而不是凌駕于之上，保持尊嚴(yán)，言行全都，為孩子樹立典范。也要學(xué)會(huì)適應(yīng)。例如，同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等等。我認(rèn)為這是一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做的特別重要的一點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的世界，在不同的環(huán)境中成長，擁有不同的獨(dú)特。這是優(yōu)秀老師必需理解的一個(gè)特別重要的基石。當(dāng)你看到一個(gè)人的一面，并對同學(xué)做出客觀的評價(jià)時(shí)，千萬不要覺得你對他了如指掌。我們應(yīng)當(dāng)盡可能多的關(guān)懷他們，從而到達(dá)進(jìn)一步的理解，從而實(shí)現(xiàn)如手背般的知性狀態(tài)。有些孩子在學(xué)校里很內(nèi)向，但在家里卻活潑開朗。老師應(yīng)當(dāng)不厭其煩地引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校里活潑開朗。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)布滿愛心，理解寬恕，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度看待同學(xué)，努力發(fā)覺他們的亮點(diǎn)，多表揚(yáng)少批判。

3.課后準(zhǔn)時(shí)反思，積累教學(xué)閱歷。

教學(xué)反思不僅僅是教學(xué)閱歷的總結(jié)。它是在整個(gè)教學(xué)過程中觀看、發(fā)覺、分析和解決問題的活動(dòng)。總之，反思是一個(gè)認(rèn)知過程，是一個(gè)總結(jié)和探究教學(xué)結(jié)果的過程，是一種進(jìn)一步解決問題的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué)的保證。有效教學(xué)是通過有效反思來實(shí)現(xiàn)的，反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)。由于課堂教學(xué)中存在很多臨時(shí)生成因素，預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)施之間存在著必要的差距。因此，每堂課結(jié)束后，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)寫下我們的閱歷，總結(jié)勝利亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)錯(cuò)誤中的缺陷，思索創(chuàng)意閃點(diǎn)。我們不僅要善待他人；產(chǎn)生問題，但也鼓舞、期望甚至關(guān)心同學(xué)；生成問題。不要可怕他們自己解決不了這些問題。只要培育自己，有足夠的教學(xué)才智，就有可能把這些問題轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)資源，把曾經(jīng)困難的問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)亮點(diǎn)。

當(dāng)然，這樣的訓(xùn)練讓我發(fā)覺了自己的很多缺點(diǎn)。我意識到，新課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)應(yīng)當(dāng)逐步奠定學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，培育同學(xué)的探究愛好和主動(dòng)進(jìn)取的看法，從各方面入手，以同學(xué)為主體，老師起到引導(dǎo)作用。注意培育同學(xué)的力量。課堂老師應(yīng)具備高素養(yǎng)和較強(qiáng)的課堂掌握力量。老師可以準(zhǔn)時(shí)解釋和訂正同學(xué)的錯(cuò)誤理解。此外，老師應(yīng)擅長運(yùn)用靈感，提出有針對性的問題，使同學(xué)有針對性、幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師應(yīng)注意培育同學(xué)的探究力量，使每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，等等。

持續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的無形課堂為我們供應(yīng)了更寬闊的學(xué)習(xí)天地。我們有許多話題要商量，也有許多觀點(diǎn)要溝通。通過溝通和商量，我們了解了各學(xué)校的進(jìn)展?fàn)顩r，在教學(xué)改革、課程設(shè)置等諸多方面取得了很多勝利閱歷。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)2

去年我有幸參與__市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)10年的我，一向認(rèn)為“在其位，某其職”，只要把同學(xué)教好，開啟同學(xué)才智之門，讓同學(xué)做一個(gè)品德端正的人即可。可經(jīng)過研修，我的熟悉有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

朱小蔓老師說：“老師的專業(yè)進(jìn)展要支持的是使我們的教育是素養(yǎng)教育，使我們的教育不再是一個(gè)以學(xué)問為主，以追求從學(xué)校到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育。”這對我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授學(xué)問到同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，布滿活力，讓同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

互動(dòng)溝通區(qū)給老師供應(yīng)了一個(gè)很好的溝通場所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展現(xiàn)，同時(shí)對老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)也有相當(dāng)高的幫助。

TQ研討能讓老師和知名專家應(yīng)對面的溝通，有什么心中的困惑都能準(zhǔn)時(shí)得到解決，有什么好的方法也能夠展現(xiàn)給大家，這對提高老師的教學(xué)本領(lǐng)、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的本領(lǐng)以及如何引導(dǎo)和管理同學(xué)，同時(shí)也深深感到老師職責(zé)重大，尤其是我們農(nóng)村老師更是肩負(fù)重任。

上傳資源中，我們能夠把自我認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，到達(dá)資源共享，同時(shí)我們也能夠觀賞到其他老師優(yōu)秀的教學(xué)資源，經(jīng)過修改能夠構(gòu)成適合于自我的教學(xué)資源，對自我教學(xué)和成長起到了很大的幫助。

總之，經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了許多學(xué)問，這對我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自我學(xué)問的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我確定在以后的工作中：

1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多溝通，使自我的學(xué)問面不斷擴(kuò)大，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、仔細(xì)備課、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使全部的同學(xué)都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的才智型人才。

3、楊瑞清老師說：“愛孩子是老師的天職”，愛是教育的源泉，愛同學(xué)就能夠給同學(xué)一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，使他們在我們的呵護(hù)下健壯成長。

4、老師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自我的整體素養(yǎng)。

一份耕耘，一分收獲，信任在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也期望遠(yuǎn)程研修越辦越好。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)3

20xx年7月15日至20日，我在本學(xué)校經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)參與了20xx年學(xué)校老師集中遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。經(jīng)過六天的學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，同時(shí)也倍受打擊。收獲的是又再次為自我充電補(bǔ)充能量，為今后在職業(yè)上的提高打基礎(chǔ)。隨著科技的進(jìn)展，信息技術(shù)的日臻成熟，我們已經(jīng)逐步進(jìn)入到信息的時(shí)代。幾乎每個(gè)家庭都或多或少有了先進(jìn)的電子產(chǎn)品，另外單純的課本展現(xiàn)和板書已經(jīng)不能滿意對同學(xué)視覺上的刺激，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過程中是一種必要也是一種趨勢。

研修過程中，全部點(diǎn)評116條，發(fā)表作業(yè)3篇，被指導(dǎo)老師推舉1篇，研討發(fā)言6條，作業(yè)點(diǎn)評11條，提問1條，回答1條。研修結(jié)束之際，回顧自我的所作所為，整理學(xué)問的背囊，發(fā)覺收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋，還有些潛移默化的閱歷體會(huì)。

關(guān)于本次的研修體會(huì)，我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多可是精的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛晕业男牡茫?/p>

首先是一次挑戰(zhàn)，由于前幾次培訓(xùn)都沒有這么多的軟件應(yīng)用，所以這次學(xué)習(xí)開頭顯得手忙腳亂，學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范，體此刻每個(gè)模塊學(xué)習(xí)都是根據(jù)先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況，再研習(xí)相關(guān)的學(xué)問架構(gòu)，最終做作業(yè)和測試題到達(dá)穩(wěn)固的效果。

第一天的我是興奮的，由于我不僅僅把這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)研修任務(wù)，而是看成一個(gè)充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本身又對電腦操作不是太熟識，所以可怕消失不必要的失誤。此外，上午研修正式開頭，老師們：你找不到這個(gè)，他找不到那個(gè)，這個(gè)說視頻播放不了，那個(gè)說我的科目還沒完成，你一句我一句，好不喧鬧。

其次天的我是緊急的，由于模塊三的作業(yè)開頭了，主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)題目該如何下筆呢？學(xué)習(xí)過程才剛剛熟識，這就來個(gè)難題作業(yè)。得知的消息是，后面的作業(yè)資料都是依據(jù)這個(gè)再拓展發(fā)揮，于是更加的緊急。假如那里選擇錯(cuò)誤，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。

第三天的我也還是緊急的，由于作業(yè)設(shè)計(jì)的不算完善。第四天的我是簡便的，由于對于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟識到不能再熟的地步。隨后的日子，我有了更多的時(shí)間去思索，更多的空間去發(fā)揮自我。

其次是一種習(xí)慣。勝利是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。假如習(xí)慣了勝利，那么任何事情都不是問題。不求多可是精的學(xué)習(xí)資料，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè)，再到模塊四的討論性學(xué)習(xí)，最終是模塊六的評價(jià)作業(yè)，全部根據(jù)研修的指導(dǎo)思想逐步討論《二元一次方程組》，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí)，能夠說我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了全部的學(xué)問點(diǎn)，明白了學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)間的連接，明白了其與后繼課程的關(guān)系。

最終是一種才智。一名老師明白的許多，可能會(huì)許多的學(xué)問架構(gòu)和學(xué)問連接技巧，可是不會(huì)管理課堂，就等于自我的學(xué)問和資料不能被同學(xué)汲取。在研修課堂中，組織者有意支配了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。經(jīng)過仔細(xì)研讀，學(xué)會(huì)了怎樣去管理班級，怎樣去管理課堂。

學(xué)無止境，我還有許多要學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長才剛剛開頭。我發(fā)覺了自我的缺乏，如使用相關(guān)的軟件工具，信任這是我勝利的開頭。多學(xué)一點(diǎn)就是挑戰(zhàn)，讓我們共同迎接。加油！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)4

參與這次網(wǎng)上培訓(xùn)最想說的話是：受益匪淺！感受頗深！有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對我來說太需要了，所以在這次培訓(xùn)中我非常投入，學(xué)到了許多的學(xué)問和方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)不但讓我開闊了眼界，更讓我對教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和熟悉，從而提高了自我的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增添了自我抓好教學(xué)和提高自我本身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。以下我談幾點(diǎn)自我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

1、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探究，提高自我的課堂教學(xué)水平，在培訓(xùn)中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中。

視頻講座中我學(xué)到老師要具有無限的愛生之心，老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，盡管孩子情景不一樣，但要信任每個(gè)同學(xué)都能在老師愛的教育下長大成才，對每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不幻想、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自我最信任、最敬重、最親近的人。

2、進(jìn)取學(xué)習(xí)，深刻感悟。

作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆。僅有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自我，提高自我。應(yīng)對競爭和壓力，我們才可能沉著應(yīng)對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自我專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有職責(zé)心、公正心，這樣家長就會(huì)漸漸地信任你，對待同學(xué)要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比方同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)同學(xué)都有屬于他們自我的天地、成長于不一樣的環(huán)境，擁有不一樣的獨(dú)特，這是要成為優(yōu)秀老師必需明白的非常重要的基石，永久不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對同學(xué)做出不客觀的評價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而到達(dá)進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要布滿愛心，要懂得諒解，要學(xué)會(huì)用另一種目光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批判。

3、課后準(zhǔn)時(shí)反思，積累教學(xué)閱歷。

教學(xué)反思不簡潔是教學(xué)閱歷的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過程的觀看、發(fā)覺、分析和解決問題的活動(dòng)。簡潔的說，反思，是一個(gè)認(rèn)知的過程，是對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程，是對消失的問題的進(jìn)一步解決的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是經(jīng)過有效的反思來實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。由于課堂教學(xué)的很多臨時(shí)生成性因素，致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有必需的落差，所以每一堂課后要準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)寫下心得體會(huì)，總結(jié)“勝利亮點(diǎn)”，討論“失誤缺乏”，思索“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”，不僅僅要善待“生成的問題”，還要會(huì)鼓舞、期盼甚至幫助同學(xué)去“生成”問題，不要可怕自我解決不好這些問題，只要培育自我有足夠的教學(xué)機(jī)靈，就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成犯難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。

這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)覺了自我的很多缺乏，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自我親自去體驗(yàn)、嘗試，來漸漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培育同學(xué)探究事物的愛好和進(jìn)取的看法，以同學(xué)為主體，老師盡量起到指導(dǎo)的作用，以培育同學(xué)的本領(lǐng)為中心，為重點(diǎn)。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂本領(lǐng)要強(qiáng)，對于同學(xué)錯(cuò)誤性的熟悉，老師能夠準(zhǔn)時(shí)予以講解、訂正。另外老師要擅長運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對性，讓同學(xué)有的放矢；幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意同學(xué)探究本領(lǐng)的培育，讓每個(gè)同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)等等。

連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)無形的課堂給我們更寬闊的'學(xué)習(xí)天地，大家有許多的話題在一齊探討，有許多的觀點(diǎn)在一齊溝通。經(jīng)過溝通和探討，我們相互了解了各個(gè)學(xué)校進(jìn)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等很多方面許多好的勝利閱歷。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)5

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬敞的思維空間，老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以傾聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級老師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)討論活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。

我們通過學(xué)習(xí)，把握了很詳細(xì)的操作方法，比方學(xué)校英語教學(xué)的方法有許多，嬉戲教學(xué)、故事教學(xué)、等；口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓同學(xué)熟悉到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處需要口語交際，這是一種生活、工作力量進(jìn)展的需要；閱讀教學(xué)，要注意語感的培育、注意語言藝術(shù)的感染、要注意讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等；老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)力量，主動(dòng)主動(dòng)參加同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。

理論上得到加強(qiáng)和提高，詳細(xì)的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，事實(shí)上我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)省時(shí)間本錢，節(jié)省經(jīng)濟(jì)本錢，非常便利快捷，真正到達(dá)教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公正，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后盼望能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特殊是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對性地開展教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)6

20x