小學(xué)四年級下冊體育課教案

小學(xué)四年級下冊體育課教案教學(xué)內(nèi)容：

1、技巧。

2、嬉戲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解本課的練習(xí)方法，能初步了解前滾翻動作的技術(shù)要求。

2、技能：通過本課練習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確把握前滾翻動作。

3、情感：學(xué)生能樂觀參加練習(xí)，并能大膽嘗試高難度動作。

4、負(fù)荷：中。

教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)。

2、教師宣布本課內(nèi)容、并安排見習(xí)生。

1、激發(fā)學(xué)生興趣：小嬉戲(炮伐)

(1)、教師講解嬉戲方法和規(guī)章，并請一位同學(xué)幫助教師完成示范動作。

(2)、組織學(xué)生分散練習(xí)腳夾沙袋射擊的動作方法，提示學(xué)生要快速收腹舉腿。

(3)、組織學(xué)生進(jìn)展競賽。

組織：兩人一組，相隔1.5米至2米遠(yuǎn)。

2、前滾翻

(1)、教師組織學(xué)生自發(fā)式練習(xí)滾翻動作。

(2)、教師講解前滾翻技術(shù)動作。(舉例說明)

①、前滾翻動作分解動作：

1、蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地。

2、屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊。

3、背部著墊時抱小腿團(tuán)身。

4、起立成立正姿態(tài)。

重點(diǎn)：滾動園滑，直線滾動。

難點(diǎn)：蹬地有力，頭后部著墊。

試驗(yàn)：教師拿一只有氣的籃球和一個正方形物體進(jìn)展比擬。

該試驗(yàn)原理：該試驗(yàn)象我們展現(xiàn)了球狀物體更簡單向前滾動。因此，要做好前滾翻，必需做到團(tuán)身緊，滾動圓。

(3)、學(xué)生分組練習(xí)，小組長帶著，教師巡察指導(dǎo)。

3、大膽嘗試性練習(xí)高難度動作(魚躍頭頂、前滾翻拋接球)選擇性練習(xí)

(1)、教師講解動作的技術(shù)要求，并示范。

魚躍頭頂動作：在指定地點(diǎn)進(jìn)展助跑到墊子時，自己重心下移，前腳掌快速登地，

在滑翔時，眼睛看好球的路線，用自己的前額頂球

前滾翻拋接球：雙手向自己正前方拋球，緊跟著做一個前滾翻動作，起身，接球

(2)、請小足球隊員進(jìn)展表演。

(3)、選擇自己所喜愛的工程進(jìn)展練習(xí)。

(4)、教師巡察指導(dǎo)。

4、穩(wěn)定心情放松身心。

(1)、隨教師提示完成放松動作。

(2)、教師點(diǎn)評本課。

(3)、歸還器材。

(4)、師生再見。

課后小結(jié)：

得：學(xué)生的樂觀性很高，特殊是男同學(xué)，前滾翻把握不錯，雖然沒有教師預(yù)想的那么好(85%的學(xué)生把握)不過離目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，值得令人快樂。尤其是男同學(xué)對高難度動作的興趣很高，把握也不錯。

思：女同學(xué)對高難度動作具有肯定的恐驚心理，沒有克制，還需多加練習(xí)。

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學(xué)習(xí)階段：

水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在體育活動中進(jìn)展耐力素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

跳長繩、耐久跑。

學(xué)習(xí)步驟：

一、嬉戲激趣，活潑身心

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生嬉戲：貼燒餅。

3、提出要求，組織柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)展常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、圍成一個圈進(jìn)展貼燒餅嬉戲，留意安全充分活動。

4、學(xué)生自己進(jìn)展柔韌練習(xí)，能針對自己的缺乏進(jìn)展練習(xí)。

組織：四列橫隊、小組分散。

二、合作跳長繩，感受練習(xí)的長久性

教師活動：

1、講解分組練習(xí)的要求，組織學(xué)生分組，輪番指導(dǎo)

2、分組展現(xiàn)，比一比哪一組集體參加的人多。

學(xué)生活動：

1、按教師要求分成三組，體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入挨次和協(xié)作時的節(jié)奏掌握。

2、一組一組展現(xiàn)，用自己覺得最好的方式展現(xiàn)，展現(xiàn)一小組最多的時候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次時機(jī)。

3、和教師一起參加評價。

組織：分三小組。

三、聽音樂耐久跑，體驗(yàn)有氧練習(xí)

教師活動：

1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、組織學(xué)生進(jìn)展耐力跑。

學(xué)生活動：

1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、在小組長的帶著下聽音樂進(jìn)展耐久跑，自己掌握速度。

3、放松慢走。

組織：分組自主活動。

場地器材：操場、錄音機(jī)、每人一繩.

小學(xué)四年級下冊體育課教案3

一、指導(dǎo)思想

以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓歡樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生制造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，進(jìn)展學(xué)生共性，制造精神和實(shí)踐力量。以激活課堂為宗旨，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)展思想訓(xùn)練。本課教學(xué)過程中教師樂觀引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的力量。

二、教材分析

從學(xué)生的身心進(jìn)展變化的特點(diǎn)動身，應(yīng)大力進(jìn)展速度素養(yǎng)，培育學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在嬉戲的根底上，以嬉戲的形式提高跑的速度。旨在培育學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采納不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，是教材變枯為趣，進(jìn)而培育學(xué)習(xí)的實(shí)踐創(chuàng)新力量，為眾生體育打好根底。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生把握嬉戲方法和嬉戲規(guī)章。

2、培育學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育學(xué)生相互協(xié)作的力量和齊心協(xié)力的精神。

四、教材、教學(xué)法與重難點(diǎn)

教材：“二人三足接力”合作跑，30米來回跑。

教學(xué)法：講解法、示范法、練習(xí)法。

教學(xué)重點(diǎn)：用有效地方法，靈活、相互協(xié)作安全地完成競賽。

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

五、教學(xué)程序

1、課前非常鐘布置好場地器材，場地布置要清晰明白，其擺放要安全合理。

2、課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做好本次課的心理預(yù)備。

3、導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、情景熱身：慢跑活動——以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動(螺旋跑或蛇形跑)。創(chuàng)興操——采納簡潔、形象、新奇的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動，又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。

5、體驗(yàn)和穩(wěn)固技術(shù)。

(1)讓學(xué)生回憶多人合作跑的競賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進(jìn)展分組練習(xí)。通過一次嘗試后，學(xué)生自我評價，探討討論，找出缺乏，教師準(zhǔn)時進(jìn)展點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)競賽時應(yīng)留意安全，使學(xué)生樹立信念。通過再次競賽，滿意學(xué)生的練習(xí)欲望。

(2)為了迎合學(xué)生的好勝心里，采納繞標(biāo)志物接力嬉戲，來進(jìn)展學(xué)生合作力量。首先向?qū)W生說明跑動路線，講解嬉戲動作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線競賽一次，同時體會嬉戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采納探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采納自己排列本組的跑動挨次，也可采納不同方式繞過標(biāo)志物，自主學(xué)習(xí)。在通過競賽來驗(yàn)證各種不同方法對成績的影響，進(jìn)而穩(wěn)固技術(shù)。

6、放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松開心的活動進(jìn)展放松身心，請學(xué)生談?wù)剟倮年P(guān)鍵所在和體驗(yàn)歡樂的感覺。最終教師總結(jié)。

六、教學(xué)器材

一塊籃球場地、兩根布條、標(biāo)志桿兩根。

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一、指導(dǎo)思想

以《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育組的工作規(guī)劃為指導(dǎo)。制定身體熬煉目標(biāo)，落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)，增加學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培育。注意兩操的治理，提高學(xué)生健體意識。開展課題討論，建立體質(zhì)安康反應(yīng)系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)討論，提高自身素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)合作，齊心創(chuàng)先進(jìn)。

二、根本狀況分析

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，本班學(xué)生樂觀參加運(yùn)動，體育運(yùn)動力量較強(qiáng)，整體體育素養(yǎng)好，運(yùn)動技能嫻熟把握，身體安康狀況良好，學(xué)習(xí)與熬煉能吃苦、英勇堅韌，較好的處理同學(xué)之間的人際關(guān)系，嬉戲與熬煉中能團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生喜愛體育嬉戲活動，更喜愛體育競賽。但班級之間學(xué)生的體育水平與體育素養(yǎng)存在差異，有的學(xué)生比擬活潑，喜愛一些競技較強(qiáng)的體育工程，有的學(xué)生更趨向于小嬉戲及小運(yùn)動量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在缺乏。本學(xué)期要依據(jù)以上狀況制定出相應(yīng)的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。四年級學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進(jìn)展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

三、任務(wù)目標(biāo)

1、樂觀參加體育學(xué)習(xí)，能向同伴展現(xiàn)學(xué)會的簡潔運(yùn)動動作，能向家人展現(xiàn)學(xué)會的運(yùn)動動作。2、能說出所做身體各部位簡潔動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡潔的全上身動作術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動、跳動等。會做簡潔組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)章運(yùn)動和嬉戲會導(dǎo)致身體受到損害，知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動和嬉戲。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿態(tài)。在徒手操、隊列等練習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)。通過多種嬉戲進(jìn)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習(xí)形式(跳動嬉戲和跳繩等)進(jìn)展跳動力量。能描述自己的身體特征。

4、體驗(yàn)參與不同工程運(yùn)動時的心理感受，如緊急、興奮等。在體育活動中展現(xiàn)自我，對體育活動表現(xiàn)出較高的熱忱，能克制困難，有意志頑強(qiáng)品質(zhì)。

5、體驗(yàn)并說出個人參與團(tuán)隊嬉戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務(wù)。

四、方法措施

1、堅固樹立“安康第一”思想，把握新課程的四個教學(xué)理念，有效促進(jìn)學(xué)生安康、歡樂成長。2、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，融洽師生關(guān)系，常常聽取學(xué)生的意見，師生共同練習(xí)、嬉戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自信，提高課堂教學(xué)效益。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。提高學(xué)生自學(xué)、自練的力量。

4、給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣氛。在學(xué)生自學(xué)、自練的根底上，可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀看、相互幫、相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)覺錯誤和改正錯誤的力量，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展社會交往力量。

5、教師要為學(xué)生供應(yīng)時機(jī)，培育他們的制造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的力量。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

6、通過布置適當(dāng)形式的課外熬煉作業(yè)，培育學(xué)生的熬煉習(xí)慣以及對社會安康問題的責(zé)任感。

五、教學(xué)進(jìn)度

(略)。

小學(xué)四年級下冊體育課教案5

根本教材

1、跳繩。

2、利用跳繩進(jìn)展各種嬉戲。

教具

長跳繩，短跳繩。

多媒體電腦。

教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動參加：學(xué)生樂觀參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展現(xiàn)自己的動作。

運(yùn)動技能：把握一些用跳繩練習(xí)的方法，了解跳繩運(yùn)動的相關(guān)的學(xué)問。

身體安康：通過跳繩進(jìn)展學(xué)生的身體素養(yǎng)，增加體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。

心理安康：在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，得到勝利的喜悅。

社會適應(yīng)：培育良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。樂觀進(jìn)取，樂觀開朗。

教學(xué)環(huán)節(jié)

補(bǔ)充預(yù)備局部：

1、課堂常規(guī)。

2、嬉戲《地道戰(zhàn)》。

3、繩操。(自編)

1、師生對話，宣布上課。

2、看演示、了解嬉戲方法。

3、自然分組嬉戲競賽。

4、聽音樂跟教師做繩操。

要求：動作協(xié)調(diào)、美麗。

1、練習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過的各種跳繩方法。比比誰的跳法多?誰跳的次數(shù)多?

2、在電腦中查找關(guān)于跳繩的資料。

1、聽教師講解要求。

2、學(xué)生友伴分組練習(xí)。

3、在電腦中查找資料。

4、依據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)。

5、各組匯報展現(xiàn)。

要求：仔細(xì)練習(xí)。

根本局部

(1)、闖三關(guān)

通過多媒體演示，讓學(xué)生了解嬉戲方法。然后分組練習(xí)。

比比哪組學(xué)的快?哪組順當(dāng)闖關(guān)的時間短?

1、看電腦演示,猜嬉戲。

2、聽教師講解練習(xí)要求。

3、友伴分組練習(xí)。

4、依據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)。

5、增加闖關(guān)數(shù)練習(xí)。

要求：樂觀參與到練習(xí)中。

(2)、小組自由