新小學音樂三年級下冊教案

新小學音樂三年級下冊教案學習目標：

1通過觀賞，培育學生正確傾聽音樂的習慣

2能夠在教師的指導下模唱樂曲的主題，并通過此傾聽精確判別無此變奏。

重點難點：能夠在教師的指導下模唱樂曲的主題，并通過此傾聽精確判別無此變奏。

課前預備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器(沙槌、三角鐵、碰鈴等)

教學過程：

一、導課

師：今日我們一起來熟悉一位大自然中的朋友，你們來聽他是誰?

教師播放音樂，引導學生仔細傾聽。

學生聽完后，答復這首歌曲表述的什么?教師導入課題

二、觀賞

1、初聽音樂

教師提示：這首歌曲的音樂心情是什么?

2、再次傾聽

師：這首歌曲是用哪種樂器演奏的?

3、介紹樂器：木琴

教師出示木琴的圖片，播放用木琴演奏的樂曲片斷。

引導學生進一步了解木琴的相關學問及音色。

4、分段觀賞

(1)觀賞引子

教師提示：這段音樂表述了怎樣的情景?引導學生用顏色將其表現(xiàn)出來。

(2)觀賞主題

教師出示主題旋律的譜例引導學生跟著教師彈奏的來進展演唱

提示：主題一共消失了幾次，每一次消失的速度都是一樣的嗎?

引導學生用線條來表示表示變奏的速度

5、完整傾聽全曲，留意樂曲速度、心情的把握。

三、學唱歌曲

與學生一起學習這首歌曲，并引導學生用打擊樂器來為歌曲伴奏。

新小學音樂三年級下冊教案2

教學目標：

1、指導學生依據(jù)音樂的心情為音樂分段。

2、了解小提琴和口笛的音色。

3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學生對中國民族音樂的喜愛之情。

重點難點：

1、讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的心情。

2、學生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

教學方法：

聽賞法、引導法。

教具預備：

錄音機、多媒體設備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。

教學過程：

一、組織教學：

播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。

二、引入：

知道我們剛剛聽的歌曲嗎?

(唱)“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今日這節(jié)課，教師要帶你們走進一個神奇的地方，去聽聽那里的音樂。

三、觀賞《苗嶺的早晨》

1、聽的時候請你認真思索，你想到了什么?你的感受是什么?多媒體展現(xiàn)苗嶺風景畫面(播放第一樂章音樂)。

2、誰能和大家溝通一下，你聽了這段音樂之后的感受。

3、這么美的音樂它有什么特點呢?讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看教師的手有什么變化嗎?學生隨教師一起用右手走旋律。

4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎?(苗族)這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎?(鼓舞學生隨便說出自己知道的樂器)。

5、現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》其次樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關苗族服飾、居住、歌舞圖片。

6、匆忙走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象?你還知道哪些呢?(個別溝通)

7、看來同學們對苗族的了解還真不少，那么今日教師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽……。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》。

這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢?(聲音尖高……)。

8、這就是苗族的飛歌，它的音比擬高、尖，節(jié)奏寬、自由(多媒體展現(xiàn))。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎?(有)所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。

9、多媒體播放：讓我們再觀賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展現(xiàn)樂器口笛，向學生簡潔介紹樂器口笛。拓展有關樂器的學問，開闊學生視野。

四、聽全曲

剛剛我們一起走進了苗族，領會了苗族的風光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。

五、小結

1、課件出示“笛子”：同學們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎?

2、請觀賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，留意傾聽和欣賞喲!(學生聽賞)

教學反思：

教師在指導學生分段時，應依據(jù)音樂的心情進展劃分，比方：歡快熱鬧的心情用你喜愛的顏色畫一個圖形來表示，抒情的心情用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，學生就會很輕松的分出段來。

新小學音樂三年級下冊教案3

教學目標：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《得意的家》，表達對家的喜愛。

重點難點：精確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。

課前預備：打擊樂器。

教學過程：

一、音樂嬉戲：七色迷宮

1、有多少條路可以走出迷宮?

嬉戲規(guī)章：找到一條路時，必需把這條路線經過的音唱精確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最精確。

2、誰能聽出教師彈奏的路線?

嬉戲規(guī)章：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到教師彈奏的路線。

二、學唱歌曲

1、聽《得意的家》錄音范唱。

2、學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。

4/412│3.445│5—35│4.342│3—0

4/412│3.445│5—35│4.342│1—0

3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。

4、朗讀歌詞。

5、輕聲隨琴演唱歌曲。

6、敘述自己“得意的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的暖和。

7、小組爭論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲?

三、為歌曲伴奏

1、編配打擊樂伴奏。

碰鐘：×―×―│×―×―│

雙響筒：__│__│

2、歌表演《得意的家》。

新小學音樂三年級下冊教案4

教學目標：觀賞《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受對內依巴河旁布滿愛的、暖和的小草房的眷戀之情。

重點難點：

課前預備：幻燈片、打擊樂器。

教學過程：

一、復習歌曲《小船》

二、復習樂理學問

1、用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。

2、全音符的外形和時值。

3、課后練習“把車廂中的節(jié)拍改正就可以動身了”，引導學生通過延長或縮短音符的時值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍精確，進一步穩(wěn)固對4/4拍含義的理解和運用。

三、觀賞歌曲《內依巴河》

1、初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和心情。

2、簡介歌曲的風格特點(拉丁美洲民族特色)。

3、復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。

4、分組爭論：為什么說“小草屋猶如天堂”?

四、音樂制造

1、師生朗讀歌詞。

2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。

3、編配打擊樂伴奏。

新小學音樂三年級下冊教案5

教學內容

學唱歌曲《冬瓜和南瓜》。

教學目標

理解歌曲的思想內涵，初步學會歌曲，能有表情地演唱。

教學過程

1、導入。

從我國是一個農業(yè)大國，有80%的人民生活在農村，農夫的狀況如何打算著國家的命運引入，再從改革開放后農村面貌的變化和農村兒童的生活樂趣等方面導入本單元的課題，引起學生們(尤其是城市學生)的興趣和關注。

2、學唱歌曲《冬瓜和南瓜》。

(1)請學生閱讀或朗讀歌詞后提問：這首歌曲中的兩位仆人公是誰?為什么歌名叫《冬瓜和南瓜》?這首歌曲表現(xiàn)了仆人公的一種什么精神?

可以大致介紹一下冬瓜與南瓜，由于城市的兒童可能不太熟識。

(2)學唱歌詞，留意歌曲中的切分節(jié)奏“XX.”和“XXX”，還應留意休止符，尤其是“0X”中的八分休止符。

要留意把握歌曲的根本心情，表達、親切、明朗，速度要把握好，必要時還可以解釋一下“瓜蔓”和“小英英”，并