小學教師師德師風自查報告

小學教師師德師風自查報告范文精選_自查報告師德師風自查報告范文一：

在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了肯定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)覺存在以下缺乏：

一、專業(yè)進展意識不強。

科學進展觀，第一要義是進展?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么過失就滿意了，從根本說缺乏專業(yè)進展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山訓練網”，走近訓練大師時，才發(fā)覺自己的淺薄。專業(yè)進展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)進展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。

二、缺乏堅持精神。

堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力氣強大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了感動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡潔，可做起來卻很難。

三、工作不夠主動。

除了做好本職工作以外，我對學校的進展不夠關注，工作缺乏主動性，經常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領導、同事溝通溝通，經常囿于自己個人的天地，追求一種安靜而單純的生活，倒也怡然得意。通過學習科學進展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

抱負主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的訓練治理上，對于一些行為習慣較差、品德不端的學生，我有些缺乏急躁，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需連續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是非常重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很簡單盲目，簡單自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。圓滿的是，自己在現實生活中忙勞碌碌，并未做到。

鑒于以上缺乏，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素養(yǎng)。以科學進展觀武裝自己的頭腦，注意專業(yè)進展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫訓練隨筆，讓進展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持究竟!

3、工作更加樂觀主動，樂觀關注學校進展。

4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

5、永久不遺忘最初的幻想，努力去過一種幸福完整的訓練生活。

師德師風自查報告范文二：

我工作在這個優(yōu)秀的學校里，在布滿幸福感與驕傲感的同時，也深感自己的責任重大。個人力量的強弱、素養(yǎng)的凹凸，不僅影響著學生，還影響著學校，甚至影響整個社會。依據上級部署，今日借此時機來反思我工作中的缺乏之處。

一、存在問題

1、訓練理論學習不夠透徹。我的學習沒有從實質上深入討論，導致教學中消失許多困惑，甚至對某些訓練政策的出臺持觀望態(tài)度。

2、業(yè)務力量有待提高。自參與工作以來我始終從事小學語文教學，好像是對教材很熟識了，其實我還缺少分析教材的力量，開創(chuàng)高效課堂的教學力量還遠遠不夠。

3、與家長溝通不夠主動。學校、家庭與社會是不行分割的集體。要使學生能有共性地進展成為優(yōu)秀的人才，必需與家長準時親密地聯系，多溝通、多溝通。在這方面，我的工作還不夠主動。

二、分析緣由

1、思想熟悉不夠。始終以來，我總認為只要規(guī)法規(guī)矩上好課，完成領導安排的工作，就萬事大吉了，缺乏開拓進取精神。

2、我總喜愛看自己感興趣的書籍，閑暇之時在網上聽音樂，沉醉在個人的小世界里，對于訓練教學方面的書籍看得較少，先進的教學理念、教學方法汲取的不多，導致了鉆研教材欠深入、教學方法欠高效、語言表達欠精煉。

3、對自己的工作沒有進展系統的規(guī)劃、整理，忽視了主動與學生家進步行溝通。

三、改良措施

1、主動學習，提高力量。我肯定會提高自己的語文專業(yè)素養(yǎng)，樂觀參與語文組開展的活動，并且勤做筆記、踴躍爭論、書寫心得，在觀摩中思索，在溝通中收獲，在學習中進步。我的專業(yè)學習不僅表達在現實生活中，還延長到了網絡世界里。我常常利用課余時間點擊教學名家李鎮(zhèn)西、李振村、薛法根等人的博客，學習他們先進的訓練理念和科學的訓練方法。

2、強化意識，提高效率。對自己的工作多動腦、多專心，領導安排的任務以及我自己的工作都要做好打算，使其有序有效、科學合理地完成，“今日事今日畢”，樹立劇烈的時間觀、效率觀。

3、家校聯手，共育花朵。在工作中勤觀看、勤思索，想學生