高中高二物理基礎(chǔ)必掌握知識點

高中高二物理基礎(chǔ)必掌握知識點

(1)原子構(gòu)造原理是電子排入軌道的挨次，構(gòu)造原理提醒了原子核外電子的能級分布。

(2)原子構(gòu)造原理是書寫基態(tài)原子電子排布式的依據(jù)，也是繪制基態(tài)原子軌道表示式的主要依據(jù)之一。

(3)不同能層的能級有交叉現(xiàn)象，如E(3d)E(4s)、E(4d)E(5s)、E(5d)E(6s)、E(6d)E(7s)、E(4f)E(5p)、E(4f)E(6s)等。

原子軌道的能量關(guān)系是：ns(n-2)f(n-1)d

(4)能級組序數(shù)對應(yīng)著元素周期表的周期序數(shù)，能級組原子軌道所容納電子數(shù)目對應(yīng)著每個周期的元素數(shù)目。

依據(jù)構(gòu)造原理，在多電子原子的電子排布中：各能層最多容納的電子數(shù)為2n2;最外層不超過8個電子;次外層不超過18個電子;倒數(shù)第三層不超過32個電子。

(5)基態(tài)和激發(fā)態(tài)

①基態(tài)：最低能量狀態(tài)。處于最低能量狀態(tài)的原子稱為基態(tài)原子。

②激發(fā)態(tài)：較高能量狀態(tài)(相對基態(tài)而言)?；鶓B(tài)原子的電子汲取能量后，電子躍遷至較高能級時的狀態(tài)。處于激發(fā)態(tài)的原子稱為激發(fā)態(tài)原子。

③原子光譜：不同元素的原子發(fā)生電子躍遷時會汲取(基態(tài)→激發(fā)態(tài))和放出(激發(fā)態(tài)→較低激發(fā)態(tài)或基態(tài))不同的能量(主要是光能)，產(chǎn)生不同的光譜——原子光譜(汲取光譜和放射光譜)。利用光譜分析可以發(fā)覺新元素或利用特征譜線鑒定元素。

高中高二物理根底必把握學(xué)問點2

一、離子束電流及環(huán)形電流的求解（方法）

在電流求解過程中，有些電流和我們常見的形式是不一樣的，并不是在導(dǎo)體內(nèi)電荷的定向移動。常見的狀況如電子繞核運動，經(jīng)電場加速的粒子流，這些問題可以通過等效電流的方向進展求解。

求解經(jīng)過場強加速的粒子流形成的電流時，要留意應(yīng)用I=nqSv=λqv，式子中λ是導(dǎo)體單位長度內(nèi)的自由電荷數(shù)，它與v是一一對應(yīng)的。

求解環(huán)形電流的根本方法是截取任一截面，然后分析在一有代表性的時間段或一個周期內(nèi)通過該截面的電荷量Q，則有效電流I=Q/T.

二、導(dǎo)體折疊、截取或拉伸后電阻的計算

某導(dǎo)體外形轉(zhuǎn)變后，因總體積不變，電阻率不變，當長度l和面積S變化時，應(yīng)用V=Sl來確定S和l在形變前后的關(guān)系，分別應(yīng)用電阻定律(詳情請查看高二物理選修3-1學(xué)問點)即可求出l與S變化前后的電阻關(guān)系。

當導(dǎo)體被折疊成n段時，導(dǎo)體的長度變成原來的1/n，橫截面積變成原來的n倍。截取時橫截面積不變，拉伸時若長度變?yōu)樵瓉淼膎倍，則橫截面積變?yōu)樵瓉淼?/n;若橫截面半徑變?yōu)樵瓉淼?/n時，橫截面積變?yōu)樵瓉淼?/n^2，長度是原來的n^2倍。

三、兩類規(guī)律電路題目的解題方法

1.由現(xiàn)象推斷規(guī)律電路

判定規(guī)律電路種類的根本方法是有輸入端、輸出端的狀態(tài)確定規(guī)律電路的真值表，或者抓住其輸出端與輸入端的規(guī)律對應(yīng)關(guān)系，進而確定規(guī)律電路的種類。

2.有規(guī)律電路分析現(xiàn)象

在題目中始終門電路的種類，要分析生活中現(xiàn)象時，可先分析輸入端對應(yīng)的電壓狀況，由門電路確定輸出端的電壓狀況，進而確定們電路所掌握局部的電路會發(fā)生的現(xiàn)象。

高中高二物理根底必把握學(xué)問點3

動量與動能的比擬：

①動量是矢量,動能是標量。

②動量是用來描述機械運動相互轉(zhuǎn)移的物理量，而動能往往用來描述機械運動與其他運動(比方熱、光、電等)相互轉(zhuǎn)化的物理量。

比方完全非彈性碰撞過程討論機械運動轉(zhuǎn)移——速度的變化可以用動量守恒，若要討論碰撞過程轉(zhuǎn)變成內(nèi)能的機械能則要用動能為損失去計算了。所以動量和動能是從不同側(cè)面反映和描述機械運動的物理量。

動量守恒定律與機械能守恒定律比擬：前者是矢量式，有廣泛的適用范圍，而后者是標量式其適用范圍則要窄得多。這些區(qū)分在使用中肯定要留意。

碰撞

兩個物體相互作用時間極短，作用力又很大，其他作用相對很小，運動狀態(tài)發(fā)生顯著化的現(xiàn)象叫做碰撞。

以物體間碰撞形式區(qū)分，可以分為“對心碰撞”(正碰),而物體碰前速度沿它們質(zhì)心的連線;“非對心碰撞”——中學(xué)階段不討論。

以物體碰撞前后兩物體總動能是否變化區(qū)分，可以分為：“彈性碰撞”。碰撞前后物體系總動能守恒;“非彈性碰撞”，完全非彈性碰撞是非彈性碰撞的特