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文檔簡介

教材研說九年級物理一、義務(wù)教育階段物理教育

培養(yǎng)目標(biāo)定位提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)二、課程三維目標(biāo)三維目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀三、過程與方法要求初步的信息交流能力初步的信息處理能力初步的觀察能力初步的提出問題能力初步的信息收集能力經(jīng)歷探究過程初步的分析概括能力

課程理念注重學(xué)生發(fā)展改變學(xué)科本位從生活走向物理從物理走向社會注重科學(xué)探究提倡學(xué)習(xí)方法多樣化注重學(xué)科滲透關(guān)心科技發(fā)展構(gòu)建新的評價(jià)體系四、課程理念五、教材編寫意圖：

1、為實(shí)施科學(xué)探究提供便利（如探究活動的循序漸進(jìn)性編排）；

2、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的知識體系和知識的嚴(yán)密性（如電壓、能量的概念）；

3、重視物理知識的應(yīng)用，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。內(nèi)在邏輯關(guān)系知識縱向邏輯結(jié)構(gòu)：同類知識的聯(lián)系知識橫向聯(lián)系：不同類知識的聯(lián)系聯(lián)系實(shí)際形成應(yīng)用：最終目標(biāo)螺旋上升的概念思想：形成能力七、內(nèi)在邏輯關(guān)系古老而現(xiàn)代的力無處不在的能量多彩的物質(zhì)世界運(yùn)動和力壓強(qiáng)和浮力力和機(jī)械九年級物理質(zhì)量構(gòu)成密度力機(jī)械運(yùn)動力和運(yùn)動常見的力簡單機(jī)械壓強(qiáng)浮力功和機(jī)械能熱和能能源與可持續(xù)發(fā)展能源與發(fā)展分子熱運(yùn)動能源功內(nèi)能及利用機(jī)械能八、知識樹十、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法（科學(xué)探究）講解法（精講點(diǎn)撥）討論法（合作學(xué)習(xí)）概念、定律轉(zhuǎn)換法抽象推理法培養(yǎng)學(xué)生的互助、合作能力教學(xué)方法類比法控制變量法十一、教材處理設(shè)想：1、部分知識的整合：密度和浮力；2、尊重教材，嚴(yán)格把握課程標(biāo)準(zhǔn)；3、教學(xué)要以教材為主，但不能拘泥于教材；4、精心設(shè)置問題情境，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)

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