《車子叭叭叭》教案匯編5篇

《車子叭叭叭》教案匯編5篇活動名稱：

公路上的車子

重點領(lǐng)域：

科學

活動方式：

集體

預設目標：

1、通過觀看熟悉公路上的各種車子，了解汽車在公路上行駛的實況．

2、培育幼兒認真觀看的力量及口語表達的力量．。

3、培育幼兒初步的交通安全與意識．

活動預備：

1、提示幼兒按時入園。

2、對幼兒進展安全教育．

活動預設：

1、觀看活動前組織談話，引起幼兒參觀的興趣，并告知幼兒到公路去看什么，怎么去，并提出留意事項。

2、帶著幼兒步行到公路邊進展觀看活動。

（1）引導幼兒認真觀看公路上種來來往往的車子。

看看自己熟悉哪輛車？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？形狀大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車子是怎樣在車道上行使的……

（2）引導幼兒觀看紅綠燈、人性橫道線及當時車輛、行人過路口的情景，對幼兒進展交通安全學問教育。

3、鼓舞幼兒大膽的將自己觀看到的所見所聞和同伴、教師、家人溝通共享。

觀看記錄：

1、由于是第一次集體外出，所以孩子們都顯得快樂及興奮。在聽完我介紹后，他們紛紛談論“嘩，教師和我們上街看車啊！”“嘻嘻，真好??！”（我特殊囑咐幾個特殊活潑的小男孩要遵守紀律，他們一臉仔細地點頭同意。）

2、“動身了”“到了”“哇，好多車！”走了一段路后，我們順當?shù)貋淼搅四康牡亍檄h(huán)路，并一字排在接到護欄內(nèi)刊車道上的車。

不用我多提示，孩子們始終仔細地觀看、談論一輛輛過往的車，從顏色、名稱、車速……無所不談。

由于當時位置看不見“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時好多，一時沒有車過？李安小朋友聽見了便說：“固然了，路口有紅綠燈掌握的??！”

在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀看了路口的車輛行駛狀況，并觀看了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……

3、其次天，便有大局部幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的快樂與回味。

活動反思：

出于考慮安全等因素，我們已經(jīng)很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下，信任，教師和幼兒都喜愛外出觀看、參觀，實地地看、現(xiàn)場地說，比空洞的說教更有實際意義。

看著孩子們快樂地和同伴談論，快樂地向家長敘述，我心里也很快樂，究竟也是勝利的一次外出參觀，盡管時間很短，但意義與作用卻很大。

《車子叭叭叭》教案篇2

活動名稱：

我喜愛的車

重點領(lǐng)域：

科學、語言

活動方式：

集體、小組

預設目標：

1、情愿與同伴共享自己的玩具車。

2、依據(jù)車子的特征進展分類。

活動預備：

玩具汽車若干

活動預設：

1、請幼兒介紹自己帶來的車子。向幼兒問一些問題，幫忙幼兒與大家共享。如：這是什么車，是什么顏色的，車子是誰送給你的，為什么喜愛，車子要怎么玩，玩的時候要留意哪些事情……

2、介紹之后，請幼兒將車子排列整齊，放在教室的桌子上觀看這些車子，說一說：哪些車子是紅色的；哪些是車子的大手；哪些車子的大門可以翻開；哪些車子只有輪子……

3、請幼兒對車子進展分類，并說出他是怎么分的，如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說得有理即可。

4、請幼兒聽教師指令分類嬉戲。如顏色、大小、功能輪子。

5、嬉戲：《各種各樣的車子》

由教師出題讓幼兒答復：

——你要上車，告知開車的人要到哪里。（出租車）

——失火的時候，肯定需要它幫助。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機）

——特地裝垃圾的車子。（垃圾車）

——可以救人的車子。（搶救車、警車、消防車）

——搬家時用到的車子。（卡車）

觀看記錄：

1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹，或許是孩子的天性，一拿到車子，他們會交換來玩，從孩子的語言溝通中多數(shù)圍繞：車子怎樣玩？有什么功用？所預設的問題只有在教師的提示下，有的會答復，有的不會答復。

2、孩子之間依據(jù)自己的車子的類型、顏色，進展區(qū)分。從他們語言、手勢看得出，孩子很了解自己的車子，能主動向別人介紹。潛移默化中促進孩子之間的交往力量有了提高。

3、所提的問題是孩子不理解的，于是拿顏色來示范分類，是示范過后，孩子的思維一下子翻開了，有按車輪的數(shù)量分；有的按車門翻開與不翻開……

4、在活動中，孩子發(fā)覺幾個人一組進展歸類好玩一些，其中有一個人做主持、裁判，玩起來公正些，可以各抒己見，學會包涵。

5、孩子要通過答問題，都聚精會神的聽，每聽到一個問題，他們立刻找相應的卡片來搶答?？磥硭麄儗囎佑锌隙ㄉ铙w驗，所以喜愛，感興趣。

活動反思：

這個活動預設中，幼兒可以彼此交換車輛來玩，他們會找平常好伙伴來共享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長了學問，開闊了視野，培育孩子有玩具大家玩的意識。

在給車子分類時，有孩子提出按顏色分類；按車子的用途來分……，還學會幾個一組，看來孩子們慢慢學會提出問題，解決問題。

這個活動勝利在于是幼兒所熟識的、喜愛的，他們在活動就表現(xiàn)積極主動，會的幫忙不會的”孩子，從中學會相互幫忙，相互體驗勝利的喜悅。也使我感到孩子喜愛內(nèi)容，課就上得得心應手，常規(guī)就好。所以，課的內(nèi)容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的力量。

《車子叭叭叭》教案篇3

活動名稱：我喜愛的車

重點領(lǐng)域：科學、語言

活動方式：集體、小組

預設目標：

1、情愿與同伴共享自己的玩具車。

2、依據(jù)車子的特征進展分類。

活動預備：玩具汽車若干

活動預設：

1、請幼兒介紹自己帶來的車子。

向幼兒問一些問題，幫忙幼兒與大家共享。如：這是什么車，是什么顏色的，車子是誰送給你的，為什么喜愛，車子要怎么玩，玩的時候要留意哪些事情……

2、介紹之后,請幼兒將車子排列

整齊,放在教室的桌子上觀看這些車子,說一說:哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以翻開;哪些車子只有輪子……

3、請幼兒對車子進展分類,并說

出他是怎么分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說得有理即可。

4、請幼兒聽教師指令分類嬉戲。

如顏色、大小、功能輪子。

5、嬉戲：《各種各樣的車子》

由教師出題讓幼兒答復：

——你要上車，告知開車的人要到哪里。（出租車）

——失火的時候，肯定需要它幫助。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機）

——特地裝垃圾的車子。（垃圾車）

——可以救人的車子。（搶救車、警車、消防車）

——搬家時用到的車子。（卡車）

觀看記錄：

1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹，或許是孩子的天性，一拿到車子，他們會交換來玩，從孩子的語言溝通中多數(shù)圍繞：車子怎樣玩？有什么功用？所預設的問題只有在教師的提示下，有的會答復，有的不會答復。

2、孩子之間依據(jù)自己的車子的類型、顏色,進展區(qū)分。從他們語言、手勢看得出，孩子很了解自己的車子，能主動向別人介紹。潛移默化中促進孩子之間的交往力量有了提高。

3、4所提的問題是孩子不理解的，于是拿顏色來示范分類，是示范過后，孩子的思維一下子翻開了，有按車輪的數(shù)量分；有的按車門翻開與不翻開……

在活動中，孩子發(fā)覺幾個人一組進展歸類好玩一些，其中有一個人做主持、裁判，玩起來公正些，可以各抒己見，學會包涵。

5、孩子要通過答問題，都聚精會神的

聽，每聽到一個問題，他們立刻找相應的卡片來搶答?？磥硭麄儗囎佑锌隙ㄉ铙w驗，所以喜愛，感興趣。

活動反思：

這個活動預設中，幼兒可以彼此交換車輛來玩，他們會找平常好伙伴來共享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長了學問，開闊了視野，培育孩子有玩具大家玩的意識。

在給車子分類時，有孩子提出按顏色分類；按車子的用途來分……，還學會幾個一組，看來孩子們慢慢學會提出問題，解決問題。

這個活動勝利在于是幼兒所熟識的、喜愛的，他們在活動就表現(xiàn)積極主動，會的幫忙不會的孩子，從中學會相互幫忙，相互體驗勝利的喜悅。也使我感到孩子喜愛內(nèi)容，課就上得得心應手，常規(guī)就好。所以，課的內(nèi)容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的力量。

《車子叭叭叭》教案篇4

活動一

活動名稱：公路上的車子

重點領(lǐng)域：社會、科學

活動方式：集體

預設目標：1、通過觀看熟悉公路上的各種車子，了解汽車在公路上行駛的實況．

2、培育幼兒認真觀看的力量及口語表達的力量．。

3、培育幼兒初步的交通安全與意識．

活動預備：1.提示幼兒按時入園。

2.對幼兒進展安全教育．

活動預設：

1、觀看活動前組織談話，引起幼兒參觀的興趣，并告知幼兒到公路去看什么，怎么去，并提出留意事項。

2、帶著幼兒步行到公路邊進展觀看活動。

(1)引導幼兒認真觀看公路上種來來往往的車子。

看看自己熟悉哪輛車？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？形狀大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車子是怎樣在車道上行使的……

(2)引導幼兒觀看紅綠燈、人性橫道線及當時車輛、行人過路口的情景，對幼兒進展交通安全學問教育。

3、鼓舞幼兒大膽的將自己觀看到的所見所聞和同伴、教師、家人溝通共享。

觀看記錄：

1、由于是第一次集體外出，所以孩子們

都顯得快樂及興奮。在聽完我介紹后，他們紛紛談論“嘩，教師和我們上街看車啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特殊囑咐幾個特殊活潑的小男孩要遵守紀律，他們一臉仔細地點頭同意。）

2、“動身了”“到了”“哇，好多車！”走了一段路后，我們順當?shù)貋淼搅四康牡亍檄h(huán)路，并一字排在接到護欄內(nèi)刊車道上的車。

不用我多提示，孩子們始終仔細地觀看、談論一輛輛過往的車，從顏色、名稱、車速……無所不談。

由于當時位置看不見“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語：為什么這些車一時好多，一時沒有車過？李安小朋友聽見了便說：“固然了，路口有紅綠燈掌握的??！”

在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了，我們便前去觀看了路口的車輛行駛狀況，并觀看了人行橫道線、紅綠燈、車拐彎……

3、其次天，便有大局部幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了，還一臉的快樂與回味。

活動反思：

出于考慮安全等因素，我們已經(jīng)很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下，信任，教師和幼兒都喜愛外出觀看、參觀，實地地看、現(xiàn)場地說，比空洞的說教更有實際意義。

看著孩子們快樂地和同伴談論，快樂地向家長敘述，我心里也很快樂，究竟也是勝利的一次外出參觀，盡管時間很短，但意義與作用卻很大。

活動二

《車子叭叭叭》教案篇5

主題目標：

1、觀看各種各樣的車子外型特征，初步了解它們的各種功能。

2、在玩開車嬉戲中，通過扮演、建構(gòu)整個車子社區(qū)，獲得乘車的閱歷。

3、通過學習交通規(guī)章，留意交通平安，養(yǎng)成良好的乘車習慣。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

主要內(nèi)容：

《這是什么車》、《平安小乘客》、

《大嘴車》、《喜愛旅行的種子》、《叭叭叭、汽車》、

《各種各樣的車子》、《我喜愛的車》、《紅綠燈》、《還有誰要上車》

環(huán)境和資料：

1、停車場

2、自制小汽車

3、照片、各種票據(jù)

區(qū)域活動：

1、語言區(qū)：有關(guān)車子的圖畫書、故事紙偶，各種車子的掛圖和圖片。

2、益智區(qū)：車子拼圖、車子模型、建構(gòu)玩具。

3、建構(gòu)區(qū)：“乘坐公共汽車劇場“、車子社區(qū)、大小不同的積木、各種車子、交通標志、大紙箱做的公共汽車等。

家長工作：

1、幫助小朋友收集有關(guān)汽車圖書、圖片和模型。

2、觀看公路上的汽車，觀看各種車子的外型特征。

補充內(nèi)容：

語言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春風》