勵(lì)志演講稿：我的未來不是夢

勵(lì)志演講稿：我的未來不是夢

曾幾何起?心中的夢變成了模糊的記憶;

曾幾何起?模糊的記憶被無情的現(xiàn)實(shí)打碎;

曾幾何起?當(dāng)現(xiàn)實(shí)來到面前時(shí)，我措手不及。

將來，將來……我的將來在那里?

遙遠(yuǎn)的回憶，兒時(shí)的幻想時(shí)時(shí)刺痛我好像早已麻木的心靈。說是“好像“，是由于我還能在今日，還能在《我的將來不是夢》征文競賽上，還能用我這雙遲鈍的手寫下我苦澀的心情。我想，假如我的這些心情文字還能重新喚起我的戰(zhàn)斗力的話，也不枉我這幾個(gè)月來對生命的思考。假如這些文字對大家有一點(diǎn)好處的話。嗚呼!我無話可說，讓淚水代表一切吧!

很小的時(shí)候，我就喜愛讀書。

喜愛讀關(guān)于周恩來同志的書。是由于我喜愛周總理那宏大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。他沒有自己的榮辱得失，連同他的骨灰都被撒進(jìn)了祖國的江河大地。他對國家，對人民，連同他的愛情都是一心一意，堅(jiān)貞不移。

所以，在我心靈的深處，曾立志要做一名偉人，以總理為典范，以總理“為中華之崛起”的抱負(fù)為抱負(fù)。

還喜愛讀關(guān)于張海迪和張海迪寫的書，從這些書的字里行間，我總能找到兩個(gè)字——頑強(qiáng)。張海迪的一生是不幸的，但又是幸運(yùn)的。不幸的是她從小身患重病，幸運(yùn)的同樣是由于她從小就重病在身。正由于他的幸與不幸，再加上他的頑強(qiáng)，才成就了日后的她。試想，假如她始終就是一個(gè)和你我一樣的身體強(qiáng)健者，那么大家想想她勝利的幾率會有多大?其實(shí)這個(gè)問題我們想想自己就知道了，那么請就在這個(gè)時(shí)刻仔細(xì)思索一下我們自己吧!

是的，張海迪是一個(gè)崇高的一般人。我也曾經(jīng)想做一個(gè)勝利的一般人，通過頑強(qiáng)，通過奮斗，打造一個(gè)不平凡的自己，開創(chuàng)一片出于自己的天地。

可是，現(xiàn)在，到現(xiàn)在我做了什么呢?我做了什么去實(shí)現(xiàn)我的幻想呢?

為了獎(jiǎng)學(xué)金我勇爭第一，是的，我得到了。一學(xué)期，兩學(xué)期。。。我每學(xué)期都是第一。

為了某個(gè)榮譽(yù)，我奮力奔馳。是的，我得到了，主席，部長，‘優(yōu)干’‘三好’，榮譽(yù)掛滿了的全身。

這就是崇高嗎?

驀然，我轉(zhuǎn)身一笑，不屑的一笑。

這樣的崇高我不要：好累。

還是做一個(gè)真實(shí)的自我比擬好，獎(jiǎng)金不拿，榮譽(yù)不爭。上課想睡就睡,想上通宵就上，想逃課就逃。說我不崇高嗎?無所謂。說我犯錯(cuò)誤嗎?我不怕，反正我還年輕，不是有人說過：犯錯(cuò)誤是年輕人的天性嗎?……

于是我便放縱著自己，在自己編織的網(wǎng)中胡亂的掙扎。想逃，卻始終找不到呼吸的缺口

回首往事，展望將來，無盡的空虛壓在了我的心頭，想大聲高呼，可聲音已變得嘶啞;想努力回望，卻發(fā)覺對兒時(shí)已沒有了記憶;看看前方，云遮霧攔，虛無縹茫。我就像站在高山之巔，空曠的頭腦已沒有了方向，眩暈，眩暈……

唉!嗚呼哀哉!我究竟是怎么了?我是誰?我怎么會站在這里?你們怎么又會坐在那里?

……

突然，我醒了，