幼兒園戶外體育活動心得體會

幼兒園戶外體育活動心得體會幼兒園戶外體育活動心得體會篇1

體育游戲活動始終是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級健康活動，為幼兒園體育游戲活動的開展提供了保障?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標，要依據(jù)幼兒的身心特點來組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。〞先就本學(xué)期我班體育工作作以下總結(jié)。

我班從中班開始就以民間游戲為主，因為幼兒興趣很高，所以始終到大班都圍繞民間游戲進行研討。如今每次活動開展后，小朋友們都能圍繞其探究更多的玩法，由簡潔到冗雜，由易到難，循循漸進，慢慢的學(xué)會自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出許多花樣，從這點就可以看出他們有了很大的進步、

本學(xué)期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動，在這次活動中我收獲了許多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)〞的真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋〞，因為是他們自己參加器材的制作，所以主動性很高，每次戶外活動時都會拿起“跳跳鞋〞進行自由活動。

本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜〞設(shè)置一些簡潔平衡、跑、跳、組合型的游戲，通過寓教于樂的體育教學(xué)法讓幼兒對體育產(chǎn)生深厚的興趣，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對體育鍛煉的主動性又增添了他們的體質(zhì)，提高他們的自信念方面，還多給予鼓舞和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，團結(jié)合作的體育精神。

在上課方面：

1、按幼兒園健康課程標準和幼兒身心特點的實際狀況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，備好課，寫好教案，做到課前的各項預(yù)備。

2、預(yù)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做預(yù)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理支配，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，進展學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

4、示范講解動作要領(lǐng)和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。

6、主動虛心請教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力做到更好，進而有速的提高學(xué)生整體素養(yǎng)。

總之，從這學(xué)期體育游戲教學(xué)活動中，使我深深體會到要上好一節(jié)杰出健康課，完成每一項健康教育目標，不是件簡潔的事，特殊是自制體育器材。不過，通過這半年的不斷摸索，我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點所在——時刻關(guān)注孩子所愛好的一切事和物。若你是個到處把握詳情的老師，你會發(fā)覺這其中的教學(xué)亮點！

幼兒園戶外體育活動心得體會篇2

一個學(xué)期很快就過去了。在這緊急的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了許多新的教育理念，自己的教育觀有了進一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中，幼兒興趣濃、留意力集中、心情興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的主動因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過體育游戲進展幼兒的創(chuàng)造力進行了討論。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育，促進其身心和諧進展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的進展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項基本內(nèi)容。在這種活動形式中，假如只是單純的動作仿照、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣，還會使他們變得機械、呆板。而始終以來，幼兒園的體育游戲活動不被重視，沒有促進幼兒主動的進展。

為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動。在實踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進行多方面進展教育的好形式，不僅可以進展幼兒的基本動作，還可以促進幼兒良好獨特的形成。在活動中教師要引導(dǎo)幼兒主動、主動的去探究和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進幼兒創(chuàng)造性思維的進展。

一、制訂適合目標與游戲內(nèi)容：

幼兒期是進展動作的有利時期，因此我們依據(jù)幼兒的年齡特點和實際進展水平制訂了進展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在游戲中一物多玩等多種目標，并依此設(shè)計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個幼兒都參加到活動中去，增添體質(zhì)并在活動中主動交往、探討新玩法。

二、材料的預(yù)備：

玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識，有助于培育創(chuàng)造力的進展。因此在游戲材料的預(yù)備也應(yīng)視作游戲活動的一個重要部分。教師與幼兒共同商量玩具的制作材料及方法，同時我們充分利用家長資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進行制作。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼兒還特殊喜愛;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子游戲起來興致更高了，而且在游戲時創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用。活動中，幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具游戲時，顯得非常高興，也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯(lián)系，使家長更深入的參加到班級的各項工作之中去。

三、在活動中促進幼兒的健康進展

活動的形式打破了班級的界限，幼兒自由選擇的余地很大，適合他們自由結(jié)伴，自由選擇，促進了他們的自由合作與競爭意識。每組一名指導(dǎo)教師，有利于教師更加了解幼兒的游戲狀況，以便加以指導(dǎo)。在游戲時我們留意引導(dǎo)幼兒敏捷把握游戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實踐，在操作中通過仿照與競爭把握基本動作的要領(lǐng)及又快又準的竅門。如在《趕小豬》的游戲中，我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊懀怯變涸诤啙嵉挠螒蛑兄鲃觿幽X，找竅門，想方法，進展了身體素養(yǎng)的同時增添了探究精神與合作意識。在活動中，幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒主動主動地參加各類活動，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，邊"老師讓我這樣玩"為"我要這樣玩"，才能使幼兒真正成為游戲活動的主人。

自選區(qū)域游戲更是調(diào)動了幼兒的主動性和創(chuàng)造性，我們在日常有意識的引導(dǎo)幼兒商量，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在教師的引導(dǎo)與幼兒實際操作下，幼兒提出了許多的建議。每次區(qū)域活動的時候，自選區(qū)域都是幼兒參加最多的地方，幼兒探究、嘗試、創(chuàng)造玩具玩法，提高了幼兒游戲時的興趣，創(chuàng)造力得到了進展。

由于區(qū)域活動是幼兒打破班級自由選擇游戲的活動方式，既能使幼兒的動作得到進展，又能幼兒增添規(guī)則意識，同時又能使幼兒在活動中獲得成就感，增添自信念和參加活動的主動性。幼兒的興趣很深厚，更加主動主動的參加到活動之中來。

戶外區(qū)域體育活動在我園剛剛開展了一個學(xué)期，還有很多需要完善的地方如：活動形式的敏捷性、多樣性;又如：讓幼兒更多、更充分、更主動的參加到活動之中來等等。這就需要教師在活動中不斷的摸索閱歷，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動中健康、歡樂的成長!

幼兒園戶外體育活動心得體會篇3

游戲是幼兒最寵愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容，尤其是戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去認真看看，要伸出兩手去縝密的討論。〞那么，作為一名幼教工，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動的質(zhì)量呢？

一、主動為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境

現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。

首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

其次，可以適當(dāng)添置戶外體育活動的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉(zhuǎn)椅、蹦床等……同時依據(jù)不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動器械。如小班的孩子喜愛色彩艷麗、簡潔、可愛的玩具材料?；蛟S一根彩條孩子也玩得很快樂。中、大班的孩子好奇心重，喜愛新穎、刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報紙來制作奔跑的風(fēng)箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等……

幼兒園也可以因地制宜，使一些設(shè)施可以依自然環(huán)境而設(shè)。在園里開拓種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動的時間，時常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動活動的歡樂過程。

戶外自由活動時，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀看這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性。當(dāng)游戲設(shè)施與四周環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。讓孩子充共享受多樣的戶外活動。

二、注重孩子體育活動中的科學(xué)化與興趣化

我們開展戶外活動，一般以體育游戲為主，依據(jù)天氣狀況、幼兒身心進展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等?？茖W(xué)的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而到達鍛煉身體、增添體質(zhì)的目的。如體育游戲《龜兔賽跑》，在活動前特殊留意孩子的預(yù)備活動，然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾，另外給“兔子〞戴上白手套，給“烏龜〞背貼一個塑料袋當(dāng)“龜背〞?！敖K點〞和“領(lǐng)獎臺〞用大型積木搭建而成，途中用拱門設(shè)兩個“門〞，讓“烏龜〞練習(xí)鉆的動作。設(shè)置兩個路障，讓“兔子〞練習(xí)跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色競賽，連平常體弱的孩子也不示弱?；顒又校罁?jù)孩子進展與動靜交替的特點，掌握和調(diào)整活動量?；顒恿枯^大時，老師穿插分發(fā)獎牌，讓孩子休息一會。整個游戲中，孩子對活動形式、過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強、自信的品質(zhì)及團結(jié)友愛和集體榮譽感。

三、關(guān)注個體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴

教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應(yīng)當(dāng)鼓舞或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增添了他們的自信念。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。又如，進行“投籃〞的活動中，教師有意識在地上支配不同高度、不同距離的小筐，便于孩子依據(jù)自己的實際能力進行投擲。通過觀看，教師在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進行指導(dǎo)。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照看到不同水平的孩子，到達活動的最正確效果。

四、給孩子更多的“自由〞

在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此推斷不同班級、年齡幼兒的交往狀況)，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中互相影響，共同進步。老師在孩子活動時要仔細關(guān)注孩子的情感、看法、主動性，但又不要干預(yù)過多。也可讓孩子依據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在歡樂、好玩的環(huán)境中進行與人溝通和共享自己發(fā)覺到的信息，使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實踐和探究。

五、在戶外活動中加強安全教育、增添幼兒自我愛護意識

在給孩子更多自由的同時，還要特殊強調(diào)安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能估計到可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項，增添自我愛護意識。檢查儀器，留意調(diào)整幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，準時糾正幼兒危急動作，傾聽幼兒交談、評價。發(fā)覺問題準時進行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來。這太危急了，必需準時制止，同時也應(yīng)留意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導(dǎo)孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。孩子很愿意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也表達了教師敬重和培育孩子的獨特。

總之，我們應(yīng)當(dāng)盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的鍛煉機會，吸引他們主動參加到體育活動中去，促使他們的身心得到更好的進展。

幼兒園戶外體育活動心得體會篇4

下午看了三節(jié)幼兒園小中大班的體育課的錄像，在觀看后教師們都能主動踴躍的發(fā)言，提出自己的看法和建議，聽了這些老師們的話，我陷入了深深地深思，在我們的日常活動中，體育課可以說是幼兒教師最不情愿開展的活動，因為在上體育課時存在著諸多的安全隱患，許多教師為了避開安全事故的發(fā)生，干脆就不上體育課，甚至連戶外活動都取消了，這對幼兒的身體進展是相當(dāng)不利的。那么幼兒教師如何在保證幼兒安全的前提下上好一節(jié)體育課呢？

首先我覺得培育幼兒對體育活動的興趣是最重要的，許多教師為了保證活動的秩序及安全性，就會在活動中提出肯定的規(guī)則及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒有參加的興趣，為了避開這種狀況的發(fā)生，教師可以將游戲規(guī)則趣味化，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動中。教師要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。其次，教師應(yīng)在體育活動中引導(dǎo)幼兒主動探究，這就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒主動的探究和思索。比方說，給幼兒提供一種活動器材，鼓舞幼兒自己去發(fā)覺和創(chuàng)造各種玩法。在體育課的設(shè)計之初，教師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新機會和條件，使幼兒的體力活動與智力活動有機的結(jié)合，更好地促進幼兒智力和創(chuàng)新能力的進展。

總之，教師能充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松開心的優(yōu)勢，使幼兒能主動主動的在體育活動中得到全面進展，我們的體育課就是一節(jié)特別勝利的體育課。

幼兒園戶外體育活動心得體會篇5

我們幼兒園的園本課程是歡樂體育，每天下午的歡樂體育時間，園里全部的孩子們都會拿上體育器械來到操場上活動，孩子年齡小活潑好動是天性，戶外活動也是幼兒特別喜愛的，我們小班孩子年齡小，一開始不敢讓幼兒玩大的體育器械比方輪胎跳繩等，只局限于讓孩子們玩紙球，拍籃球，跳圈，鉆山洞等，但是后來我們嘗試了讓幼兒玩輪胎，玩紙箱子，效果特別的不錯，孩子們特別感興趣而且能力也特別強。如今的幼兒都是獨生子女，是家長們的掌上明珠，在家里不讓玩這不讓玩那，缺乏鍛煉，來到幼兒園有了歡樂體育的時間孩子們盡情的玩，盡情的去探究各種游戲活動的玩法，孩子成了游戲的真正主人。

為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛煉，我們做了許多活動，總結(jié)如下：

一、選取的體育器械肯定要是生活中廢舊的東西

花錢買的體育器械是特別多，也特別好玩，但是這些器械孩子們早已經(jīng)是玩了許多遍在上孩子們玩就沒有什么新奇感，也不會很好的發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，畢竟這些器械是死的。介于這一點我們班選取了廢舊的材料比方：輪胎、紙箱子等，在家長的眼中有可能是廢品，但是來到了幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴，我們不會想到許多玩法，但是到了孩子們的手中，他們會探究出很多我們想不到的玩法，鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及探究的精神。

二、肯定要表達孩子是游戲的主人

這么多的體育器械，挺好玩，我們會想到許多的玩法，但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前，不要讓孩子們聽老師的說法去玩，而作老師的只需要把材料分給幼兒，讓幼兒自己去探究，自己去討論，找同伴去商議?，討論出器械的玩法。

三、運用各種體育器械進展幼兒各種能力的培育

體育器械就是要培育幼兒的各種能力，我們班歡樂體育開展的材料是廢舊的物品，但是我們照樣能鍛煉孩子們的能力，比方：輪胎我們可以讓孩子閩動，讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過讓孩子們從輪胎的上面走過，讓孩子們搬動輪胎等等，這些玩法不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力還可以鍛煉孩子們的交往能力。再說紙箱子：在平常紙箱子可以當(dāng)作廢品賣了，可是來到我們班卻成了孩子們玩的玩具，孩子們可以把紙箱子當(dāng)作障礙物，繞著紙箱子跑，可以從紙箱子的身上跳過，可以從紙箱子里鉆出玩“小雞出殼〞的游戲，可以躺在紙箱子上做游戲，可以把紙箱子當(dāng)作汽車快來開可以從紙箱子中間鉆過，可以在紙箱子中滾動等等，這些玩法都可以鍛煉孩子的跳、跑、鉆、滾等方面的能力。

總之，歡樂體育的時間，就是孩子們的天地，是孩子們的樂園，是鍛煉孩子們的場地，讓孩子們自由歡樂自主的進展，讓孩子歡樂健康的成長。

幼兒園戶外體育活動心得體會篇6

人們常說“生命在于運動〞，事實也證明，凡常常參與體育活動的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進幼兒動作的進展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能漸漸養(yǎng)成英勇、機靈、頑強等品質(zhì)。

1、本學(xué)期，我們依據(jù)中班幼兒的年齡特點，嚴格執(zhí)行合理的生活作息制度，保證每天有1小時的體育活動時間和2小時的戶外活動時間，保證充分的睡眠時間，使幼兒有規(guī)律地、開心地生活和活動，而且能夠培育他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。

2、設(shè)計幼兒喜愛的體育游戲，使幼兒通過活動增添呼吸道對外界環(huán)境改變的適應(yīng)能力，而削減發(fā)病率。

3、我們通過讓幼兒反復(fù)玩各種游戲，使幼兒將基本動作把握得更加嫻熟、完善。在練習(xí)各種動作的同時，也進展了幼兒的身體素養(yǎng)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到了肯定的進展。

4、本學(xué)期的體育活動中，我們對幼兒進行了健康常識的教育，使幼兒理解健康的重要性。通過游戲、故事等的形式，讓幼兒自覺提高自理能力。

5、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力。利用晨檢等準時檢查幼兒的個人衛(wèi)生狀況，就餐時催促幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，并且充分運用典范的力量。

6、在體育活動中，我們遵循了循序漸進的原則和常常性原則。一開始給予較小的活動量，以后漸漸增加，不僅增加活動量，還漸漸增加活動內(nèi)容、時間、強度和密度，做到由易到難、由簡到繁，逐步提高。而且，留意活動的持之以恒，每天定時定量進行體育活動。

如今，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過中班一年時間的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增添。

幼兒園戶外體育活動心得體會篇7

“生命在于運動〞，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地感到進展提高他們的身體素養(yǎng)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的進展與提高。

一、在思想上提高認識

本學(xué)期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。〞認識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理進展大有很大的好處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面進展。組織幼兒常常進行體格鍛煉，可以增添身體素養(yǎng)，削減疾病，全面地增添智能，促進身體健康地生長發(fā)育。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點、生理特點，依據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培育幼兒對體育活動的興趣，保證每天不少于二小時的戶外活動時間，讓幼兒在日?；顒雍陀螒蛑械竭_鍛煉身體、增添自信念，促進幼兒智力、獨特品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的進展。

二、在行動上加強落實

從我班幼兒的出勤狀況來看，我班x月份孩子缺勤率最高，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由于家長擔(dān)憂孩子受冷生病，就給孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活動就簡單出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的狀況，我們準時通過“家長園地〞、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等，耐煩地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必需要加強孩子體格鍛煉、增添體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候改變的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長、特殊是奶奶輩，并不是特殊情愿協(xié)作，但是當(dāng)她們觀察班里穿得少、愿意鍛煉的孩子個個健康后，也逐步轉(zhuǎn)變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時幾乎天天全勤。

其實對于人體來說，除了體育活動，加強衛(wèi)生工作，假如能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增添機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然改變。所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進行，如利用餐后散步的機會讓曬太陽，呼吸新奇空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實證明，孩子們經(jīng)過鍛煉，呼吸道的疾病大大削減；同時精神煥發(fā)，行動活潑，食欲良好，睡眠清靜而長久，身體強壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病削減，而且還鍛煉了孩子們的頑強意志。我們能合理支配一日活動時間，教師間親密協(xié)作，保證每個孩子健康成長。

幼兒園戶外體育活動心得體會篇8

很高興園領(lǐng)導(dǎo)支配我在6月23日到海大附屬幼兒園觀看戶外活動，剛到門口，保安就很有禮貌的對我們說：“老師，歡迎你們，里面請〞。一走進幼兒園，接待的老師就支配我們簽名，請我們喝水，讓我感到特殊的溫馨。

9點鐘活動開始，先是觀看大班早操表演，小朋友們每人手拿一個小桶，穿著統(tǒng)一的園服，排著整齊的隊伍，特殊的神氣。教師在帶操時，動作嫻熟、到位，引導(dǎo)幼兒聽清音樂的節(jié)奏，對準節(jié)拍，動作協(xié)調(diào)規(guī)范、整齊到位，并能關(guān)注到個別，全體幼兒做操精神特別飽滿，狀態(tài)特別好。小朋友們的節(jié)奏感很強，能夠跟著音樂規(guī)范的做動作，小朋友們的反應(yīng)能力也很強，老師一變換手勢或動作，他們就能快速的變換隊形，他們變換動作很快、很整齊，時不時就贏來觀看老師的一陣陣掌聲，那天太陽很曬，小朋友們都是頂著烈日做操的，而且動作很到位，他們很英勇，很棒！

早操結(jié)束后，小朋友們在老師帶著下，分別進入各個班活動的區(qū)域，小朋友們的活動器材很豐富，活動內(nèi)容多姿多彩，有跳竹竿舞、走平衡木、搭積木、玩體操圈、玩沙子、繞障礙物跑、爬梯子等，老師只是簡潔的講一下活動規(guī)則后，小朋友們就開始開展活動了。

小朋友們在玩游戲時都自覺的遵守游戲規(guī)則，自覺的排隊，不需要老師操勞。老師只是需要提示小朋友們多喝水。這些活動都是孩子們自發(fā)想玩的游戲，他們玩得不亦樂乎。我最關(guān)注的是大班的竹竿舞，小朋友們自由分工，哪些小朋友打桿、哪些小朋友跳，他們合作的很默契，時不時傳來一陣一陣的歡樂?聲，他們跳累了就相互交換，不管是打桿的小朋友還是跳竹竿舞的小朋友，他們都玩得特殊嗨，他們還邀請來觀看的老師和他們一起跳竹竿舞，我也參與了。和孩子們一起手牽手的跳竹竿舞，感覺自己也回到了幼兒時代，可以無憂無慮的玩游戲，特別的快樂。

幼兒玩得特殊盡興，活動結(jié)束后，孩子們會協(xié)助老師將器械進行分類，整齊擺放，速度很快，太讓我佩服了！幼兒在融洽和諧“自由〞的氣氛中，能依據(jù)自己的意愿、興趣，自由結(jié)伴選擇活動項目、器械，玩得主動、歡樂……帶給我許多的啟示。在以后的工作中，把自己所學(xué)的學(xué)問運用到實踐中，不斷創(chuàng)新，主動探究適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、歡樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園戶外體育活動心得體會篇9

幼兒園的體育活動包括基本動作、體育游戲、體操、器械練習(xí)等。由于教師一般習(xí)慣于室內(nèi)組織活動，有一半以上的教師不喜愛上體育課，其主要緣由有：戶外活動時幼兒的留意力不集中，易受外界干擾，秩序不好掌握，加上教師本身對體育的基本動作了解得不全面、不夠精確，故覺得體育活動不好開展。對于幼兒園的孩子們來說，應(yīng)當(dāng)如何更有效地組織開展戶外活動呢？

一、制定相應(yīng)目標，保證充分的活動預(yù)備在制定教學(xué)目標的過程中，教師首先要依據(jù)幼兒的年齡特征、實際進展水平，確定基本動作的學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)開心的活動環(huán)境，激發(fā)孩子參加活動的樂趣現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。

幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

三、以幼兒為主體科學(xué)安全的進行體育游戲組織幼兒進行戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。

隨著課改的不斷深入、觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。主動地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運動能力，促進動作協(xié)調(diào)進展，而且能給幼兒帶來快樂的心情，為幼兒心理進展提供良好的條件，促進幼兒身心健康、和諧地進展。中大班的幼兒有了肯定的活動閱歷，對各類活動器械有了不同程度的熟識，能輕車熟路地在戶外進行活動，在老師適時的提示鼓舞下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。而剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我掌握水平不高，留意力也不易集中，假如沒有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的主動性。

要促進幼兒正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)進展，就應(yīng)遵循幼兒的年齡特點，注重科學(xué)化。首先，應(yīng)把幼兒喜聞樂見的體育游戲、操節(jié)、器械活動、體育自選活動等內(nèi)容進行科學(xué)、合理地安排，支配宜多樣化。其次，敏捷機動地運用集體活動與個體活動相結(jié)合的形式，針對個體差異，提出不同的要求，促進每個幼兒在不同水平上的進展。第三，必需把握適合的練習(xí)密度和運動量。要依據(jù)人體生理機能能力改變規(guī)律、氣候、場地、器材等因素合理確定活動的生理負荷。第四，加強愛護，預(yù)防損傷。鍛煉與愛護是到達同一目的的兩個方面?；顒訒r教師要進行周密考慮，選擇平坦、清潔的場地，對器材作安全檢查，設(shè)立必要的活動規(guī)則，合理地做好組織工作，防患于未然。

四、注重個體差異，給孩子更多的自由空間游戲中教師要透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應(yīng)當(dāng)鼓舞或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增添了他們的自信念。通過觀看，教師在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進行指導(dǎo)。讓水平高低的孩子各有選擇，照看到不同水平的孩子，到達活動的最正確效果。

在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放時間〔不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此推斷不同班級、年齡幼兒的交往狀況〕，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中互相影響，共同進步。老師對孩子的活動時要仔細關(guān)注孩子的情感、看法、主動性，對于引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子依據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在歡樂，好玩的環(huán)境中進行與人溝通和共享自己發(fā)覺到的信息。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探究。

最終應(yīng)在歡樂的氣氛中結(jié)束游戲以何種方式在何時結(jié)束游戲，對一節(jié)好的體育游戲活動來說也是必要的組成要素，值得教師仔細考慮一般來說，在全班幼兒心情較為高漲，還未感到很累的時候結(jié)束游戲最為合適此時結(jié)束游戲，能讓幼兒回味游戲的過程，期盼下次游戲的來臨此外，游戲結(jié)束時，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參加器材的整理與整理，在每天豐富多彩的游戲中，幼兒對戶外體育活動的興趣增添了，在開心地心情中鍛煉了身體。以后我們要持之以恒地開展戶外體育活動，并且把主動性讓給孩子們，為他們提供足夠的空間讓他們創(chuàng)新更多的活動內(nèi)容，更有效地開展戶外體育活動。

幼兒園戶外體育活動心得體會篇10

這是一節(jié)別出心裁的、令人輕松、充滿無限樂趣的課。至今我從沒有在戶外上過課，也沒有和這么多的人在一起玩游戲。它打破了以往的生活習(xí)貫，體驗校內(nèi)以外的文化氣氛，增添了同學(xué)的溝通與了解，構(gòu)建了良好的班級認同感。

人的記憶潛能是無限的，但若我們不嘗試著去發(fā)掘它，那么它就會只局限于我們外表看到的一點點。我覺得滾雪球這個游戲它不僅給同學(xué)們提供了一個互相溝通，互相了解的平臺，而且還在最短的時間內(nèi)激發(fā)了同學(xué)們的記憶潛能；同時也讓我認識到了在一個新的環(huán)境，接觸到新的人群時，快速地融入到新的環(huán)境、快速地認識新朋友的.重要性和必要性。

人是需要幫助的。紅花雖好，也要綠葉的扶持。一個英雄三個幫。如何將對面的同學(xué)經(jīng)過纏繞的細線“通運〞到令一邊，并且不能觸碰到障礙物。這不僅需要同學(xué)們?nèi)ニ妓鳎贤?，想出方法。最終在集體的協(xié)作和幫助下將隊員一個一個地“運〞到了目的地。它讓我們感受到了互相溝通，互相關(guān)愛，互相信任，互相協(xié)作，團結(jié)互助的重要性。

世界上最有默契的團隊也并非天生就有默契的。他們必定是經(jīng)過許多次的反復(fù)練習(xí)，反復(fù)溝通找到最正確的練習(xí)方法，才能取得佳績。在我們的多人同行的游戲中，我們由隨便的搭配到男女間隔搭配，由排頭的.喊暗號到中間的人喊。在不段的練習(xí)，溝通，協(xié)調(diào)后我們找到了我們團隊的最正確協(xié)作方式。并且在一次又一次的反復(fù)練習(xí)中取得了很好的成果。互相溝通，互相信任，互相協(xié)作使我們更有了默契。

在這次的戶外集體活動中，我深切體會到了溝通的重要性。這次活動加強了大家的溝通，加深了感情，培育了團隊凝聚力培育了團隊默契。它使我們感受到了互相關(guān)愛，團結(jié)互助，互相信任的絲絲暖和。

一說起進行戶外活動，尤其是一些運動略微劇烈的一些活動，許多幼兒教師的教育心得體會就是美了孩子，愁了自己。

之所以有這樣的教育心得體會就一個緣由，出了問題很受不了家長的責(zé)難。其實這里的問題并不是指那種很嚴重的，這里的問題僅僅指的是一些皮外之傷。

如今的家庭基本上都是一家一個孩子，這孩子簡直就是家里的小祖宗，家里的人對其是有求必應(yīng)，從小的時候開始，家長好像什么事情都喜愛為孩子包辦代替。入園之后乃至入學(xué)之后，許多家長都不程度的存在著重視智力開發(fā)輕視體育鍛煉的現(xiàn)象。就是因為心中存在如此的想法，所以當(dāng)孩子們在幼兒園進行戶外活動的時候，不當(dāng)心手上或者胳膊上蹭破了一點小皮，家長們便會板起臉來，不問青紅皂白的便擺出興師問罪的狀態(tài)！如此現(xiàn)象，試問有幾個老師會毫無顧忌的開展各種略微激烈一點的戶外活動呢？

戶外活動，信任大家都能夠理解，即便是你實行了十萬分的防護措施，那么有時候也難免出點小摩擦。比方說老鷹玩小雞，孩子們需要奔跑跳動，難免哪個孩子在奔跑的過程中，重心不穩(wěn)不下心摔倒，擦破點小皮！這些按理都是正常現(xiàn)象。但是這種狀況許多家長卻不理解，只要是孩子受到半點不如意，那就不行！甚至告知老師自己的孩子不需要參與這樣的活動！

如此的家長處事方式，教師的教育心得體會中沒有苦惱那倒是真的怪了。

幼兒園戶外體育活動心得體會篇11

游戲是幼兒的天性，尤其是戶外游戲活動，不僅進展幼兒基本動作，增添幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素養(yǎng)，還可以培育幼兒的觀看力、想象力、解決問題的能力以及實際操作能力。為敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒富有獨特的進展。我利用寒假時間，閱讀了臨朐縣教育局所編著的《歡樂游戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動掃描》一書。通過閱讀這本書，我對戶外活動有了更深刻的反思與理解，如今我將這次讀書的收獲共享給大家。

一、戶外活動兩小時健康生活一輩子。

保證幼兒每天兩小時的戶外游戲活動時間。我國有名教育家陶行知說“生活即教育社會即學(xué)校〞，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)特點是在“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)〞，面對家長“不讓孩子輸在起跑線上〞而大肆鼓吹的超前教育，我們英勇說不。并且依據(jù)幼兒身心進展特點和進展需要，為幼兒提供了生活化的游戲環(huán)境和材料，開展適合不同年齡階段、不同進展水平的戶外活動，創(chuàng)造一切條件讓孩子們在每天兩小時的戶外活動中，滿足身體健康進展的需要，讓運動成為一種習(xí)慣。

二、混齡式幼兒自主性戶外活動

以幼兒為本，立足于幼兒的實際水平和進展特點，從環(huán)境改造、材料投放及園本資源等方面不斷優(yōu)化戶外活動，增添幼兒戶外體育鍛煉的實效性，開展“大帶小、小促大〞的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目標，對幼兒戶外活動環(huán)境進行整體規(guī)劃改造，合理劃分區(qū)域，在園內(nèi)建筑小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創(chuàng)設(shè)各區(qū)域，在這些區(qū)域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動，開展“大帶小、小促大〞的混齡式幼兒自主活動，讓幼兒在良好的體育環(huán)境中充分的自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動。

三、園本特色課程

藝術(shù)是人們創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的重要形式，其中美術(shù)是孩子的第二種語言，是孩子專心靈和世界對話的一種形式，幼