初中語文-春酒教學課件設計

人教版語文八年級上冊

春酒

春酒正月所釀的酒，春節(jié)時用來待客。八寶酒是其中的一種。喝春酒的習俗從古一直流傳至今，是為了使春節(jié)更加歡慶的一種民俗。1、朗讀課文，了解家鄉(xiāng)習俗，感受喜慶氛圍。2、品味精彩語言，體會細節(jié)描寫的情趣。3、體味作者懷念故鄉(xiāng)、追思親人的情感。學習目標預習展示步驟及要求：第一步：組內展示：4號、3號優(yōu)先展示，2號補充，1號點評總結。第二步：班內展示：組長根據(jù)展示內容合理分工。

走近作者：

琦君,現(xiàn)當代女作家，原名潘希真。浙江永嘉人，1949年赴臺灣，后定居美國。代表作品有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，包括《煙愁》、《細紗燈》《桂花雨》、《橘子紅了》……你會讀嗎家醅（pēi)挑剔（tī）炮（páo）制甘醇（chún）枸杞（g?uq?）薏（yì）仁斟（zhēn）酒過癮（y?n）煨（wēi）燉顧名思義

找一找：作者的家鄉(xiāng)在過年時有哪些有意思的習俗？（學法指導：認真朗讀課文，在熟悉課文內容的基礎上，用準確的詞語或句子概括。）

讀春酒，識民俗文中有許多細節(jié)寫得很有情趣，表現(xiàn)出對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情。找出來，讀一讀，品一品。1、用筆劃出細節(jié)描寫精彩的句子，圈出其中用得很好的字詞。品味劃出的句子，反復讀，讀出美感，讀出自己的理解。2、用“”這個句子是寫（誰的），其中()等詞，寫出了寫出了

____（樣子、情趣、心理、蘊涵的感情等）這一句式說一說。

（學法指導：抓住關鍵字詞，從動作、語言、神態(tài)、心理、修辭等方面進行賞析。）喝春酒，品美點小時侯過年是一杯甜甜的春酒酒中浸潤著我的幸福與嬌羞長大后回憶是一杯苦澀的春酒酒杯載著我滿滿的情與愁而如今到哪里去找我家鄉(xiāng)的春酒清清的香香的沾著母親味道的哪怕是一指甲縫的春酒故鄉(xiāng)的酒過年的酒游子心中醉人的酒喲春酒

“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢”一句表達作者什么思想感情？作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的“春酒”嗎？作者經(jīng)歷：作者12歲離開家鄉(xiāng)來到杭州，1949年遷至臺灣，后定居美國。自去臺灣以后，50多年了琦君就再也沒有回過故鄉(xiāng)。離鄉(xiāng)越遠，越是思念，離鄉(xiāng)越久，更添鄉(xiāng)愁。像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。-----琦君

做春酒，探主旨

來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。

—琦君《鄉(xiāng)思》拓展提升

“1.你還能想到有關“思鄉(xiāng)”的古詩詞名句嗎？

2.以“琦君奶奶：讀了您的《春酒》，我想到（感到、懂得、發(fā)現(xiàn)）……”為例，說一說，寫一寫自己的體會。

我的收獲

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？快和大家分享一下吧。要求：一、獨立完成。完成后同位互改。二、3、4號同學完成1、2題，1、2號同學完成1—4題為達標。附：達標檢測參考答案達標檢測參考答案1.在家鄉(xiāng)喝會酒