2022年護理見習(xí)報告

2022護理見習(xí)報告剛回到家呆了兩天，想到學(xué)校布置的見習(xí)作業(yè)。于是就到醫(yī)院去詢問暑期見習(xí)的事。醫(yī)院正好有一批實習(xí)生在實習(xí)，于是我就跟著她們在帶教教師的指導(dǎo)下，開頭了見習(xí)生活。第一次在醫(yī)院穿護士服，感覺就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護士服，肩扛的是責(zé)任。帶著這份責(zé)任，見習(xí)生活步入軌道。而到醫(yī)院的第一感覺是，心理抽抽的?？吹侥切┌l(fā)著高燒苦痛的人，我好像感同身受，心里很不是味道。于是在空閑的時間，我同帶教教師說出我的感受。教師告知我，這個很正常，憐憫心在每個人心里，但我們在憐憫的同時，不要忘了我們作為護理人員的職責(zé)，我們是去減輕她們的苦痛的。護士工作是醫(yī)療效勞中相當(dāng)重要的一項工作.護理工作的好與壞,不僅會影響病人的心情,也直接關(guān)系病情的康復(fù)速度甚至是結(jié)果.因此,護理專業(yè)人員在正式走向工作崗位之前，必要的心理素養(yǎng)是不行或缺的。我突然想到，以前聽人說，醫(yī)院的護士在工作時是很沒人情的。但現(xiàn)在我想說，不是他們沒人情味，而是護士的使命讓她們把人情味給排在了其次，她們肩上的責(zé)任告知她們，容不得馬虎。我想，既然選擇了在醫(yī)院工作，就要學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

記得第一次我為病人做的事是移動鹽水瓶的位置，雖然這件事在別人眼中不算設(shè)么，可我做得很仔細，生怕一不當(dāng)心瓶子滑落到地上。每天都會接觸到許多人，從中我漸漸的學(xué)著和他們溝通溝通。在醫(yī)院里看病的有很多是老年人，對待他們更需要細心和急躁，由于他們有些行動不便，有些聽力不好。你說得太快他們不懂，你說的不大聲，他們聽不見。只有與病人溝通好，護士才能更好的實施操作。有一次我在護士長邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太特殊怕疼，針頭剛打進去他就把手縮了回去，以至于這次注射失敗。于是護士長就和老人溝通，告知她如何協(xié)作打針才會不疼，等老人放下心來后其次次注射就很勝利。溝通之外，許多時候護士要向病人作解釋。比方病人等待的時間長了向你埋怨時，你要急躁的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等。固然，有時候會遇到溝通和解釋不被承受和理解，這時我就會自己對自己說，這是我的職責(zé)，每一點滴的付出都會有收獲的。

進病房中，開頭總有一種茫然的感覺，對醫(yī)院的根本狀況、醫(yī)療治理流程等知之甚少，同時接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護士等溝通的力量，此時更顯得手足無措?？粗o士們勞碌的身影，有著良好的各項操作技能及各種護理工作力量。忙而不亂，有條不紊的工作。我才更全面而深刻的了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個行業(yè)。了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的根本職責(zé)，尤其是護士們的職責(zé)也是我以后作為一名合格的護士的職責(zé)。全部的事情都是有步驟的，切不行慌里驚慌，這不僅是對病人的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)。見習(xí)這些天我更了解到護士這雙手特殊需要清潔和愛護。在操作期間手要洗潔凈，要對病人負(fù)責(zé)，這樣的話護士每天洗手的次數(shù)就許多。同時這雙手也時刻處于危急狀態(tài)，有時遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要立刻洗手以防被傳染。見習(xí)中還常?？吹胶芏嘧o士會在配置鹽水過程中被玻璃傷到手。我不禁要感慨，護士這職業(yè)雖一般，卻是流汗流血的。

記得在高考后選擇護理這個專業(yè)后，哥哥就告誡我：護士的工作是特別繁重與雜亂的。后來通過了解也有所感悟，現(xiàn)在觀看病房后，感受又更深了。確實，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)覺，護士有著其獨特的魅力。如同人體的器官，缺少哪一個，就不完全了。醫(yī)院不行能沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。

見習(xí)中時常會聽到病人要求某某護士給他打針，談?wù)撝l打針技術(shù)高，誰又打得很疼。其中聽到的一句話是：“千萬不要給實習(xí)生打，最怕讓他們打了?！彪m然我現(xiàn)在還是個見習(xí)生，但聽著這，讓我想到以后更要加倍珍惜每一次學(xué)習(xí)的時機。打針準(zhǔn)不準(zhǔn)是要積存肯定閱歷和把握技巧的，只有自己技術(shù)高了，自然病人會敬重你，信任的讓你為他打針。暗下決心以后要做一名人見人愛的“白衣天使”。

但是即便自己認(rèn)為已經(jīng)很仔細了，可還是在幫忙教師發(fā)放藥品時候犯了錯，把藥品給錯了人。以為教師到這個病床跟傷者說話，我就以為這個病人就是剛剛要吃藥的那個，把藥給他之前沒有報名字認(rèn)人。雖然這個錯誤被準(zhǔn)時的發(fā)覺，準(zhǔn)時的改正了，可事發(fā)之后我感到可怕。假設(shè)由于這個錯誤而影響到病人的生命安危，那這個責(zé)任我擔(dān)負(fù)的起嗎?這是