鴻門(mén)宴學(xué)（無(wú)答案）

鴻門(mén)宴學(xué)（無(wú)答案）鴻門(mén)宴

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)

了解司馬遷及《史記》的相關(guān)知識(shí)，掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及特殊句式?？偨Y(jié)虛詞“且”的用法及賓語(yǔ)前置句的類(lèi)型。

2．能力目標(biāo)：把握人物性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。

3．情感目標(biāo)：正確分析項(xiàng)羽失敗的個(gè)人原因和歷史原因，正確評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這一英雄形象。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

把握人物性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

【第一學(xué)時(shí)】

一、課前預(yù)習(xí)

1．重新回顧在《廉頗藺相如列傳》中有關(guān)司馬遷以及《史記》的介紹。

2．背景資料

“鴻門(mén)宴”這個(gè)故事發(fā)生在陳涉起義后的第三年(公元前206年)。公元前207年，項(xiàng)梁戰(zhàn)死，懷王派項(xiàng)羽等去救援被秦軍圍困的趙國(guó)，同時(shí)派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān)。劉邦從黃河以南打進(jìn)武關(guān)，攻下咸陽(yáng)，秦王子?jì)胪督?。劉邦與當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章，廢除秦苛法，準(zhǔn)備在關(guān)中稱王。后來(lái)在謀士勸說(shuō)下，退出咸陽(yáng)，還軍霸上，派兵把守函谷關(guān)，以防諸侯軍入境。項(xiàng)羽大破秦軍后，聽(tīng)說(shuō)劉邦已出咸陽(yáng)，非常惱火，就攻破函谷關(guān)，直抵新豐鴻門(mén)。

劉邦、項(xiàng)羽都有南面稱孤的野心。當(dāng)年劉邦看見(jiàn)秦始皇，曾十分羨慕地說(shuō)：“大丈夫當(dāng)如此也！”項(xiàng)羽也曾自負(fù)地說(shuō)：“彼可取而代之！”秦王朝覆滅后，劉、項(xiàng)矛盾日趨激化，對(duì)農(nóng)民起義的勝利果實(shí)則拼死相爭(zhēng)。

3．正音

饗（）(犒勞)

鯫（）(無(wú)知、淺陋)

卮（）(酒器)

郤（）(同隙)

玦（）(半環(huán)形有缺口的玉器)

彘（）(豬)

勝（）（盡）

噲（）

戟（）(長(zhǎng)柄兵器)

瞋（）(瞪，怒生氣)

俎（）(砧板)

眥（）(上下眼瞼的接合處)

跽（）(雙膝著地上身挺直)

芷（）(多年生草本植物)

二、整體感知

1．熟讀課文，按照故事發(fā)展的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的過(guò)程來(lái)梳理課文。

開(kāi)端

發(fā)展

高潮

結(jié)局

2．學(xué)生分組合作根據(jù)宴前、宴中、宴后分段復(fù)述課文故事情節(jié)

宴前

宴中

宴后

三、課堂訓(xùn)練

甲：賈生名誼，雒陽(yáng)人也。年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ小峭⑽緸楹幽鲜?，聞其秀才，召置門(mén)下，甚幸愛(ài)。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。

（《史記？屈原賈生列傳》）

乙：?jiǎn)韬簦≠Z生志大而量小，才有余而識(shí)不足也。古之人，有高世之才，必有遺俗之累。是故非聰明睿智不惑之主，則不能全其用。古今稱苻堅(jiān)得王猛于草茅之中，一朝盡斥其舊臣而與之謀。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故備論之。亦使人君得如賈生之臣，則知其有狷介之操，一不見(jiàn)用，則憂傷病沮，不能復(fù)振。而為賈生者，亦謹(jǐn)其所發(fā)哉！

（蘇軾《賈誼論》）

1．解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?/p>

②聞其秀才，召置門(mén)下

③孝文帝說(shuō)之，超遷

④賈生志大而量小

⑤愚深悲生之志，故備論之

⑥則知其有狷介之操

2．翻譯下列語(yǔ)句。

①人人各如其意所欲出譯文：

②有高世之才，必有遺俗之累譯文：

③為賈生者，亦謹(jǐn)其所發(fā)哉譯文：

3．“孝文皇帝初立”后“聞”的具體內(nèi)容是什么？

答：

4．譯文中作者引用苻堅(jiān)這個(gè)事例的目的是

【第二學(xué)時(shí)】

一、學(xué)習(xí)第一二自然段完成下列任務(wù)，同時(shí)借助課文注釋和工具書(shū)，疏通文意。

1．給下列句中加點(diǎn)的字注音。

沛公欲王（）關(guān)中

旦（）日饗（）士卒，為（）擊破沛公軍

范增說(shuō)（）項(xiàng)羽曰

好（）美姬

皆為（）龍虎

未得與項(xiàng)羽相（）見(jiàn)

使子?jì)霝橄啵ǎ?/p>

鯫生說(shuō)我曰（）

沛公奉卮酒為壽（）

要項(xiàng)伯（）

2．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

旦日饗士卒（）

范增說(shuō)項(xiàng)羽曰（）

張良是時(shí)從沛公（）

亡去不義（）

料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎（）

固不如也（）

秦時(shí)與臣（）

旦日不可蚤自來(lái)謝項(xiàng)王（）

不如因善遇之（）

且為之奈何（）

3．指出下列各句中的通假字，并寫(xiě)出本字。

距關(guān)，毋內(nèi)諸侯通

要項(xiàng)伯通

愿伯具言臣之不敢倍德也通

旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王通

4．解釋下列多義詞。

（1）軍

①沛公軍霸上（）

②為擊破沛公軍（）

③項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍（）

④籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍（）

（2）相

①未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)（）

②使子?jì)霝橄啵ǎ?/p>

（3）為

①為擊破沛公軍（）

②皆為龍虎（）

③誰(shuí)為大王為此計(jì)者（）

（4）在

①沛公兵十萬(wàn)，在霸上（）

②此其志不在?。ǎ?/p>

（5）于

①使人言于項(xiàng)王曰（）

②貪于財(cái)貨（）

③長(zhǎng)于臣（）

（6）善

①素善留侯張良（）

②不如因善遇之（）

（7）故

①君安與項(xiàng)伯有故（）

②今事有急，故幸來(lái)告良（）

（8）之

①珍寶盡有之（）

②為之奈何（）

③項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍（）

④鯫生說(shuō)我曰……故聽(tīng)之（）

⑤愿伯具言臣之不敢倍德也（）

（9）以

①具告以事（）

②料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎（）

③具以沛公言報(bào)項(xiàng)王（）

④所以遣將守關(guān)者（）

（10）幸

①婦女無(wú)所幸（）

②故幸來(lái)告良（）

（11）王

①沛公欲王關(guān)中（）

②料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎（）

③具以沛公言報(bào)項(xiàng)王（）

④秦地可盡王也（）

（12）乃

①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍（）

②良乃入，具告沛公（）

5．解釋下列句中古今異義詞的古義和今義。

（1）沛公居山東時(shí)——山東古義：_____________今義：_____________

（2）料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎——足以古義：_____________今義：_____________

（3）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻——婚姻古義：_____________今義：_____________

（4）所以遣將守關(guān)者——所以古義：_____________今義：_____________

（5）備他盜之出入與非常也——出入古義：_____________今義：_____________

（6）備他盜之出入與非常也——非常古義：_____________今義：_____________

（7）今人有大功而擊之——今人古義：_____________今義：_____________

6．指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用形式，并加以解釋。

①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍活用形式：_____________解釋：_____________

②項(xiàng)伯殺人，臣活之活用形式：_____________解釋：_____________

③君為我呼入，吾得兄事之活用形式：_____________解釋：_____________

④于是項(xiàng)伯復(fù)夜去活用形式：_____________解釋：_____________

7．根據(jù)文段內(nèi)容填空。

第一段文字交待了劉、項(xiàng)雙方的________________________________對(duì)比，表明項(xiàng)羽一方__________________________。但此時(shí)雙方此時(shí)本應(yīng)“戮力攻秦”，而曹無(wú)傷的告密，__________________________。

8．翻譯重要句子。

（1）沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰

（2）今入關(guān)，財(cái)物無(wú)所取，婦女無(wú)所幸，此其志不在小。

（3）具告以事譯文：

（4）為之奈何譯文：

（5）孰與君少長(zhǎng)譯文：

（6）沛公奉卮酒為壽譯文：

二、合作探究

重讀課文，討論課文第二段寫(xiě)了哪幾件事？對(duì)故事的發(fā)展有什么作用？

【第三學(xué)時(shí)】

一、學(xué)習(xí)第3自然段完成下列任務(wù)，同時(shí)借助課文注釋和工具書(shū)，疏通文意。

1．給下列句中加點(diǎn)的字注音。

①戮力攻秦（）

②范增數(shù)目項(xiàng)王（）

③玉玦（）

④瞋目視項(xiàng)王（）

⑤目眥盡裂（）

⑥沛公之參乘（）

2．解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①戮力攻秦（）

②范增數(shù)目項(xiàng)王（）

③因擊沛公于坐（）

④故遣將守關(guān)者（）

⑤而聽(tīng)細(xì)說(shuō)（）

⑥坐須臾（）

⑦旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王（）

⑧若入前為壽（）

⑨常以身翼蔽沛公（）

⑩臣死且不避（）

3．指出下列各句中的通假字，并寫(xiě)出本字。

①令將軍與臣有郤通

②交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)通

4．根據(jù)課文第三段填空。

樊噲闖帳后的表情是____________________________，他的慷慨陳詞中，先提懷王約的意圖是____________________________；直接指責(zé)項(xiàng)羽的話是____________________________，收到的效果是____________________________。該段文字中有幾個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在仍在使用，請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)：______________，______________，______________。

二、學(xué)生速讀課文討論回答下列問(wèn)題

（1）項(xiàng)羽說(shuō)：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之?！睆闹锌梢钥闯鲰?xiàng)羽什么樣的性格特征。

答：

（2）劉邦親赴鴻門(mén)宴的主要原因是什么？這段文字表現(xiàn)了劉邦什么樣的性格特點(diǎn)？

答：原因：

劉邦性格：

（3）鴻門(mén)宴上活躍著眾多的人物，請(qǐng)概括分析一下作者是怎樣表現(xiàn)這些人物的？效果怎樣？

答：方法：

效果：

四、課堂檢測(cè)

1．下列句中與“項(xiàng)王按劍而跽”中“而”字用法相同的一項(xiàng)是。（）

A．而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人

B．噲拜謝，起，立而飲之

C．拔劍切而啖之

D．勞苦而功高如此

2借助注釋，將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)反映了項(xiàng)羽的那些弱點(diǎn)。

①范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。

譯文：

②項(xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒?！薄百n之彘肩?！薄皦咽?！能復(fù)飲乎？”

譯文：

【第四學(xué)時(shí)】

一、學(xué)生自讀課文，完成下列各題

1．解釋加點(diǎn)的字

①乃令張良留謝

②相去四十里

③沛公則置車(chē)騎，脫身獨(dú)騎

④持劍盾步走

⑤道芷陽(yáng)間行

⑥張良入謝

⑦沛公不勝杯杓

⑧聞大王有意督過(guò)之

⑨拔劍撞而破之

2．指出詞類(lèi)活用

道芷陽(yáng)間行

3．指出句式特點(diǎn)

A何辭為

B大王來(lái)何操

C持白璧一雙

D沛公安在

E奪項(xiàng)王天下者必沛公也F吾屬今為之虜矣

4．古今異義詞

再拜獻(xiàn)大王足下

二、學(xué)生齊讀課文，概括本段內(nèi)容：

根據(jù)預(yù)習(xí)概括本段的知識(shí)點(diǎn)

三、分析劉邦、項(xiàng)羽這兩個(gè)人物形象

劉邦：

項(xiàng)羽：

四、課堂檢