陜西省渭南市韓城市五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷（含答案）

陜西省渭南市韓城市五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷（含答案）2021-2022學(xué)年陜西省渭南市韓城市五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

1．（2分）將下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，做到筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

___________

2．（4分）給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，并打上“√”。

（1）我國(guó)民間有許多傳（chuánzhuàn）___________說(shuō)，《白蛇傳（chuánzhuàn）___________》就是其中之一。

（2）老師傅的眼神顯然差（chāchà）___________了點(diǎn)兒，但技術(shù)上從沒(méi)出過(guò)差（chāchà）___________錯(cuò)。

（3）我的外套落（luòl(fā)à）___________在了操場(chǎng)上，等我找到它時(shí)，上面落（luòl(fā)à）___________滿了灰塵。

（4）屋子里靜悄（qiǎoqiāo）___________悄的，走進(jìn)去的人們也不忍打破這份寧?kù)o，悄（qiǎoqiāo）___________然離去。

3．（5分）用橫線畫(huà)出下面各組詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，并改正在后面的橫線上。

（1）平衡愈發(fā)船漿恩惠___________

（2）相筐限制療效恥辱___________

（3）炫耀后誨隱蔽釘子___________

（4）茶葉眉毛衰亡燥聲___________

（5）沙巾黎明倒塌歇涼___________

4．（8分）先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

相依___________心___________神___________難___________信

應(yīng)接___________不___________其___________眾___________月

5．（6分）選詞填空。

精彩精巧精致

（1）這個(gè)風(fēng)箏制作得很___________。

（2）雜技演員的___________表演贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

（3）這首小詩(shī)構(gòu)思___________，立意新穎，的確是一首絕妙的好詩(shī)。

即使……也……

因?yàn)椤浴?/p>

只有……才……

（4）是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，有一兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。

（5）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠___________到地上來(lái)。

（6）張桂梅對(duì)山區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)作出了重要貢獻(xiàn)，她被授予了“全國(guó)優(yōu)秀教師”和“時(shí)代楷?！钡确Q號(hào)。

6．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子，石榴，蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

B．“吃什么？”將軍白了他一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么。”

C．哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書(shū)：《劉胡蘭小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……

D．廟會(huì)里賣(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車(chē)、布老虎、泥人、竹制的花蛇……

7．（2分）下列句子從動(dòng)靜描寫(xiě)方面，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A．一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。

B．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

C．夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

D．原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。

8．（2分）下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《四季之美》一文中，美的格調(diào)因季節(jié)的轉(zhuǎn)換而不同，不變的是作者對(duì)自然和生命的愛(ài)。

B．《己亥雜詩(shī)》《示兒》和《少年中國(guó)說(shuō)》從不同側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

C．《太陽(yáng)》告訴我們煤炭是由遠(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在底層地下變成的，和太陽(yáng)的關(guān)系不大。

D．《父愛(ài)之舟》一文以小船貫穿全文，把件件往事連成一體，父愛(ài)與小船不可分割，船來(lái)船往，“我”的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。

9．（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①取“經(jīng)典文學(xué)”而“背誦”，也就是古人所謂的讀經(jīng)。

②它的學(xué)習(xí)方法只有一個(gè)，那就是依照所有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，反復(fù)而熟練。

③雖然一開(kāi)始因陌生而似若艱深，但反復(fù)的遍數(shù)既多，熟習(xí)的數(shù)量既大，就如同嬰兒學(xué)語(yǔ)一樣，自然日有領(lǐng)悟，漸入佳境。

④經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)，是達(dá)成高度語(yǔ)文造詣最簡(jiǎn)捷的方式，也是深入文化智能唯一的路徑。

⑤反復(fù)而熟練，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是背誦。

A．①③②④⑤B．④②⑤①③C．④②③⑤①D．①③④②⑤

10．（5分）按要求寫(xiě)句子。

（1）我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。（改為雙重否定句）___________

（2）太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。（用句中的說(shuō)明方法再寫(xiě)一個(gè)句子）___________

（3）同學(xué)們要運(yùn)用和理解學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。（修改病句）___________

（4）讀下面的句子，想想在你成長(zhǎng)的過(guò)程中有沒(méi)有類(lèi)似的“第一次”，并寫(xiě)一段話。

例：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭，打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。___________

11．（7分）根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。

（1），不棄功于寸陰?！鸷?/p>

（2）面對(duì)清政府的腐敗無(wú)能，龔自珍振臂疾呼，創(chuàng)作了《己亥雜詩(shī)》，詩(shī)中“，”抒發(fā)了作者渴望人才，報(bào)效祖國(guó)的心愿。

（3）《楓橋夜泊》一詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人愁?lèi)炐那榈脑?shī)句是：“，?！?/p>

（4）《長(zhǎng)相思》一詞中描寫(xiě)將士在外對(duì)故鄉(xiāng)思念的詩(shī)句是：“，?！?/p>

12．（5分）去年以來(lái)，疫情非常嚴(yán)重，而今年德?tīng)査局杲o我們帶來(lái)了很大威脅，請(qǐng)你針對(duì)疫情回答問(wèn)題。

（1）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕目挂叻椒?。（至少?xiě)三條）___________

（2）請(qǐng)你寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)人們抗疫。___________

13．（12分）閱讀理解。

憶讀書(shū)（節(jié)選）

一談到讀書(shū)，我的話就多了！

我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書(shū)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分…”的《三國(guó)演義》。

那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。

此后，我決定拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類(lèi)，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。

（1）“一談到讀書(shū)，我的話就多了”在全文中起到了___________的作用。

（2）母親讓“我”去睡覺(jué)，“我”為什么哭？

（3）選文畫(huà)橫線句子中的“居然”一詞說(shuō)明了什么？

（4）結(jié)合作者小時(shí)候的閱讀經(jīng)歷，你對(duì)“讀書(shū)不求甚解”這個(gè)觀點(diǎn)有什么看法？

14．（13分）閱讀

冰燈

①在我們鄉(xiāng)下，孩子們過(guò)年有提著燈籠走街串巷的習(xí)俗，那是過(guò)年最大的樂(lè)趣和享受。

②這一年的臘月二十五，我去東山坡的大軍家，大軍拿出他的過(guò)年燈籠給我看。燈籠真漂亮，燈罩是菱形的，用玻璃拼成，上面還畫(huà)了些細(xì)碎的小花。燈籠是大軍的父親從遙遠(yuǎn)的縣城買(mǎi)回來(lái)的。

③回家我就找父親要燈籠。我說(shuō)，不要紙糊的，要透亮的。我知道，父親沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)高級(jí)的玻璃燈籠，我希望他能夠給我做一個(gè)。父親答應(yīng)了。

④大年三十的早上，我被一陣沙沙、沙沙的聲音吵醒了，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)父親在一邊忙著什么。等適應(yīng)了屋子里很暗的光線后，我才看清，父親正在離炕很遠(yuǎn)的地方打磨一塊冰。冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)停下來(lái)，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會(huì)兒。

⑤我問(wèn)：“爹，你在干啥？”父親把頭扭過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)有找到合適的廢玻璃，我昨天凍了一塊冰，正給你做冰燈呢。天還早，你再睡一會(huì)兒吧?！闭f(shuō)完，父親回過(guò)頭去，繼續(xù)用力磨了起來(lái)。

⑥我再也睡不著了。當(dāng)我看見(jiàn)父親又一次把手放進(jìn)棉衣時(shí)，我急忙喊他：“爹，你到我這里來(lái)暖暖手吧?！币贿呎f(shuō)，一邊掀開(kāi)了自己蓋的被子。

⑦父親看見(jiàn)了，趕快來(lái)到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說(shuō)道：“我不冷，不冷。你小心凍著，要過(guò)年了?！?/p>

⑧父親的手碰著了我的手，他的手真涼?。∥业谋亲影l(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠。

⑨這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。小伙伴們都稱贊我的冰燈，連大軍也有點(diǎn)羨慕我。過(guò)了幾天，冰燈融化了，變成了一片水。但是，它從此留在了我心里。

（1）這篇文章以“冰燈”為線索，按照事情發(fā)展的順序分別寫(xiě)了“我”想要一盞玻璃燈籠、三部分內(nèi)容。

（2）文章第⑦段是對(duì)父親___________和___________的描寫(xiě)，從中可以體會(huì)到___________

（3）當(dāng)“我”的手碰到了父親的手后，“我”的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，“我”可能在想些什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。___________

（4）談?wù)勀銓?duì)文章最后一段畫(huà)橫線句子的理解。

___________

（5）你喜歡文中的父親嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

___________

15．（25分）完成習(xí)作。

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑模x好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們身心愉悅。你讀過(guò)哪些書(shū)呢？請(qǐng)選擇一本令你印象深刻的書(shū)籍推薦給大家，注意要把推薦理由寫(xiě)清楚。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息：字?jǐn)?shù)不少于400字。

2021-2022學(xué)年陜西省渭南市韓城市五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

1．（2分）將下面的句子抄寫(xiě)在橫線上，做到筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書(shū)寫(xiě)工整、美觀。

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

【解答】故答案為：

美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

2．（4分）給下列句中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，并打上“√”。

（1）我國(guó)民間有許多傳（chuánzhuàn）chuán說(shuō)，《白蛇傳（chuánzhuàn）zhuàn》就是其中之一。

（2）老師傅的眼神顯然差（chāchà）chà了點(diǎn)兒，但技術(shù)上從沒(méi)出過(guò)差（chāchà）chā錯(cuò)。

（3）我的外套落（luòl(fā)à）là在了操場(chǎng)上，等我找到它時(shí)，上面落（luòl(fā)à）luò滿了灰塵。

（4）屋子里靜悄（qiǎoqiāo）qiāo悄的，走進(jìn)去的人們也不忍打破這份寧?kù)o，悄（qiǎoqiāo）qiǎo然離去。

【解答】（1）傳：讀[chuán]時(shí)，指由一方交給另一方；由上代交給下代。讀[zhuàn]時(shí)，指敘述歷史故事的作品（多用于小說(shuō)名稱）。結(jié)合本意語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇讀音“chuán”“zhuàn”。

（2）差：讀[chā]時(shí)，指缺少；欠。讀[chà]時(shí)，指錯(cuò)誤。結(jié)合本意語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇讀音“chà”“chā”。

（3）落：讀[là]時(shí)，指把東西放在一個(gè)地方，忘記拿走，讀[luò]時(shí)，指下落。結(jié)合本意語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇讀音“l(fā)à”“l(fā)uò”。

（4）悄：讀[qiāo]時(shí)，指（悄悄），沒(méi)有聲響或聲音很低。讀[qiǎo]時(shí)，指憂愁。結(jié)合本意語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇讀音“qiāo”“qiǎo”。

故答案為：

（1）chuánzhuàn；

（2）chàch??；

（3）làluò；

（4）qiāoqiǎo。

3．（5分）用橫線畫(huà)出下面各組詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，并改正在后面的橫線上。

（1）平衡愈發(fā)船漿恩惠漿﹣﹣槳

（2）相筐限制療效恥辱筐﹣﹣框

（3）炫耀后誨隱蔽釘子誨﹣﹣悔

（4）茶葉眉毛衰亡燥聲燥﹣﹣噪

（5）沙巾黎明倒塌歇涼沙﹣﹣紗

【解答】（1）船槳：一種劃船工具。其上端為圓桿，利于手握，叫握桿。故“船漿”的“漿”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“槳”。

（2）相框：放置相片的框架。故“相筐”的“筐”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“框”。

（3）后悔：對(duì)以前沒(méi)有做的事情或做錯(cuò)了的事情感到難以釋?xiě)?，心中總是惦記著，想著怎么自己?dāng)初沒(méi)有去做或未做對(duì)而不斷地感到埋怨和懊惱。故“后誨”的“誨”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“悔”。

（4）噪聲：干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作以及對(duì)人們所要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。故“燥聲”的“燥”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“噪”。

（5）紗巾：一種紡織成品，特點(diǎn)是經(jīng)緯線稀疏有網(wǎng)眼，主要是女性佩戴，用作時(shí)尚裝飾和保暖的作用。故“沙巾”的“沙”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“紗”。

故答案為：

（1）漿﹣﹣槳；

（2）筐﹣﹣框；

（3）誨﹣﹣悔；

（4）燥﹣﹣噪；

（5）沙﹣﹣紗。

4．（8分）先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

相依為命心曠神怡難以置信

應(yīng)接不暇不厭其煩眾星拱月

【解答】相依為命心曠神怡難以置信

應(yīng)接不暇不厭其煩眾星拱月

相依為命：指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

故答案為：

為命曠怡以置

不暇厭煩星拱

相依為命——他從小和奶奶相依為命。

5．（6分）選詞填空。

精彩精巧精致

（1）這個(gè)風(fēng)箏制作得很精致。

（2）雜技演員的精彩表演贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

（3）這首小詩(shī)構(gòu)思精巧，立意新穎，的確是一首絕妙的好詩(shī)。

即使……也……

因?yàn)椤浴?/p>

只有……才……

（4）即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。

（5）只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠才到地上來(lái)。

（6）因?yàn)閺埞鹈穼?duì)山區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)作出了重要貢獻(xiàn)，所以她被授予了“全國(guó)優(yōu)秀教師”和“時(shí)代楷?！钡确Q號(hào)。

【解答】精彩：特別好；最出色。

精巧：指（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。

精致：指精巧細(xì)致。

因?yàn)椤浴罕硪蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

即使……也……：表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

只有……才……：表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）結(jié)合詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選：精致。

（2）結(jié)合詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選：精彩。

（3）結(jié)合詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選：精巧。

（4）結(jié)合詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選：即使……也……。

（5）結(jié)合詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選：

（6）結(jié)合詞義和語(yǔ)境，應(yīng)選：因?yàn)椤浴?/p>

故答案為：

（1）精致；

（2）精彩；

（3）精巧；

（4）即使……也……；

（5）只有……才……；

（6）因?yàn)椤浴?/p>

6．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子，石榴，蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

B．“吃什么？”將軍白了他一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么。”

C．哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書(shū)：《劉胡蘭小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……

D．廟會(huì)里賣(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車(chē)、布老虎、泥人、竹制的花蛇……

【解答】A．有誤，并列詞語(yǔ)間用頓號(hào)，如：桃子、石榴、蘋(píng)果。

B．有誤，提示語(yǔ)在中間，后面用逗號(hào)，如：“吃什么？”將軍白了他一眼，“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！?/p>

C．有誤，書(shū)名號(hào)之間不用標(biāo)點(diǎn)，應(yīng)去掉頓號(hào)。

D．正確。

故選：D。

7．（2分）下列句子從動(dòng)靜描寫(xiě)方面，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A．一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。

B．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

C．夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

D．原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。

【解答】A.這是靜態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了大榕樹(shù)的可愛(ài)。

B.這是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出鳥(niǎo)兒在大榕樹(shù)上的活動(dòng)景象。

C.這是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去的景象。

D.這是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了月亮慢慢升高的過(guò)程。

故選：A。

8．（2分）下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《四季之美》一文中，美的格調(diào)因季節(jié)的轉(zhuǎn)換而不同，不變的是作者對(duì)自然和生命的愛(ài)。

B．《己亥雜詩(shī)》《示兒》和《少年中國(guó)說(shuō)》從不同側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

C．《太陽(yáng)》告訴我們煤炭是由遠(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在底層地下變成的，和太陽(yáng)的關(guān)系不大。

D．《父愛(ài)之舟》一文以小船貫穿全文，把件件往事連成一體，父愛(ài)與小船不可分割，船來(lái)船往，“我”的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，《太陽(yáng)》告訴我們煤炭是由遠(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在底層地下變成的，和太陽(yáng)的關(guān)系密切。

故選：C。

9．（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①取“經(jīng)典文學(xué)”而“背誦”，也就是古人所謂的讀經(jīng)。

②它的學(xué)習(xí)方法只有一個(gè)，那就是依照所有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，反復(fù)而熟練。

③雖然一開(kāi)始因陌生而似若艱深，但反復(fù)的遍數(shù)既多，熟習(xí)的數(shù)量既大，就如同嬰兒學(xué)語(yǔ)一樣，自然日有領(lǐng)悟，漸入佳境。

④經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)，是達(dá)成高度語(yǔ)文造詣最簡(jiǎn)捷的方式，也是深入文化智能唯一的路徑。

⑤反復(fù)而熟練，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是背誦。

A．①③②④⑤B．④②⑤①③C．④②③⑤①D．①③④②⑤

【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，②句中“它”與文段④句中“經(jīng)典文學(xué)”銜接，③句中“雖然”是作總結(jié)，放在最后。

故選B。

10．（5分）按要求寫(xiě)句子。

（1）我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。（改為雙重否定句）我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)月亮不是屬于自己的。

（2）太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。（用句中的說(shuō)明方法再寫(xiě)一個(gè)句子）這棵樹(shù)有五層樓那么高。

（3）同學(xué)們要運(yùn)用和理解學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。（修改病句）同學(xué)們要理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。

（4）讀下面的句子，想想在你成長(zhǎng)的過(guò)程中有沒(méi)有類(lèi)似的“第一次”，并寫(xiě)一段話。

例：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭，打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人的手布滿了深深淺淺的傷口和大大小小的老繭。

【解答】（1）考查改寫(xiě)句子，要加雙重否定詞“沒(méi)有……不……”。

（2）考查說(shuō)明方法，要用比較的方法。

（3）考查修改病句，語(yǔ)序有誤。

（4）考查情景寫(xiě)話，寫(xiě)出成長(zhǎng)中的“第一次”即可。

故答案為：

（1）我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)月亮不是屬于自己的。

（2）這棵樹(shù)有五層樓那么高。

（3）同學(xué)們要理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。

（4）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人的手布滿了深深淺淺的傷口和大大小小的老繭。

11．（7分）根據(jù)你所積累的知識(shí)填空。

（1）不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷?/p>

（2）面對(duì)清政府的腐敗無(wú)能，龔自珍振臂疾呼，創(chuàng)作了《己亥雜詩(shī)》，詩(shī)中“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”抒發(fā)了作者渴望人才，報(bào)效祖國(guó)的心愿。

（3）《楓橋夜泊》一詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人愁?lèi)炐那榈脑?shī)句是：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>

（4）《長(zhǎng)相思》一詞中描寫(xiě)將士在外對(duì)故鄉(xiāng)思念的詩(shī)句是：“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！?/p>

【解答】（1）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多探索），不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間造成功虧一簣。

（2）出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。

（3）出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。

（4）出自清代納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。

故答案為：

（1）不飽食以終日；

（2）我勸天公重抖擻不拘一格降人材；

（3）月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠；

（4）聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲。

12．（5分）去年以來(lái)，疫情非常嚴(yán)重，而今年德?tīng)査局杲o我們帶來(lái)了很大威脅，請(qǐng)你針對(duì)疫情回答問(wèn)題。

（1）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕目挂叻椒ā＃ㄖ辽賹?xiě)三條）勤洗手，保持手口衛(wèi)生；出門(mén)佩戴口罩；排隊(duì)間隔一米。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)人們抗疫。共同抗疫，人人有責(zé)。

【解答】故答案為：

（1）勤洗手，保持手口衛(wèi)生；出門(mén)佩戴口罩；排隊(duì)間隔一米。

（2）共同抗疫，人人有責(zé)。

13．（12分）閱讀理解。

憶讀書(shū)（節(jié)選）

一談到讀書(shū)，我的話就多了！

我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書(shū)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分…”的《三國(guó)演義》。

那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。

此后，我決定拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類(lèi)，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。

（1）“一談到讀書(shū)，我的話就多了”在全文中起到了落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

（2）母親讓“我”去睡覺(jué)，“我”為什么哭？“我”急切想知道故事下文，可是不得不去睡覺(jué)，因此才哭了。

（3）選文畫(huà)橫線句子中的“居然”一詞說(shuō)明了什么？讀書(shū)越多，知識(shí)積累越豐富，理解能力就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)。

（4）結(jié)合作者小時(shí)候的閱讀經(jīng)歷，你對(duì)“讀書(shū)不求甚解”這個(gè)觀點(diǎn)有什么看法？冰心兒時(shí)讀《三國(guó)演義》是由興趣引發(fā)的，一知半解地讀，字音都讀不對(duì)，居然越看越懂。因此，老師和家長(zhǎng)在孩子的閱讀上應(yīng)該放低要求，尊重孩子的興趣。

【解答】（1）本題考查關(guān)鍵句子的作用。過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)我們知道，短文的首句或尾句一般為全文的中心句，它起著總領(lǐng)或總結(jié)全文的作用。此文段的首句為全文的中心句，它起著總領(lǐng)全文的作用。

（2）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。讀“但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床”可知，“我”急切想知道故事下文，可是不得不去睡覺(jué)，因此才哭了。

（4）本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀文段我們知道，“越看越明白”的含義是：讀書(shū)越多，知識(shí)積累越豐富，理解能力就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)?！熬尤弧币辉~突出這個(gè)意思。

（4）考查了語(yǔ)言表達(dá)哪里。結(jié)合選文內(nèi)容理解即可。

故答案為：

（1）落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；

（2）“我”急切想知道故事下文，可是不得不去睡覺(jué)，因此才哭了。

（3）讀書(shū)越多，知識(shí)積累越豐富，理解能力就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)。

（4）冰心兒時(shí)讀《三國(guó)演義》是由興趣引發(fā)的，一知半解地讀，字音都讀不對(duì)，居然越看越懂。因此，老師和家長(zhǎng)在孩子的閱讀上應(yīng)該放低要求，尊重孩子的興趣。

14．（13分）閱讀

冰燈

①在我們鄉(xiāng)下，孩子們過(guò)年有提著燈籠走街串巷的習(xí)俗，那是過(guò)年最大的樂(lè)趣和享受。

②這一年的臘月二十五，我去東山坡的大軍家，大軍拿出他的過(guò)年燈籠給我看。燈籠真漂亮，燈罩是菱形的，用玻璃拼成，上面還畫(huà)了些細(xì)碎的小花。燈籠是大軍的父親從遙遠(yuǎn)的縣城買(mǎi)回來(lái)的。

③回家我就找父親要燈籠。我說(shuō)，不要紙糊的，要透亮的。我知道，父親沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)高級(jí)的玻璃燈籠，我希望他能夠給我做一個(gè)。父親答應(yīng)了。

④大年三十的早上，我被一陣沙沙、沙沙的聲音吵醒了，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)父親在一邊忙著什么。等適應(yīng)了屋子里很暗的光線后，我才看清，父親正在離炕很遠(yuǎn)的地方打磨一塊冰。冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)停下來(lái)，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會(huì)兒。

⑤我問(wèn)：“爹，你在干啥？”父親把頭扭過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)有找到合適的廢玻璃，我昨天凍了一塊冰，正給你做冰燈呢。天還早，你再睡一會(huì)兒吧。”說(shuō)完，父親回過(guò)頭去，繼續(xù)用力磨了起來(lái)。

⑥我再也睡不著了。當(dāng)我看見(jiàn)父親又一次把手放進(jìn)棉衣時(shí)，我急忙喊他：“爹，你到我這里來(lái)暖暖手吧?！币贿呎f(shuō)，一邊掀開(kāi)了自己蓋的被子。

⑦父親看見(jiàn)了，趕快來(lái)到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說(shuō)道：“我不冷，不冷。你小心凍著，要過(guò)年了?！?/p>

⑧父親的手碰著了我的手，他的手真涼??！我的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠。

⑨這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。小伙伴們都稱贊我的冰燈，連大軍也有點(diǎn)羨慕我。過(guò)了幾天，冰燈融化了，變成了一片水。但是，它從此留在了我心里。

（1）這篇文章以“冰燈”為線索，按照事情發(fā)展的順序分別寫(xiě)了“我”想要一盞玻璃燈籠、父親為“我”制作了一盞冰燈、“我”提著冰燈過(guò)年三部分內(nèi)容。

（2）文章第⑦段是對(duì)父親動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，從中可以體會(huì)到父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)。

（3）當(dāng)“我”的手碰到了父親的手后，“我”的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，“我”可能在想些什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。父親，是我不懂事，不該向你要燈籠，害你受凍。父親，謝謝你!是你給我深深的愛(ài)，給我溫暖。

（4）談?wù)勀銓?duì)文章最后一段畫(huà)橫線句子的理解。

冰燈雖然化了，但是父親對(duì)“我”的愛(ài)卻深深留在“我”的心里。

（5）你喜歡文中的父親嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

喜歡，文中的父親答應(yīng)給兒子一盞玻璃燈籠，沒(méi)有找到玻璃材質(zhì)，就用冰制作燈籠，他為了給“我”驚喜，不顧寒冷用手去打磨冰塊，表達(dá)了對(duì)兒子深深的愛(ài)。

【解答】（1）本題考查對(duì)選文內(nèi)容的概括。聯(lián)系每一部分內(nèi)容的關(guān)鍵句或者關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。題目中已經(jīng)給出第一個(gè)小標(biāo)題，根據(jù)示例概括第二部分，即第5～10自然段的內(nèi)容，這一部分詳細(xì)描寫(xiě)了父親給“我”制作冰燈的過(guò)程，而第三部分就是最后一個(gè)自然段，也就是故事的結(jié)局：“我”提著父親制作的冰燈過(guò)年。

（2）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的賞析能力。從“父親看見(jiàn)了，趕快來(lái)到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說(shuō)道”中的“看見(jiàn)”“來(lái)到”“按下”“說(shuō)道”可判斷該句是對(duì)父親動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，父親不顧自己凍紅的雙手，而是關(guān)心“我”有沒(méi)有凍著，可以感受到父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)。

（3）本題考查了語(yǔ)言表達(dá)的能力。短文主要講述為了滿足“我”想要一盞透明燈籠的要求，父親不顧寒冷，為我制作冰燈的事情。使“我”鼻子發(fā)酸的原因有二：一是當(dāng)“我”碰到父親冰涼的手時(shí)，心中無(wú)比后悔；二是父親不顧自己凍得冰涼的手，反而關(guān)心“我”有沒(méi)有凍著，讓“我”感受到了父親那深深的愛(ài)。據(jù)此概括猜測(cè)即可。

（4）本題考查了對(duì)句子的理解。閱讀句子內(nèi)容可知，冰燈雖然化了，但是父親對(duì)“我”的愛(ài)卻深深留在“我”的心里。

（5）本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可得分。先回答“喜歡”，再寫(xiě)理由，如：文中的父親答應(yīng)給兒子一盞玻璃燈籠，沒(méi)有找到玻璃材質(zhì)，就用冰制作燈籠，他為了給“我”驚喜，不顧寒冷用手去打磨冰塊，表達(dá)了對(duì)兒子深深的愛(ài)。

故答案為：

（1）父親為“我”制作了一盞冰燈、“我”提著冰燈過(guò)年；