小小班生活活動教案

小小班生活活動講課設(shè)計小小班生活活動講課設(shè)計小小班生活活動講課設(shè)計小小班生活活動講課設(shè)計【篇一：小班游戲活動講課設(shè)計：《認(rèn)識小手》】小班游戲活動講課設(shè)計：認(rèn)識小手一、活動背景小手是幼兒最常用、最熟習(xí)的身體部分，他們每天用小手做好多事情。但幼兒對自己的小手認(rèn)識還不是很明確，不可以分辨和說出自己手指的名稱。所以借小手這個主題我設(shè)置了本次游戲活動——認(rèn)識小手。主要經(jīng)過游戲活動讓幼兒認(rèn)識小手，喜愛小手，知道保護自己的小手。這個主題活動交融了游戲式的講課方法，讓幼兒在輕松快樂的游戲氛圍中來體驗活動的快樂二、活動目標(biāo)1．經(jīng)過參加游戲的方式，指引幼兒掌握五根手指的名稱。2．能踴躍參加游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。三、活動準(zhǔn)備相關(guān)音樂、視頻。四、活動過程(一)聽音樂“舉你的雙手?jǐn)[一擺”進場師：今日抵達(dá)了大活動室，看看后邊是否是有好多的客人老師啊?現(xiàn)在我們就以特其余方式向客人老師們打聲招呼，好嗎?(師幼一起邊說邊做：拍手、頓足，一起點點頭。拍手、頓足，扭扭小屁股。拍手、頓足，轉(zhuǎn)個小圓圈。拍手、頓足，問聲老師好!)(二)游戲：聽我說，跟我做“請你像我這樣做”師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌!第一，我們先來活動活動我們的身體。師幼一起做(教師邊說邊帶幼兒做動作：請你像我這樣做，我就像你這樣做，挨次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。師：嗯，寶貝們做得真棒!剛才你們都用身體的哪個部位拍的啊?小結(jié)：嗯，我們的小手，今日我們就來認(rèn)識小手朋友。(三)認(rèn)識小手，說出其名稱師：老師今日要考考寶貝們，看看你們能不可以說出它們的名字?挨次出示右手、左手，問這是哪只手呀?幼：右手，左手。師：寶貝們都有幾個手呀?(兩只手)小結(jié)：兩只手，我們也叫它一雙手。一起說一下，一雙手!那我們就先來認(rèn)識一下右手。(出示右手，幼兒挨次認(rèn)識手心、手背、手掌、手指頭。)師：它們都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)師：邊做動作邊唱大拇指歌(此時幼兒和教師一起做)。師：挨次認(rèn)識食指、中指、無名指、小拇指。師：都認(rèn)識了小手，此刻我們來做一套手指操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指睡了，食指睡了，中指、無名指、還有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無名指、還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指游戲：“剪刀、石頭、布?！睅煟喊?，我們都認(rèn)識了小手朋友，我們的小手不僅好做好多事情，并且還會變魔術(shù)。那下邊我們就一起來玩一玩，伸出你們的小手，一起來玩游戲。(教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做游戲。)兒歌：剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚，不是免。游戲頻頻玩兩遍。六、播放視頻歌曲：走路師：我們的小手可真奇異啊!它不僅可以變小白兔、小蝸牛、章魚，還可以變出好多的小動物，那下邊我們就一起來聽一首歌曲，聽聽看除了小白兔，還有哪些小動物也來了。(播放歌曲，走路。)師：誰來了?幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。師：嗯，你們的小耳朵真靈巧，都聽出來了，那下邊我們就跟著音樂一起再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一起表演走路。)七、總結(jié)師：小朋友們表演得真好，那下邊你們就拉著自己的好朋友，開著小火車一起出去做游戲好嗎?(“開火車”游戲結(jié)束。)八、活動延伸1．在一日活動中讓幼兒頻頻練習(xí)伸手指、說指名游戲。2．在平常生活中，知道保護自己小手的一些方法。3．張開“我的小手真能干”的活動，激勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)，為自己服務(wù)，為集體服務(wù)。九、講課反思選擇這節(jié)課是由于小班幼兒初入園，生活常例沒有形成，不會保護自己的手。所以我選擇“認(rèn)識小手”這節(jié)集體教育活動，希望能幫助幼兒認(rèn)識和說出手的名稱及其作用。本活動以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采納了察見解、游戲法、發(fā)言法和感知操作法等講課方法。游戲是孩子們的本性，孩子們對玩手指游戲特別感興趣，也特別認(rèn)真?；顒娱_始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做游戲“請你像我這樣做”一邊拍手、一邊做動作，來感覺小手的靈巧和風(fēng)趣，進一步會合幼兒的注意力，惹起幼兒參加活動的興趣。經(jīng)過觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指名稱的認(rèn)識。在游戲活動中加入了幼兒常做的相關(guān)小手的小游戲，讓幼兒進一步體驗小手的能干。幼兒的主動參加性強，又大大地激發(fā)了幼兒參加活動的興趣。激發(fā)了幼兒參加活動的興趣?！酒和邪嗌钪v課設(shè)計：睡覺】講課活動計劃講課活動計劃講課活動計劃講課活動計劃【篇三：小小班活動講課設(shè)計及反思】體育活動：《看誰拾得多》活動目標(biāo)：幼兒練習(xí)走、跑、蹲、拾的動作。幼兒可以聽指令進行活動規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：蘑菇若干、籃筐。活動指導(dǎo)：組織幼兒到操場做熱身運動。出示資料，請幼兒認(rèn)識并由教師與生活老師示范，幼兒觀看。請個別幼兒示范、參加。幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒走、跑、拾的動作。激勵幼兒拾蘑菇，對拾得多幼兒恩賜炫耀。組織幼兒回班喝水。（一）藝術(shù)活動：《有禮貌》（音樂）活動目標(biāo)：愿意參加歌唱活動，學(xué)慣用手和身體打節(jié)拍，感覺歌曲的節(jié)奏和音韻。活動準(zhǔn)備：可貼在額頭上的小貼花，數(shù)目與幼兒人數(shù)相當(dāng)。音樂伴奏帶,搖鈴若干?；顒舆^程：1.教師有表情地演唱歌曲《有禮貌》，并問幼兒：“誰是好寶寶？好寶寶看見客人、老師會說什么？”。請幼兒一起學(xué)說：“老師早”、“客人好”。學(xué)唱歌曲《有禮貌》。1）教師放慢速度清唱歌曲，邊唱邊做動作，激勵幼兒隔著學(xué)。2）幼兒和教師一起演唱，并跟著教師按節(jié)拍拍手、拍身、拍腿。結(jié)束活動。對幼兒的表現(xiàn)恩賜激勵，每人貼一個小貼花。（二）藝術(shù)活動：《寶寶的小手》（手印畫）活動目標(biāo):1.經(jīng)過手印畫活動,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力.初步感覺與好朋友合作畫畫的快樂感情.活動準(zhǔn)備:水粉顏料、調(diào)色盤、繪畫紙人手一張活動過程：語言指引，惹起幼兒活動興趣。1）教師做單手印畫，五指張開的，問：“小朋友看看想象這個手印畫象什么？”引導(dǎo)幼兒從不一樣樣的角度來觀察和想象。2）教師做四指并攏、大拇指與其分開，問：“這個手印畫象什么？（象天鵝、鳥、兔子、大樹、飛機??）”3）幼兒與好朋友合作作畫，體驗其快樂感情。小朋友在做手印畫的時候可以一個人來做，也可以找一個好伙伴，兩個人一起來做手印畫，好嗎？請小朋友一只手上蘸上顏料，另一只手可以來幫忙扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。4）幼兒進行手印畫，教師參加其活動，指引幼兒用不一樣樣的方法進行活動。5）印完后幼兒洗干凈小手。進行手印畫，張開幼兒的想象。請幼兒談?wù)勛约旱幕蚴呛托』锇橐黄鹩〉氖鞘裁?，講給大家聽一聽。講課反思：《有禮貌》寶寶們剛進幼兒園，有的孩子還不懂用禮貌用語，所以我們選擇了這首歌曲《有禮貌》，讓孩子認(rèn)識基本的禮貌知識。我問誰是好寶寶？大家都說自己是好寶寶。那好寶寶見到老師、和客人應(yīng)該說些什么呢？寶寶們有的說老師好、老師再會、客人好等等。說有禮貌的孩子大家都喜愛等等。寶寶們能跟著老師一起學(xué)慣用手和身體打節(jié)拍，感覺歌曲的節(jié)奏和音韻。體育活動：《追泡泡》活動目標(biāo)：1.加強幼兒的跑跳能力。在活動中找到樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.吹泡泡工具。廣闊的草坪地?；顒舆^程：組織幼兒到廣闊的草坪上做熱身運動。介紹吹泡泡工具，說明吹泡泡的來歷。吹泡泡，讓幼兒追泡泡。讓幼兒隨從泡泡的方向追隨泡泡，并拍打泡泡，感覺樂趣?；顒咏Y(jié)束，放松回教室。（一）音樂活動：《丁丁當(dāng)當(dāng)》（舞蹈）活動目標(biāo)：能跟著音樂節(jié)奏做動作。喜愛參加音樂活動?；顒訙?zhǔn)備：手鈴每人一副、快樂且節(jié)奏顯然的律動音樂cd。舞蹈cd?；顒舆^程：以觀看舞蹈視頻引入活動。賞識“鈴舞”，感覺丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛?。寶寶可跟著音樂拍手或扭出發(fā)體。激勵寶寶隨從舞蹈視頻一起跳舞。發(fā)散手鈴，請寶寶一起隨從音樂跳舞。（二）美術(shù)活動：《彩色的毛毛雨點》活動目標(biāo)：1.試一試用手指點畫。感覺用手指作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.各色顏料，調(diào)色盤，濕抹布若干。配套《寶寶學(xué)習(xí)包》用書?；顒舆^程：以“賞識兒歌《毛毛雨點》”引入活動。教師演示毛毛雨點的畫法。師：“寶寶來看看老師是如何用手指蘸顏料，小朋友們要認(rèn)真看咯，我們要用食指蘸顏料，在紙上點畫上毛毛雨點。”教師重申畫完此后的衛(wèi)生。師：“小朋友畫完畫后，要把食指抬起，不要各處亂甩哦。要將食指在抹布上檫干凈?！弊寣殞氃囈辉囋诩埳系母鱾€地方都點上毛毛雨點。師：“小朋友在毛毛雨傘上畫好了此后呢？還可以在它的四周畫上多多的毛毛雨點。”讓寶寶賞識自己的畫和小朋友的畫。講課反思：《彩色的毛毛雨點》在本周的講課活動中，綜合活動《彩色的毛毛雨點》這一節(jié)課上，寶寶參加活動的氛圍相當(dāng)高。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓寶寶試一試用手指點畫，從中感覺用手指作畫的樂趣。在講課活動的過程中，我先以兒歌的形式引入活動，讓寶寶知道毛毛雨點是什么樣子的，下雨了要撐毛毛雨傘；接著我出示了《彩色的毛毛雨點》示范畫，當(dāng)我把畫一貼出來時，寶寶的注意力全會合了過來，由于我畫的小花傘顏色很惹眼，他們顯得特其余喜愛與好奇；在讓寶寶著手操作的時候，大部分的寶寶都能依據(jù)教師的要求，輕輕在紙上點畫雨點，只有個別寶寶喜愛在伙伴的紙上亂畫。整節(jié)課上下來，畫得比較好的寶寶有：曾尹寶寶、鐘思凱寶寶、方祺嬙寶寶。但在此節(jié)課中還是有存在著一些不足：顏料準(zhǔn)備不充分，顏色只有三種；顏料調(diào)得太稀了等。這些不足在此后近似的活動中我會更加地注意，在下次活動做好充分的準(zhǔn)備，讓寶寶可以深刻體驗繪畫的樂趣。（一）科學(xué)活動：《美麗的小臉蛋》活動目標(biāo)：1.快樂參加游戲，能說出五官的名稱。能聽指令指出五官?；顒訙?zhǔn)備：1.一面大鏡子。一個少兒的頭飾。活動過程：以“美麗的小臉蛋”引入活動。（請寶寶照鏡子，觀察鏡子里有什么，指自己的五官并向伙伴說出其名稱。）師：“寶寶們，你們看一看鏡子里面那張美麗的小臉蛋是誰呀？小臉蛋上有什么呢？”教師帶上頭飾，指引寶寶觀察，并說出教師臉上什么部位沒被遮住。師：“寶寶們要認(rèn)真地觀察，看一看老師臉上的什么地方?jīng)]有被遮??？”教師把臉上的某部位遮住，請寶寶談?wù)劷處煹哪樕鲜裁床灰娏恕煟骸皩殞殏兛靵韼屠蠋熣乙徽?，看看老師的臉上少了些什么？”活動延伸?）請寶寶與伙伴一起閱讀相關(guān)五官的圖書，指認(rèn)五官。2）請家長和寶寶一起玩游戲《點五官》（家長說五官的名稱，寶寶點出是哪個五官），指引寶寶談?wù)勛钕矏鄣奈骞偈鞘裁?。體育活動：《聽鈴聲走路》活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)依據(jù)鈴聲走路和跑步。體驗聽鈴聲行動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小鈴一對?；顒舆^程：由故事《小鈴會說話》引出話題。1）“小鈴在房間里會說話，到了操場小鈴還想和小朋友們說話?！敝敢變鸿b識鈴聲的快與慢，讓他們猜猜，快的鈴聲說什么，慢得鈴聲又在說什么。2）慢的鈴聲頻頻出現(xiàn)時，原地踏步。3）快的鈴聲頻頻出現(xiàn)時，在圓圈內(nèi)跑步。帶領(lǐng)幼兒進行實地練習(xí)。1）讓幼兒站在圓圈中。2）教師慢速、快速敲鈴，邊敲邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)走路和學(xué)跑步。鈴聲有變化地敲，帶領(lǐng)幼兒進行走和跑得交替練習(xí)。（一）音樂活動：《小貓逛逛走》（歌曲）活動目標(biāo)：能隨從音樂做簡單的模擬動作。愿意與伙伴一起唱歌?；顒訙?zhǔn)備：玩具小貓一只。活動過程：以“學(xué)小貓走路”引入活動。教師邊唱歌曲《小貓逛逛走》邊操作玩具小貓，依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。教師帶寶寶一起唱歌2~3遍。寶寶飾演小貓，跟著音樂邊唱邊模擬做走、點頭、揮手等動作?；顒友由臁?）指引寶寶跟伙伴一起談?wù)勥€可以模擬什么動物走路，并聽音樂模擬不一樣樣動物走路。（二）美術(shù)活動：《小蹤影》（印畫）活動目標(biāo)：1.在白紙上印出自己的蹤影。遵守規(guī)則，保持地面整齊?；顒訙?zhǔn)備：1.裝有水粉顏料的大盆若干，一張大白紙（鋪在地上），蹤影模范。清水、臉盆，干布若干?；顒舆^程：教師示范在白紙上引出自己的蹤影：先將鞋子脫下，光著腳丫；